城市教育信息网的构建

从教育信息网的结构、教育信息数据中心的建设、多媒体教学系统的建设、数字化校园的建设及网络安全与管理等方面,论述了城市教育信息网的构建.     

教育应与区域社会经济协调发展

区域教育结构和教育体系已经不能适应区域社会经济的发展,也不能适应社会主义新农村的建设,必须按科学发展观的要求,重新定义区域教育的发展方向、结构和体系。区域教育的首要目标是促进和服务区域社会经济的协调发展。     

英国航海教育体系的三种模式研究

为确保本国海事行业持续发展,英国政府对其高等航海教育体制进行改革,形成了包括基础学位、国家高等教育证书以及国家高等教育文凭三种航海教育模式。通过系统介绍三种模式的组成、实施,指出其最大特点是搭建了航海职业教育向学位教育平滑转化的桥梁,使教育资源得以合理配置。在此基础上针对我国现阶段航海教育出现的问题,提出发展我国航海教育的关键举措是增加资金投入、改革教育体制、加强校企合作、调整课程结构。     

航海院校选修课教师知识结构与能力结构的基本要求

航海院校选修课教师知识结构与能力结构的基本要求张平（大连海事大学）作为一种专业教育，我国航海教育已形成了特殊的职能体系。学科专业性强、职业特殊性突出、岗位复合性趋势明显等构成了航海教育的基本特征。因此，现代化的航海专门人才的培养，是一项立体的、多维的...     

航海教育培训机构质量管理概况与借鉴

经过近10年的实践和改进,我国航海教育培训机构质量管理和评审已经形成了一套结构完整、运行有序且独具特色的体系,从中有许多值得借鉴的地方。文章从航海教育建立质量管理体系的背景、体系的主要构架、实施以来的主要成效、存在问题思考等几个方面对航海教育质量管理情况加以介绍,并就可供借鉴的方面进行了探讨。     

关于构建航海教育"立交桥"的几点思考

通过对现行航海教育体系及课程结构的分析，阐述了构建航海教育“立交桥”的瓶颈问题，提出了模块化课程构建方案，指出了方案实现应解决的主要问题。     

世界航海教育教学计划课程内容比较研究

课程体系和教学内容是教育目的、教育思想和政策的具体体现，是决定人才的发展方向、水平和素质结构的关键因素。文章试图通过对中外航海教育的比较研究，提出我国航海教育课程体系和教学内容的改革的若干思考。     

我国高校通识教育选修课课程现状及对策

通过问卷调查,分析目前我国通识教育课程设置存在的问题,如通识教育选修课缺乏明确的目标、没有得到师生的足够重视、通识教育课程结构不合理、教学内容与方法有待改善等,并有针对性地提出完善课程体系、加强师资队伍建设、加强网络资源建设、加强引导与管理等对策。     

关于我国航海安全教育的对策研究

通过对我国海运业航海安全的典型调查与分析,得到下列结论:船舶机务安全面与干部船员学历结构显著相关(r=O.740);船损率与干部船员学历结构低度相关(r=-0.489);航海安全教育的薄弱环节是海务安全教育。人的因素在机务事故中的作用占74.5％;在海损事故中占81％;海务安全的关键是提高船员素质。船员素质中可通过教育加以提高的占92％;教育因素在航海安全总量中占74％;关键要组织好航海安全教育特别是海务安全教育。文章最后提出了航海安全教育的发展目标和对策,并按不同层次归纳了49个方面的航海安全教育内容。     

产业结构现代化对高教结构的影响

产业结构现代化 ,实质就是不同产业之间联系方式和比例结构的现代化 ,它改变了技术结构和就业结构 ,对人才素质提出了更高的要求 ,进而对高教结构产生了重要影响。产业结构现代化要求高教结构“多样化”　产业结构现代化向知识密集的转移过程中 ,接受教育的多少和学历的高低直接决定着劳动者收入的多寡 ,因此人们纷纷要求获得接受高等教育的权利 ,以获得更多的升迁机会和收入保障。面对高等教育大众化的趋势和知识经济社会的到来 ,各国都采取一些措施来实施高教结构多样化。第一 ,增加高等教育机构数量和种类 ,在保持本科教育稳步发展的同时…     

日本船员教育改革和发展研究

日本是一个海运大国,日本的航海教育有着悠久的历史。在新的海运环境下,随着国际海运结构的变化,日本海运业也经历了发展、衰退、恢复的阶段。在日本海运业发展变化的过程中,日本的航海教育是如何发展的呢？本就此作一介绍,以期对中国航海教育的改革和发展有所借鉴。     

研究生就业前景预测思路探讨

分析中国研究生就业研究现状，论述研究生就业结构与产业结构、研究生教育结构的相关性，研究生的专业设置与就业行业发展趋势的相关性及研究生教育地区的分布与就业地区流向的相关性，并提出近期就业前景预测的思路。     

船舶制造业技能人才供需问题及对策研究

船舶制造强调制造过程,技能人才对于船舶制造业的发展至关重要。从数量、结构、素质三方面分析了我国船舶制造业人才供需的问题,从经济、社会、教育、政府、企业五个领域分析了产生问题的原因,并提出了解决技能人才供需问题的四大对策。     

航海职业教育发展中几个亟须关注的问题

对中国航海职业教育发展过程中存在的规模与结构亟待调整、教育模式亟待改革创新、船员适任评估与考试的有效性亟待提高等问题进行分析,提出解决相关问题的途径:航海职业教育人才培养模式创新与改革、航海教育立法、改革船员适任评估机制与方法。     

加强内河水运人才培养适逢其时

国务院《关于加快长江等内河水运发展的意见》(以下简称《意见》)的出台,标志着内河水运发展上升为国家战略。这为包括内河水运人才培养在内的航海教育的发展提供了一次难得的机遇,对扩大航海教育发展规模,优化航海教育结构,创新航海人才培养模式等,将起着非常重要的推动作用。我国航海教育一定要抓住并利用好这个难得的机遇。     

略论教师在英语教学中的作用

论述教师在教育教学过程的主导作用是由高校教育的外层和内层结构所决定的,是高校教育教学的客观规律,并指出,要使教师的主导作用得以充分发挥,离不开学生的主体地位,离不开师生的互动。     

航海类院校通识课程设置的探讨

探讨航海类高等院校开设通识性跨学科类课程的意义、理念、设置结构等问题,建议从提高航海类学生的综合素养的角度设置注重跨学科综合教育的STS类、跨学科综合类、环境教育类、科学史哲类、现代科学技术进展类、信息技术应用类等通识性教育课程。     

加强宏观研究,推进教学内容和课程体系改革

本文为在国家教委对高等教育的教学内容、课程体系改革立项启动实施阶段，加强对宏观问题的研究，论述了当前教育改革的特点；培养目标与培养规格；课程总体结构；发展现代教育技术；师资队伍建设等方面问题     

我国造船业人才市场分析

对比分析了我国与世界先进造船国家的人才分布情况及素质结构，认为未来一段时期我国与船舶相关的高职教育具有广阔的市场前景。     

综合性海事院校通识教育改革：理念与路径

海事行业的健康发展以及学生个体的全面发展均对传统的专业性、职业化倾向严重的海事高等教育提出变革呼声。加强通识教育,是培养学生成为一个负责任的人和合格社会公民的必由之路。通过全面回顾通识教育理念与内涵基础,指出通识教育作为一个舶来品首先要解决好其本土化问题,海事院校开展通识教育还要关注其个性化问题。针对国外部分典型高校通识教育开展情况,从课程结构、课程内容、课程供给和课程设置等方面总结归纳通识教育经验。最后,对综合性海事院校开展通识教育改革行动路径提出原则性建议。