中美高校教学评价的比较分析

近几十年来，美国高校的教学评价积累了不少成功的经验，总结出不少实用的教学评价模式和方法，本文将就两国教学评价进行比较分析，找出值得我们学习、借鉴的东西，为建立具有中国持色的教育评估制度提供一些参考素材。中美高校教学评价的有关方面比较如下(见表1)。     

中美两国公路设计参数对比分析

主要针对美国和中国的道路设计相应的标准进行详细的对比,阐述两者之间的不同。通过对中美公路设计方面的分析,主要是对公路和路线设计的标准差异分析,并提出每个国家在道路设计方面的优缺点。     

中美两国留学生教育结构之比较

留学生教育结构主要包括学历、专业学科、生源地域、学院及经费等要素。留学生教育结构构成了留学生教育的核心体系，直接决定了留学生教育的强弱优劣。中美两国在留学生教育结构方面存在很大差异，我国应着力优化结构，以求来华留学生教育的全面健康发展。     

中美教师教育政策比较研究

美国教师教育资助项目与我国师范生免费教育政策作为21世纪以来比较有代表性的教师教育改革措施,具有一定的相似性又具有鲜明的区别。通过分析比较二者的相似之处和不同之处,以此加深对我国教师教育改革和师范生免费教育政策的了解。     

中美高校大学生就业指导的比较

美国的高等教育非常发达，毕业生就业工作得到高校的高度重视，就业指导工作开展得有声有色，比较分析中美两国高校在就业指导方面的做法，对我国毕业生就业制度改革会有所裨益。     

美国工程领导力教育的理念与实践

美国工程领导力教育的理念与实践为培养21世纪未来工程领军人才树立了典范。从理念与实践方面介绍美国工程领导力教育的现状与未来，分析工程领导力教育理念如何转化为具体的能力并通过课程、项目或活动得以实施。     

中美高校教材选用方式之比较

对美国大学教材的选用方式进行调查。比较我国大学教材的选用与发放，指出我国大学教材选用方法中存在的问题，提出国外高校教材选用方式可供借鉴之处。     

关于教育创新的几点思考

教育创新的重大意义在于：它是新时代发展的要求,是实现社会主义现代化建设的需要．也是实现教育自身发展的根本要求。教育创新的基本内容包含教育观念创新,教育内容、方法的创新,教育管理体制的创新以及教师的创新等方面。教育观念的创新是前提,教育内容、方法的创新是核心,教育管理体制的创新是保证。教师创新是根本。     

WTO与浙江高职教育的持续发展

通过对浙江高职教育现状，以及WTO对浙江高职教育影响的分析。认为浙江高职教育要走可持续发展之路，就必须高度重视内涵发展，在继续注重规模数量的同时，提高教学质量。关键是加强师资队伍建设，办出高职特色，探索多元化办学模式，以产学结合为依托，拓展高职教育功能，提升高职教育的层次，完善高职教育的体系。     

高等院校教育创新的对策研究

教育创新是中国经济建设、国防建设的百年大计，更是科教兴国战略的内在要求。针对教育创新需要着手解决的问题，提出对策。     

美国慈善事业的现状分析:一种比较视角

分析了当代美国慈善事业的现状，进而探讨慈善事业在促进社会发展中的重要功能，其中包括对社会福利的有益补充、体现人道关怀、弥补市场运行与政府管理功能的不足等；从运行机制的角度，探讨了美国慈善事业发展的机制及其不足。在此基础上，从比较的角度，探讨了中国在这方面借鉴美国经验的可能性。     

国外公路工程标准的法律地位研究

公路工程标准的法律地位是近年来公路工程标准化工作者和一些司法人士热议的问题之一.鉴于此,通过分析美国、日本、欧盟等国家和组织的技术标准和技术法规之间的关系,介绍国外公路工程相关法律法规体系,探讨公路工程标准的法律地位,可为我国公路工程行业标准规范的管理提供参考.     

中国第一部教育史著作蒋黼《中国教育史资料》探微

中国第一部教育史著作当为蒋黼于1905年撰写的《中国教育史资料》,而非通常认为的是"黄绍箕草创、柳诒徵辑补"完成于1910年的《中国教育史》,故此,中国教育史学科诞生的年限将由1910年提前到1905年.论文对《中国教育史资料》的作者蒋黼的生平围绕其教育事业作了简介,并析明《中国教育史资料》非翻译而是原创著作,继而对《中国教育史资料》的版本、内容作了介绍,并认为蒋黼与好友罗振玉共事于晚清时期的教育事业十数年,其《中国教育史资料》的内容受罗振玉有关中国教育史论文的影响至深.     

7论教师的教育过程幸福与教育结果幸福

教师的幸福指教师育才成功的舒畅心理体验,它分为教师的教育过程幸福与教师的教育结果幸福,二者互相区别又互相依存、互为条件、互相转化。改革应试教育的教师评价制度,建立全面的关注＂教育增加值＂的教师评价制度,为教师既能够享有教育过程幸福又能够享有教育结果幸福创造条件。     

跨文化语用对比分析下的中西礼貌原则之文化差异

礼貌原则是人们顺利进行言语交际的基础,在不同文化中表现出不同的特点。本文从中西文化差异的角度,阐述了具有代表性的、分别由顾曰国和利奇提出的中西礼貌原则,对比分析了中西礼貌原则的差异与成因,说明了在跨文化交际中对礼貌原则的研究的重要性及其对外语教学的启示。     

中澳高等职业教育的教学特色比较研究

随着社会与经济的迅速发展,澳洲高等职业技术教育呈现出新的教学特色。借鉴和吸收澳洲高等职业技术教育教学特色上的优点,对促进我国高等职业技术教育发展具有十分重要的意义。     

从美国职业分类系统看我国职业教育的发展

从职业分类内涵出发,介绍了美国各种职业分类系统的发展现状和特点,着重从制定人才培养目标、技能型人才培养、人才综合素质、职业规划与就业指导服务等方面探讨了职业分类对促进职业教育发展的促进作用。     

远程教育质量保障体系初探

本文在分析我国远程教育的优势与存在的问题的基础上 ,指出构建我国远程教育质量保障体系的必要性     

地球观念的传入及其对中国计量发展的影响

明末清初,传教士将西方地球学说传入中国,并将其对地球学说的论证也一道传入了中国,从而使地球学说在中国扎下根来。地球学说使中国人意识到地球本身有着某种不变性,可以为人们提供稳定的长度基准。虽然中国人并未在实践中以地球经线弧长的一部分作为长度基准,但却在地球观念的影响下,开展了全国性的地图测绘工作,并在中国历史上创造性地提出了依据地球纬度变化推算距离以测绘地图的设想。地球学说还使中国人接受了地方时观念,并对浑仪做了相应改革,从而促进了时间计量的发展。     

中韩船舶油污损害赔偿制度的比较

韩国不论是从地理位置还是经济贸易往来,对于我国是很重要的邻国.由于海上运输的国际性,我国的船东有在该国卷入油污损害赔偿案件的可能,研究其油污损害赔偿制度能够更好的保护我国船东的权益,而且对于我国完善油污民事赔偿立法有一定的借鉴作用.本篇论文比较了中韩油污损害赔偿制度,并对完善我国油污损害赔偿制度提出几点建议.