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Blog与外贸函电教学的整合初探 总被引：1，自引：0，他引：1
作为一种新兴的网络交流方式及个人知识管理工具,Blog的独特优势使之在网络教学的应用领域不断拓展。本文探讨Blog与外贸英语函电教学的整合,尝试创建网络环境下的多元化英语函电教学模式。 相似文献
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目前《外贸单证》课程理论与实践教学方法存在不足之处,缺乏调动学生积极性的教学方法、缺乏整体知识观的教学理念、重理论轻实践及缺乏优秀教辅材料等问题,经笔者的研究与实践,提出《外贸单证》课程理论与实践教学方法改革之法。 相似文献
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《外贸单证制作》是国际贸易专业、商务英语专业、报关与国际货运等专业核心课程。其实用性和操作性很强。大部分高职高专、中职院校以及部分本科院校都有开设,由于各种原因,课程建设水平参差不齐,暴露出一些共性的问题。我院经济贸易系于2008年国际贸易实务专业开设《外贸单证制作》课程已有5年时间。通过5年教学反思,可以培养教学反思智慧,更新教学理念,以利于以后更好的教学。 相似文献
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随着英语在日常交际中的广泛使用,如何提高大学生英语口语表达能力也成为高校英语教学的重中之重。本文从系统功能语言学角度重新审视英语口语的特点,探讨其在口语教学中的应用,为口语教学提供理论指导。 相似文献
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高职《汽车电器》课程在有效教学视域下构建项目化教学课程体系,关注教师主导与学生主体的结合。文章结合作者《汽车电器》课程项目化教学改革与实践,探讨了采用有效性教学手段构建项目化教学课程体系。实践表明,从教学实际出发选择教学内容与真实工作无缝对接,学生对项目化课程教学设计认可度较高。 相似文献
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文章以高职汽车类专业平台课程《汽车构造》课程中的工作任务--《汽车电子稳定系统》教学设计为例,理论与实践相结合研究《汽车构造》课程信息化教学设计,从教学分析、教学策略、教学实施、教学反思四方面阐述设计过程,实际教学效果良好,教学特色鲜明,对信息化教学的推广,具有启示与借鉴意义。 相似文献
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课程是人才培养的核心要素,课程质量直接决定人才培养质量。本文以《液压传动与控制》课程为例,主要探讨了该课程在运用微课与慕课等信息化手段辅助教学过程中存在的问题,特别是“信息化填鸭式”教学的不足,并从课程教学、课程考核、课程目标三个方面重点论述了液压课程“以学生为中心”的微课与慕课教学实践。 相似文献
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本文结合笔者多年教学工作实践的体会和所学的教学理论知识，论述了提高教师教学口语水平的重要意义以及应注意采取的基本措施和方法。 相似文献
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招聘与测评课程是人力资源管理专业教学中的一门核心专业课程,在培养学生人力资源管理技能方面发挥着积极作用。本文以教学实践为基础,介绍了高职院校招聘与测评课程教学模式的改革和探索,并对教学模式的进一步完善进行有益的思考,提出了几点未来可行的建议。 相似文献
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《汽车电气设备构造与维修》的课程教学当中,要充分应用理实一体化的教学模式,以让学生充分掌握技术为目的,在传统的讲授式教学方法的基础上,融入大量的实践教学。本文分析了《汽车电气设备构造与维修》课程教学中存在的问题和课程开展过程中教学必备的条件,最后对《汽车电气设备构造与维修》课程理实一体化实践教学方法进行了探究。 相似文献
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对于程序设计课程,不同的学生有着截然不同的反应。本文试图从程序设计教学中学生的分化归类开始,探讨程序设计课程教学可能遇到的问题,寻找接近问题的解决方案,来进行教学效率的多向思考,探索如何协调教学中的各种矛盾,从而在协调中抓住课程的本质。 相似文献
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《互换性与技术测量》是理论和实践性强的机械类专业的重要应用型基础课程,是整个工科课程中由专业基础课过渡到综合课程的桥梁。传统的教学过程中偏重理论教学,导致学生的工程实践能力较差。文章基于CDIO工程理念,根据《互换性与技术测量技术》课程特点,结合许昌学院建设应用型本科院校实际情况,课程改革项目组教师对教学内容、教学方法与教学手段、考核办法进行了重新设计和探讨。 相似文献
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本文通过对“发动机原理”课程思政目标和课程特点的分析,结合“发动机原理”课程教学大纲,提出了“发动机原理”课程思政教学设计具体方案。把实现民族复兴家国情怀与责任担当、坚定四个“自信”、创新和高质量发展理念、社会主义核心价值观、优良工作作风和团队合作观念等“思政元素”融入本课程教学。同时认为教师的综合素质提高和知识面拓展、研究本课程特点及找到课程思政自然融入专业教学的点是做好课程思政教学设计的关键。 相似文献
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国际结算教学应适应市场需要,不断更新教学内容,采取多种教学方式,以帮助学生更好地掌握国际结算理论和实务,为学生将来从事外贸和金融工作奠定基础。 相似文献
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课程思政要求将专业课程中隐性教育元素基因式地融入到课程教学的各环节和各方面中,充分发挥专业课的育人功能.基于ADDIE模型的课程思政教学设计挖掘融合思政元素设计教学目标、教学策略,开发专业课思政教育内容并实施教学和评价,实现了专业教学与思政育人效果的1+1＞2. 相似文献
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《应用光学》课程是光电信息科学与工程专业的专业必修课,本文结合我校该课程现状以及专业教育的特色,从教学理念、教学内容安排、教学方式选择、课程考核方式等多方位探讨详细的方案。讨论本课程的教学范式改革在其他同类课程的示范作用,同时能更好地服务于光信息产业。 相似文献