大学生社会实践存在的问题及对策探讨

分析了当前高校社会实践活动存在的主要问题,结合自身的社会实践经验就进一步深化大学生社会实践活动提出了建议,探讨了加强和改进高校社会实践环节的措施.     

优化硕士研究生培养方案和课程设置的探讨

在硕士研究生扩大招生规模之后,如何保证研究生的培养质量,提高办学水平,成为摆在每一位研究生教育工作者面前的重要课题。本文拟从我院研究生培养方案和课程设置的现状、问题、优化原则及优化实践几个方面,以拓宽基础,突出创新、强化实践、严格管理为原则,对这个问题进行初步探索。     

当前大学生社会实践活动创新的思考

大学生社会实践是高校育人的重要内容,是引导青年大学生健康成长的有效途径,也是新时期高校共青团实施素质拓展计划的重要组成部分.当前大学生社会实践活动存在与学生专业特点和知识结构特点结合不紧,缺少科学的规划和指导,对实践活动的长效机制落实不到位等问题.创新大学生社会实践活动的新思路,应突出理论联系实际的原则、自主结合服务的原则、紧扣时代步伐的原则、形式多样化的原则,坚持围绕"大学生素质拓展计划",力求在实践中做到与思想政治教育相结合,与专业特点和学生就业相结合,与大学生课外学术科技创新活动相结合,与服务当地经济建设和社会发展相结合,使大学生在社会实践中切实做到"受教育,长才干,做贡献".     

我国高校社会实践体系的问题与对策

大学生社会实践体系建设是增强大学生实践能力的重要举措。文章从现状出发分析了高校社会实践体系存在的主要问题，包括对社会实践活动定位不准，资金使用不规范，相关制度不完善等。在此基础上，分别从高校和学生这两个社会实践体系主体的角度出发，提出完善高校社会实践体系的建议。包括高校优化人员结构，建立健全相关制度，提高高校硬件水平，加强合作。学生努力学习科学文化知识，提高自身科学文化素质。     

形而上学实践观的终结

传统的狭隘的形而上学实践观有很多自相矛盾之处，是对马克思主义哲学辩证实践观的歪曲，是实践唯物主义哲学各派的共同症结。实践不是改造世界的物质活动，不是认识世界的精神活动，不是“认识和改造世界的活动”，不是所谓“人类总体性的存在方式”，而是认识活动与改造活动“耦合”而成的“一”，它对实践唯物主义哲学具有“视野”和“立场”的本体论意义。终结形而上学实践观对于克服实践唯物主义哲学各派的对立及其局限性，建立实践与人类生存困境及其终极关怀的联系，弄清“交往”、“主体际性”等交往实践观的某些基本问题，从根本上提升实践唯物主义哲学具有重要意义。     

高职院校依托实践活动培养学生团队精神探析

现阶段,高职大学生基本是95后,独生子女超过65%,由于受社会、家庭等不良因素及学校、个人因素的影响,部分学生集体意识淡薄,缺乏团队合作精神。本文总结了高职大学生团队合作精神缺乏的种种表现,并分析其成因,着重探索了高职院校通过"开展丰富多彩的校园活动"、"利用实习、实训、职业技能大赛等教学实践活动"和"学生社团开展校内外实践活动"等途径培养高职大学生的合作意识和团队精神。     

高校学生勤工助学工作的管理与实践

勤工助学工作是高校实施开展助学体系中重要的组成部分。是学生通过自己的劳动,改善学习和生活条件,培养锻炼各项技能,参与社会实践活动的重要途径。本文从高校开展勤工助学工作的重要意义出发,以我校开展学生勤工助学工作的管理与实践为基础,分析高校开展学生勤工助学工作中涉及的活动管理、时间安排、劳动报酬、权益保护等方面问题,探索新形势下高校开展学生勤工助学工作管理与实践的成功经验。     

社会实践对大学生基层就业创业能力提升作用的研究

社会实践对于大学生步入社会、进入职场是一种实战演练,有助于增进大学生对基层就业的认识、拓宽大学生的就业渠道、提高大学生的综合能力与素质,从根本上提升大学生的基层就业创业能力。为了进一步发挥其对大学生基层就业创业能力的提升作用,高校应加大社会实践宣传,创新社会实践内容,加强实践基地建设,健全社会实践体制。     

马克思的实践概念探析

本文主要从哲学史的角度,结合马克思文本著作中的有关论述,深入探讨实践概念的本质,明确实践既是人类有目的地改造现实世界的活动,又是人类的深刻的自我改造的活动。     

核心素养视野下校园心理剧校本活动的实践探索

校园心理剧是一种具有平等、参与、互动等特性的心理健康教育方式.本文以江苏联院无锡汽车工程分院为例,基于学生发展核心素养,依托校园心理剧校本实践活动,从设计构思、实践历程、应用模式等方面入手,进行为期五年的校本实践探索.实践发现开展校园心理剧校本活动能显著提高学生心理健康水平,形成学校心理健康教育特色品牌.校园心理剧是一...     

论马克思对古典存在论的二重超越

古典存在论可被视为真知一逻辑地说一是者三方结构。它在自身的范围内已走到尽头，陷入严重的危机。马克思的哲学是以逻各斯“去揭示存在”，因而也是一种存在论。他实现了对古典存在论的第一重超越：存在是人的实践活动，语言一理论（逻各斯）源出于实践（存在），而真理则根本是个实践的问题。这样的实践存在论要求它不止于理论地批判，更要从事现实地批判：消灭古典存在论“所由产生的现实的社会关系”。这正是它的第二重超越。     

交通质监廉政文化建设的探索与实践

文化是一个民族的精神和灵魂,是国家发展和民族振兴的强大力量.笔者联系杭州交通质监实际,开展了“以主题实践活动为载体,推进交通质监廉政文化建设”的专题调研,在回顾和总结的基础上,进行分析和提炼,就如何推进交通质监廉政文化建设进行了探索与实践.     

集团督导二级单位教育实践活动学习教育和听取意见环节工作

5月14—15日，集团董事长张平，总经理李国良，常务副总经理王通孝带领教育实践活动三个督导组，对集团13家二级单位群众路线教育实践活动学习教育、听取意见环节工作进行督查。督查采取听（听汇报）、看（到实地察看）、查（查阅台帐资料）、问（随机抽查、询问领导班子及个人“四风”建设问题及教育实践活动相关知识）相结合的方式进行。     

新形势下独立学院社会实践工作探讨

社会实践工作对独立学院学生全面素质的提高和应用型人才的培养具有十分重要的作用,然而目前许多独立学院社会实践工作起步晚,存在多方面的问题。因此,积极探讨适合独立学院发展的社会实践运行模式是独立学院迫切需要解决的问题。     

市委对我司教育实践活动进行交叉督导

市委第22督导组于9月5日下午来到集团公司进行交叉督导，组长余信祥、成员李曼一行两人重点督导了集团公司教育实践活动整改落实情况。交叉督导采取小型座谈和查看资料的方式进行，督导组通过督查，对我国教育实践活动给予了充分肯定并希望集团公司下一步按照整改措施抓好落实，切实解决职工群众关心关注问题。     

以卓越土木工程师为导向的全日制专业学位研究生培养模式研究

具备创新能力、实践能力强的人才是目前我国社会经济发展所急需的,以卓越土木工程师的培养模式为导向,指导全日制专业学位研究生的培养,期待培养出满足社会经济发展需求的高层次专业技术人才。     

实践的合理调控:实践与时代发展的现实性课题

当代人类实践产生的强大负效应使人类面临前所未有的生存危机，因此本文提出人类要对自身实践加以合理控制的观点，文中分析了实践合理调控的内涵，剖析了实施实践合理调控的现实意义和理论意义，并呼呈人类必须对过去的实践观念和行为方式进行反思，批判和重建，对未来的实践活动进行必要的规范和控制，这样才能谋求人类的长远发展与进步。     

教育实践活动有终点 作风建设无止境

2014年10月13日上午，昆明公交集团有限责任公司召开党的群众路线教育实践活动总结会议。 会上，集团公司党委书记、董事长苗献军同志对活动进行了认真总结，从六个方面对教育实践活动进行了简要回顾，点明了活动开展体现出的五个突出特点，并围绕企业生产等主营工作介绍了公司前i季度取得的主要成绩，总结了工作积累的宝贵经验。     

论哈贝马斯关于劳动与相互作用理论及其现实意义

哈贝马斯在关于劳动与相互作用的理论中,着重探讨了以抽象性的劳动概念为代表的有关人类及其社会的经济活动方式和以相互作用为代表的人类理性实践性之间的关系,并由此表现出：经济社会的发展既是一个体制化,规范化的技术活动,同时也是一个应依据具体的国家、民族 、社会以及化的社会实践。这种观念对一个国家如何在当今经济全球化,一体化中找到最为现实,最为合理的发展形式,具有相当重大的理论指导意义。     

郑州市国资委第一督导组对郑州公交总公司群众 路线教育实践活动情况开展综合评价工作

11月5日上午，市国资委群众路线教育实践活动第一督导组及郑州轨道公司等8家企业代表来到郑州公交党校，对总公司群众路线教育实践活动情况进行现场实地查看，开展综合评价工作。