注重数学知识形成过程培养学生创造性思维能力

教育理论认为:教学是教师教、学生学相统一的活动.在这个活动中,教师起主导作用,而学生是活动的主体.如果在教学过程中,作为主体的学生缺乏主动精神,思维缺乏创造性,那么要营造一个有活力的课堂氛围是难以想象的,就更不用说要取得理想的教学效果了.培养学生的创造性思维能力是一个由浅入深、潜移默化的复杂过程,也包容在学生生活的各个方面.现结合我多年的教学实践,谈一谈注重数学知识的形成过程,培养学生创造性思维的几点作法.     

“V”形折线函数最值问题的教学探究

"二次函数在闭区间上的最值问题"在数学中处于"网络中心"的地位,许多数学问题通过化归都可以转化为这个问题。本文以问题变式的呈现方式,结合二次函数在闭区间上的图像,帮助学生综合运用数学知识,切实掌握好"二次函数在闭区间上的最值问题"的解题策略。     

程序性知识与数学知识教学

本文根据现代认知心理学将知识分为陈述性知识、程序性知识的两大类的理论谈了对数学知识的认识;根据程序性知识学习的三个阶段,结合数学知识特点论述了如何进行数学知识的教学。     

联想在数学素质教学中的应用

解决数学问题，就是在掌握必备的数学基础知识和方法的基础上，通过联想把数学问题与数学知识和方法联系起来，进而解决数学问题。在此，就如何对数学问题进行联想，寻找解决的途径进行探讨。     

怎样矫治学困生对学习的恐惧心理

一些学生学习不好,一个重要原因就是对学习有恐惧心理,这种心理障碍大大限制了学困生学习的主动性和积极性.一些教师往往对这些学生补课,增加学时,增大学习量,导致学生由恐惧发展到逆反,这对转化学困生,大面积提高教学质量是不利的.以下谈谈怎样矫治学困生对学习的恐惧心理.     

部分大学生学习动力不足的原因及对策

本文对当前部分大学生学习动力不足的主客观原因,以及应采取的激发、激励机制进行了较为深入的阐述.针对部分大学生旷课、厌学的现象,要加强理想信念教育,要加强教学管理,强化师资队伍建设.学生就业时尽量做到公开、公平,让学业好的学生找到能够最有利于自己发展的职业.要转变学生围着老师转的陈旧观念,坚持以学生为主体,进一步改进和完善教学方法,要给学生创造主动学习的环境和机会,尽量使每位学生多获得成功的体验.     

课堂·学生·创造力--IDAS教学法及其应用

21世纪是知识经济的时代,需要具备创新意识和创新思维的创造性人才.IDAS教学法是以学生为中心,以提出问题、分析问题、解决问题为主要特征的课堂授课方式.它极大地调动了学生的学习积极性,充分发挥了学生的主观能动性,培养了学生的创新意识和创造能力.     

齿轮籍底漆脱落、脱色原因分析

本文针对齿轮箱油漆脱落、掉色严重的问题,对可能产生油漆喷涂质量问题的原因进行划分,并进行相关的试验验证,找出了原因,并提出了解决措施.     

校园网的安全问题及对策

指出了校园网安全问题的表现形式,分析了安全问题产生的原因,提出了解决办法.     

HXD3机车110V电源装置故障分析及改进措施

通过对HXD3机车110 V电源装置的故障进行详细分析,指出其原因主要是制造中质量控制问题、蓄电池亏电、电磁干扰及环境温度问题,并针对每种原因提出了具体的改进措施.     

铁路职工培训的现状、原因及对策

分析目前柳州铁路局职工培训的现状及存在的问题,探讨该问题产生的原因,提出相应的解决措施.     

铁路货运的现状与营销对策

提出了目前铁路货运营销存在的主要问题,对这些问题产生的原因进行了分析,并针对这些问题提出了对策.     

ATIS查询信息的分析与判断

介绍了ATIS查询问题,并对问题形成的原因进行分析,便于信息调度值班员对问题的理解,可供ATIS管理人员和技术人员参考.     

关于铁路客运专线长大隧道采用全环整体模筑衬砌结构的探讨

本文针对铁路客运专线长大隧道衬砌存在的问题,分析了其产生的主要原因.指出了采用全环整体结构的必要性及其优势.在现有研究基础上,提出了应用全环整体摸筑衬砌急需解决的问题.     

DF21型机车转向架齿轮罩裂纹解决方案

针对DF21型机车转向架齿轮罩裂纹问题,进行了原因分析,提出了改进方案,解决了齿轮罩裂纹及漏油问题.经过运用检验,取得了良好的效果.     

对高职艺术课程教材建设的建议

分析目前高职艺术课程教材建设及应用现状，找出高职艺术课程教材建设及应用存在的不足与问题，分析存在问题的原因，找出高职艺术课程教材建设问题的解决办法，并从教师角度和学生角度提出关于高职艺术课程教材建设的几点建议。     

积极推行"停车-换乘"方式

1城市停车问题分析 城市停车问题日益成为目前大城市的通病.造成停车难主要有以下原因:①机动车拥有量急剧增长.     

浅谈英语听力教学

英语听力包括听音会意和听音辩音两项.前者是听到别人说英语,自己能听懂;后者是听到别人的发音,自己能觉察出他在语音、语调上的特点,及说出他发音上的正误.学生们上听力课时,普遍感到很难,听音难以辩意,原因是多方面的,主要是不熟悉听力技巧,或运用不娴熟.因此,在听力课教学中,不能仅仅强调多听,而应同时培养学生多种技能,全面发展.     

全面整合智能型铁路信号电源屏的探讨

全面分析铁路信号电源系统中各各环节上存在的问题,产生问题的原因,并提出了进行全面整合的新观念和新方案.     

三亚市中学生视力调查与分析

视力低下是中学生常见病之一,是影响学生学习与身体健康的一个十分突出的问题.随着二十一世纪的到来,城市和农村电视、电脑在家庭中逐渐普及,越来越多的家长更关注青少年的视力低下问题.为预防视力低下的发生,笔者对三亚市城乡中学的学生进行了调查.