学校人性化管理之我见

在新课程提倡以人为本,强化学生主体地位的同时,更应充分重视教师在教学管理中的主体地位,若没有教育管理活动中以教师为本,又怎么能够让老师们在面对学生时做到以学生为本呢?因此,学校管理中以人为本,首先是以教师为本,融入实际管理中,作为一线教师我认为可从尊重与理解、激励与约束、严格与宽松这三方面进行。     

专本贯通课程衔接的路径探究

正为了适应产业结构升级对高层次技术应用型人才的迫切需要。从2018年开始,重庆市部分高职院校联合本科院校开展了"3+2"专本贯通、分段培养的试点工作。课程是人才培养的载体,合理的课程衔接能使教学资源得到优化配置,同时获得较好的教学收益。为实现有效衔接,首先需要明确高职、本科及贯通本身的人才培养定位,并以此为基础建立科学合理的课程衔接开发机制,进而实现高职与应用本科在课程结构、课程内容等方面的有效衔接。     

应用型本科院校实践教学信息管理平台的建设与应用

近年来,随着地方高校改制升本转型为应用型院校,实践教学越来越受到重视,实践教学管理工作的信息化也变得非常重要。通过对实践教学信息管理平台的分析,将信息技术手段和实践教学管理相融合,提高实践教学管理水平。     

基于大数据背景下的汽车专业教学管理信息化建设研究

在大数据背景下对汽车专业教学管理信息化建设进行了研究,提出了现在汽车专业教育存在的问题包括怎样提升老师的教育能力,阐述了一些教育的方法和老师的关系,老师和技术共同存在以及老师要有技术的必要性。汽车专业教学管理要实现信息化那就需要老师具备一些技术知识及技术技巧,教学管理信息化给课堂带来了便利以及合作的平台,不仅考验学生的自己思考问题的能力,还考验了老师对于教学的熟悉程度、对信息化设备的利用程度,老师要进行这样的教学就必须拥有这样的技术才能更好的利用教学管理信息化来管理及教育学生。汽车专业教学管理信息化对于之后课堂的创新提供了参考。利用现有的大数据资源也为我们提供了便利。     

浅析开放教育教学管理创新的对策研究

传统的教学管理模式无法适应开放教育发展的要求。本文分析了开放教育教学管理创新的必要性，从＂有质＂管理、教学并重、管理者角色转变、人文管理等方面阐述了开放教育教学的创新机制。     

充分利用系统资源,提高教务管理水平——运用Excel进一步拓展系统资源

《高校综合教学管理系统》为教学管理,诸如对学生成绩管理、成绩跟踪、组织教学活动、安排考务等提供了较直观的数据资料。但从系统调出的资料并不能满足我们所有的需要,为教学管理活动的特殊需要,可将系统资源导出后再灵活运用Excel的各种功能进行进一步开发,最终达到迅速、便捷、美观真正提高管理水平和工作效率的目的。     

高职院校《高频电路》课程改革实例分析

《高频电子线路》是电子通信类专业的职业基础课。针对目前在教学中存在的问题和高职高专学生的特点,本文通过一个实例(振幅调制)介绍了本课程在教学形式和内容上进行的改革,提出新的教学模式(理论介绍+仿真实验+实际电路的测试+综合实训)。通过改革,突出了实用性、新颖性和直观性、提高了学生的学习兴趣,培养了学生的学习能力。     

加强司训机构管理教育营造良好新训学习氛围

严格教学管理，正规训练秩序必须坚持以教学质量为核心，对整个教学活动实行全面质量管理。各级领导和教学管理人员，要按照既定的目标、法规、程序和教学法，对教学进行科学决策、计划和组织协调，以建立稳定的教学秩序和教学管理制度，     

基于人文关怀理念的高校教学管理

人文关怀理念,体现出新时代下高校人性化的管理理念;而高效的教学管理工作,直接影响着教学单位教学工作顺利开展。本文从人文关怀理念着手,剖析高校教学管理工作。     

关于西方经济学教学方法的探讨

西方经济学的教学中存在着学生主动参与不够、理论与现实联系不够以及学生不了解学习目的与意义等问题,这导致学生学习兴趣不够,对学习的投入不足,学习效率低下。这些问题的出现一定程度上是因为没有把学生放在教学的中心位置。所以,必须改变教学管理的模式,转到以学生为中心的思路上,探索相应的教学方法,增加学生的参与,按学生认知规律进行教学设计,以联系生活的案例为理论教学的基础。     

五年制高职教学管理规范化探索与实践

通过健全管理体系、完善组织机构，重视专业建设，确保人才质量；加强课程建设与管理，规范课程管理；注重教学过程管理，加强实践环节；逐步构建五年制高职教学管理规范化之路。     

高校学籍管理工作要结合德育教育发挥育人功能

学籍管理工作是高等学校教育教学工作的基本组成成分,在教学管理和学生管理过程中发挥着重要的作用。如何与德育教育有机结合,是增强高校育人的实效行,提高教育教学质量的一个根本方法和有效途径,本文着重阐述了"贵在理念、志在和谐、重在扎实"三方面,论述了高校学籍管理工作重育人功能的实现方法和现实意义。     

汽车服务工程“2+0”专升本专业人才培养模式研究与实践

随着近年来我国经济水平的不断攀升,企业对专业人才的综合能力需求越来越高,企业的生产管理与发展等需要更高综合能力和技术水平的专业人才,应用型技术技能人才在企业中的需求不断提高。解决高质量发展过程中对专业人才需求的根本方法是本科层次的职业人才培养,更是职业教育体系科学、创新发展的关键措施。多元开放、协调发展的专本衔接是职业教育的必然之路。综上所述,应用型高校在“双高”背景下正处于衔接专业技术人才走向更高水平、高层次的时代节点,因此,本文将以汽车服务工程专业为例,研究“2+0”专升本专业人才培养模式的创新与实施。     

基于专业应用能力培养的《汽车服务综合实训》课程改革

根据沈阳工学院应用为本,学以致用的教学方针,针对目前"3+1"教学模式,在大三学年度的最后三个教学周,根据汽车服务工程学生就业方向设立《汽车服务综合实训》,通过此次实训内容及形式的改革,对就业学生的能力培养起到承上启下的作用,对专业知识应用进行查漏补缺,提高适岗能力,达到了培养高技能汽车服务工程应用型人才培养的目的。     

BUICK ENCLAVE AVENIR 旗舰中的旗舰

正作为上汽通用别克SUV家族的全新旗舰,昂科旗不仅推出了其普通版车型,还同步推出了Avenir版。这款旗舰中的旗舰,将带来了怎样的极致体验……卖点1.继GL8和君越之后,别克在国内推出的第三款Avenir车型。2.采用2+2+2三排6座布局,而且内饰选材更加高档,配置也更加丰富。3.动力系统与普通版车型完全相同,CDC主动悬挂是"Avenir"的专享配置。     

高校教学运行管理中存在的主要问题及其对策探析

教学运行管理是高校教学管理中的一个重要组成部分,教学运行管理水平的高低、优劣,直接影响到高校教学质量的好坏,关系到人才培养的质量。本文对高校教学运行管理中存在的一些主要问题进行了剖析,并提出了相应的对策,以期能对优化教学运行管理有所裨益。     

山东:10条措施确保“质量型扩招”

<正>近日,山东省教育厅专门下发《关于进一步做好高职院校扩招和学生培养管理的通知》,按照"标准不降、模式多元、学制灵活"原则,提出10项措施,确保高职扩招入学有基础、教学有标准、培养有质量、就业有优势、发展有前途。(1)切实加强组织领导。将扩招作为招生院校"一把手"工程,建立健全相关政策、制度、标准,统筹做好招生录取、教学管理、学生管理、后勤保障、就业指导服务等,学校纪检监察部门全程参与和监督。(2)严格考试录取标准。完善工作流程,加强试题试     

高职模电数电教学实践课的初探

很多高职高专学校中,对实践性教学重视不够,存在地位不突出、管理欠规范、实训基地建设达不到技能培训的要求、评价标准不科学、教师指导能力不强、学生积极性不高等问题,尤其是一些重难点课程如数电、模电课程的实践教学.如何完善这些课程的实践性教学管理制度、加强实习实训教材建设和教学基地的建设、积极探索产学研合作教育模式,是目前摆在高职教育教学面前的重要课题.     

二级反馈在教学管理中的应用

正新冠肺炎疫情期间,我校汽修专业全面开展线上教学,通过统计,学生与家长对于线上教学的满意度颇高。线上教学的难点在于如何使学生持续保持学习的积极性和主动性,同时培养他们的非专业能力,专业教师尝试了多种教育方式,经过实践,运用二级反馈开展教学管理有明显效果,得到老师、学生及家长的认可。     

“机器视觉技术及应用”课程多级教学优化的探索

为提升学生在“机器视觉技术及应用”课程学习中全周期过程的学习质量,以重视过程性考核为重要导向,提出采用“课前准备+课堂交互+实验巩固+课后总结”的多级教学优化手段,从各个阶段不断前向反馈学生对该阶段的知识掌握程度,动态调整前向阶段的知识讲授结构,更加合理化地准备各项课堂环节,激发学生对本课程知识的学习兴趣和学习热情,以实际生活案例反哺课堂知识教学。