通过提高文化背景知识来提高英语阅读理解

阅读是人们获取知识和信息的主要途径之一。了解和掌握有关英语国家文化背景知识是提高阅读能力关键所在。本论文基于最近有关方面的研究和作者自身的学习经验,从而引申出文化背景知识与阅读理解之间的关系,强调了获得文化背景知识对文章理解的重要性。并提出了帮助英语学习者提高文化背景知识的一些方法。     

谈中职学生英语阅读能力的培养

中职教育环境不同于普通基础教育,也有别于高等教育。它以培养中等专业人才,为就业作定向教育为目的。具体到英语学科,中职英语教学旨在对学生进行听、说、读、写、译能力的培养。其中阅读能力居首要位置。阅读能促进学习者掌握语言知识,而且,它在实际工作中具有重要作用。提高阅读水平是人们学习外语,获取信息的关键。中职英语教学强调阅读,除了阅读在语言交际中的重要作用外,在很大程度上也是因为阅读能为听、说、读、写、译水平的提高起有力的促进作用。我根据自己的从教经验,对中职学生英语阅读能力的培养,提出了自己的几点建议和看法,愿与大家交流、共享。     

浅谈初中英语阅读教学中的问题设计

阅读是中学生学习英语过程中的一项重要活动,它既是初中学生学习英语的内容之一,也是学习英语的手段之一。提高中学生的英语阅读能力是中学英语教学的重要目标之一。阅读课是初中英语教学的一种基本课型,英语阅读教学的目的是教给学生阅读方法,训练其阅读技巧,培养其阅读理解能力,使学生学会在英语阅读过程中有目的去预测、思考和获取信息,并对所获取的信息进行分析,推理和判断,从而准确理解文章的内容和思想,深刻领会作者的意图。     

单招英语教学中如何提高学生的阅读能力

培养学生的阅读能力是单招英语教学的重要任务之一。本文根据对口单招学生学习特点,尝试进行提高学生阅读能力提高的探究,以期对单招英语阅读教学提供一些启示。     

对培养学生语篇阅读能力问题的探讨

在大学英语教学中,对于学生听说读写四个方面英语能力的培养是大学英语教学的重要培养目标。大学生的阅读能力,对于学生的英语学习尤为重要,特别是在语言环境缺失和文化断裂的情况下,学生通过对于语篇的阅读能力的提高,能够帮助学生更好的理解相应的语言文化,提升学生的实际语言交际能力。     

高职生英语写作能力培养策略

英语写作能力是高职高专学生应当掌握的基本英语应用能力之一。随着种类繁多的英语写作大赛的开展，学生英语写作能力锻炼和考察的机会渐渐多起来，高职学生英语写作能力受到了广泛的重视。本文简析高职学生写作能力现状及其产生的原因，并且提出合理的策略，旨在培养高职生英语写作能力，达到促进高职生英语写作能力的提高的目的。     

语义单位关系理论在高职院校英语专业阅读课中的应用

阅读是学习者学习语言和获取知识的重要途径。阅读要求读者具备扎实的语言能力和一定的语篇能力。语义关系阅读模式是基于对语篇的微观分析基础上对语义进行宏观统领。该模式在关注学生的语言基本功的同时提高学生的语篇能力,最终达到提高学生的阅读理解能力的目的。     

商务英语阅读课程教学改革探讨

学习语言的目的是为了运用语言,因此提高学生的英语综合素质是关键,而要提高学生的英语综合素质,提高学生的阅读理解能力则是关键之关键。教师的任务就是在教学之中寻求适当的教学方法和途径,培养学生良好的阅读习惯,使他们的阅读效率最大化。商务英语阅读是英语阅读的一个分支,有阅读课程的共有特征,也具备自身鲜明的特征。本文就商务英语阅读课程谈谈自己的看法。     

浅谈高职高专词汇教学

词汇教学是英语教学的一个重要组成部分.词汇量的大小直接影响着学生的英语能力的培养和发展.因此在教学中应该充分重视词汇教学.本文针对高职高专学生英语学习的现状,在遵循英语教学的原则基础上,归纳几中常用的英语词汇学习策略.     

对高职高专英语教学的几点思考

本文分析了高职高专学生在英语学习中的特点,学生应具备的正确观念以及提高课堂教学效果的一些建议。     

关于提高大学生学习英语积极性的几个问题的探讨

提高学习英语积极性既要解决知识掌握问题,又要解决交际能力培养问题:动态分班教学能从学生实际出发,因材施教:以学生为中心,让学生主动参与教学过程:培养情感因素激发学生学习英语的兴趣。     

浅谈英语阅读教学中的注意事项及培养学生阅读能力

本文阐述英语阅读教学的重要性,介绍在英语阅读课教学中培养学生阅读能力的做法、体会,并提出教师在阅读教学应用中需要注意的问题.     

大学生英语语篇分析能力的培养

随着英语学习的普及和英语应用能力要求的逐步提高,英语学习的重要性已不言而喻。大学阶段的英语学习也更倾向于交际和应用。多数学生虽然经历了多年的英语学习,但依然苦于英语四六级考试中的阅读理解和写作等考察语篇分析能力的题型。有的学生能读懂一篇文章中的每一个句子,却不能理解整个段落或是整篇文章的意义和内涵。本文从语篇分析的相关基本理论入手,结合语篇分析的重要性,探讨大学生在英语学习中如何培养英语语篇分析的能力。     

以解决问题为导向的《汽车电气系统故障诊断与维修》课程设计——以蓄电池使用维护部分为例

课程设计的好坏直接影响课程的进行效果,《汽车电气系统故障诊断与维修》一课是一门实际应用较强且注重能力培养的课程,属于汽车高职高专中汽车检修类专业的核心课程。文章以一次90min的课程——蓄电池使用维护部分为例进行以解决问题为导向的设计。通过引入客户委托,逐步引出解决客户委托的相关理论和实训知识,经过相关联的理论和实训知识的学习最终解决客户的委托。以此建设以学生为主体,以解决问题为导向的课堂,让学生学习即有收获,提升能力的同时增强自信心和成就感。同时为创新职业教育模式,提高职业教育质量提供新思路。     

基于工作过程的高职高专汽车空调教学改革探讨

正进入21世纪,我国经济高速发展,汽车已经快速普及普通家庭,汽车空调也已成为改善驾乘舒适性的一项必不可少的重要设备。高职高专汽车空调课程已经成为必修专业课程,高职高专汽车空调课程应该以何种方式进行教学,让学生掌握汽车空调的维护维修保养技术,这是一个非常值得研究的问题。高职高专汽车空调教学改革的核心问题是提升学生的专业能力和职业素质,大力通过顶岗实习、课堂教学、实验实训等教学环节培养与提升学生的综合能     

试述初中学生英语口语训练之对策

要克服初中学生中存在的“哑巴英语现象”,就必须进行有效的口语训练,为学生创设良好的语言环境,利用阅读训练口语、会话能力,拓展课外空间,开展口语训练,养成乐于开口的好习惯。     

基于KAS模式下的国际贸易实务专业课程整合与实践能力培养

本文借鉴美国职业培训的KAS模型,探讨如何通过专业课程的整合,通过有计划地组织学生观察、实训操作、实习等环节巩固和深化与国际贸易实务培养目标相关的理论知识和专业知识,来培养高职高专国际贸易实务专业的学生的实践操作能力,以达到提高学生综合职业能力的教学目标。     

浅析对学生语感的培养

本文主要从英语教学的方面,分析了语感在学生学习英语时的重要性,以及如何培养学生的语感和提高学生的英语综合应用能力.     

高职院校《高频电路》课程改革实例分析

《高频电子线路》是电子通信类专业的职业基础课。针对目前在教学中存在的问题和高职高专学生的特点,本文通过一个实例(振幅调制)介绍了本课程在教学形式和内容上进行的改革,提出新的教学模式(理论介绍+仿真实验+实际电路的测试+综合实训)。通过改革,突出了实用性、新颖性和直观性、提高了学生的学习兴趣,培养了学生的学习能力。     

浅谈构建主义在《机械制造基础》课程中的应用

针对高职高专教育以能力为本位的特点，探讨构建主义在机械制造基础教学中的应用，从而使得学生在学习过程中的学习活动具备自主性、情境性和社会性．更好地实现高职高专人才培养目标。