五年制化学分层次教学的实施、效果与评价

高职生源质量参差不齐，教学质量如何提高?分层次教学利用因材施教的教学原则，在高层次班级和低层次班级采用不同的教学法，在体现知识教育的同时实现人文关怀。     

探讨分层次教学在英语教学中的实践

学生英语基础参差不齐是客观事实,为真正体现因人施教的原则,充分发挥每个学生的潜能,在英语教学中需要采用分层次教学方法,根据教学目标对教材内容分层,根据学生智力水平、特长、爱好、努力程度的不同采用不同的教学方法.这一方法要求教师必须能科学地制定教学目标,客观地把握学生层次,灵活地选择教学方法,有效地实施分层辅导.     

实施层次教学提高学生整体素质

中专生的总体素质存在着较大的差异,学生学习的动机、兴趣和期望值亦不相同.如果采取统一教材、统一内容、统一进程、统一目标、统一标准的传统教育模式,难以达到理想的教学效果.因此,采用层次教学法,因人施教,分类指导,整体推进,对于中专教学有着重要的现实意义.     

计算机教学中学生创造力的培养

计算机教学应注意学生创造力的培养，要力争教学内容活泼多样，教学形式灵活多变，教师的教学设计应始终把握这样一条主线：基本讲解-→引导学习→启发思考→归纳问题→讲解要点→设计练习。     

浅议层次教学法

层次教学法的特点，有利于因材施教，学生学有所得。层次教学法要全面地把握学生层次、灵活地选择教学方法，及与层次教学相适应的考试评价方法。发挥全体学生的主体性，保证各类学生都能主动投入到教学活动中，使全体学生通过体育教育，发展体育的各种素质与能力，为终身体育奠定基础。     

小学计算机教学初探

"娃娃要不要学电脑"已经不再成为人们争论的问题,今天的娃娃将是21世纪的主人,电脑的知识与技能应该成为他们的基本素质.计算机跟语言一样,是人类社会每时每刻都不可缺少的,没有计算机就不可能应付现在,更不可能预测和把握未来.     

浅谈计算机辅助化学教学

计算机辅助化学教学引起了教师角色、学生地位等诸多变化，也使化学教学过程得以生动、直观，并加大了教学密度。但计算机辅助教学不能代替必要的化学实验，更不能完全决定化学教学的好坏。     

给语文教学注入源头活水——语文实践活动尝试

语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,语文学科集工具性和人文性双重属性于一身.但是由于应试教育的影响,语文教学陷入了"抱着课本打滚"的怪圈:教师抱着课本教,学生抱着课本记,训练抱着课本做,考试抱着课本考,语文教学就是用几篇课文对语文知识的理解印证和针对语文和知识进行的重复训练.结果把学生禁锢在小天地里,扼杀了他们的天性,封闭了他们的视野.     

计算机多媒体技术在教学中的运用

多媒体教学,是指在教学过程中,教学双方凭借现代微机和网络技术、图形处理技术,将文本、图片、动画、音效等媒体有机组合起来,追求教学的高效益与现代化的一种新型教学手段.今天,计算机多媒体教学正逐步走进学校,走进课堂,以其丰富的教学内容,形象生动的教学特点,促进教育技术的信息化,并逐步打破"一块黑板一支笔,一张嘴巴众人听"的老传统,构建起新型的教学模式.     

正确处理计算机辅助教学与其它教学手段的关系

计算机辅助教学（CM）是计算机模拟人类教学活动的一种教学手段，它的使用加大了课堂信息量、增大了单位时间内传授知识的广度和深度。CAI与其它教学手段一样都是为了促进学生更好地理解和掌握所学科目，教师不能只为了体现现代化教学而使用CM，应根据教学内容、教学目标以及学生学习特点和对知识感知的心理规律，科学合理的选用CAI和其它教学手段，从而达到提高教学效率和质量的目的。     

层次分析法在施工组织设计方案比选中的应用

根据层次分析法的基本原理,针对某工程编制的施工组织设计方案,建立施工组织设计方案层次结构模型。在建立层次结构模型的基础上,利用1～9标度法对提出的2种施工组织设计方案主要因素进行比较并构建层次判断矩阵。通过计算对层次判断矩阵进行单排序和总排序,并检验计算结果的一致性,进而计算各层对总目标层的权重值及优劣排序,确定最优方案。此方法是一种定性分析与定量计算相结合的科学方法。     

多媒体与计算机辅助教学

结合当今计算机技术的发展状况,笔者就计算机辅助教学与多媒体技术在实践教学中的应用作了些讨论。     

谈高校计算机网络教学

从计算机网络课程的特点出发,结合教学实践,以增强学生实践动手能力、培养具有适应社会需求、自主学习能力强的优秀毕业生为目的,深入研究计算机网络教学改革方案,对计算机网络教学的内容、方法和手段以及实践教学等方面进行改革。     

基于层次分析法的轨道交通运营管理评估

提出基于层次分析法的轨道交通运营管理评估方法:首先确定轨道交通运营管理评估指标,其由3个一级指标和8个二级指标组成,并由同层指标的相对重要度组成判断矩阵;然后通过对8个二级指标的实际考核,获得相应的年评价分值,按照层次分析法计算出轨道交通运营管理评估等级。以上海轨道交通1号线为例进行评估分析。结果表明,基于层次分析法的轨道交通运营管理评估具有一定的实用性与有效性。     

铁路旅客乘车行为的层次分析

研究铁路旅客乘车行为对旅客列车开行方案的进一步优化、客运服务质量的提高和客运新产品的开发都具有重要意义。在分析铁路旅客乘车行为的基础上,采用层次分析法建立了铁路旅客乘车选择的层次结构模型,并给出了算法和步骤,用于计算旅客对不同种类列车的选择行为。最后给出了算例,所得结果较为合理。     

校园网模式下的计算机辅助教学

计算机辅助教学是将计算机引入课堂,在授课中进行演示教学;校园网是指将学校内的计算机及相关设备联成网络,实现设备共享和资源共享。校园网模式下的计算机辅助教学的定位却高于此,不仅有网,而且有运行于网上的程序和数据。 校园网模式下的计算机辅助教学包括三个方面:首先网上有一个大而有序的资源库;其次要网络定义好一个软件平台;再次网络既是内部网,同时又必须实现为in—ternet的互联。 校园网模式下的计算机辅助教学的备课由教学资源库、学生信     

成就动机理论在计算机教学中的应用

针对计算机教学中存在的问题，论述就动机理论在教与学中的重要性，结合实际介绍了激发成就动机的措施。     

计算机辅助教学在中专数学教学中的应用

计算机辅助教学(CAI)为传统的数学教学注入了新的活力.其采用动画、声音、图象、文字等多媒体手段,使原本抽象、枯味的数学教学变得丰富多彩,大大激发了学生的学习兴趣,增强了学生学习的主动性,提高了教学效果.它也是一种新生事物,还需要我们在教学实践中不断的完善和提高,以便其更好地服务教学.     

工程总承包企业核心竞争力评价的模糊层次分析模型

加入WTO后,我国众多行业都必须参与国际化的大市场竞争。企业要在全球化的市场竞争中保持自己的持久优势,核心竞争力是关键。此文就工程总承包企业核心竞争力的评价,应用改进的模糊层次分析法,构建模糊层次分析评价模型,并且提出了工程总承包企业之间核心竞争力的相对评价方法。     

基于层次分析法的航空物流企业绩效评价方法研究

选取航空物流企业的运输、仓储、信息化、财务、客户服务等几个关键要素进行评价指标设计和量化,同时建立基于层次分析法的绩效评价方法,对于建立科学有效的绩效考评体系具有重要意义。