从教育数学谈《高等数学》的教学方法

用教育数学的观点来探讨高等数学的教学方法, 对于如何培养学生的的数学思维及学习兴趣进行了有益的探索。     

探索数学建模导向下的高职数学教学

高等职业技术教育既是职业教育同时又是高等教育,培养数学建模的思想与方法是高职高专数学教改之趋势,这一思想将会时我国高职高等数学教材编写及教学方法改革起到积极影响。本文对数学建模式教学导向下的高职数学教学进行了探讨,供参考。     

高数教学中数学素质的培养

数学教育不仅传授数学知识、技能和能力,更重要的是培养数学思维能力,提高数学素质。本文就高等数学教学中对学生数学素质的培养方式方法作了一个初步探讨。     

论小学数学方法的思考探索

在小学数学教学中，如何吸引学生学习兴趣，提高教学效率已经成为现阶段数学教学的主要难题。为了提高教学效率，为学生打下坚实的数学基础，教师应该加强对现代教学中各种教学方法和模式的灵活运用，提高数学教学的吸引力，从而积极引导学生的学习兴趣，促进学生的发展。     

高职经济数学教学改革分析

高职院校在不间断的对经济管理类专业进行深化改革，可经济数学教学问题却长久以来一直是改革棘手问题之一，因此经济教学课程已经被一些院校和专业取消了。基于此该文对高职经济数学教学改革存在的问题进行研究，将经济数学与教育的预期和学生的特点结合，在综合社会的现实给出一些改革建议。希望可以帮助提升学生的文化素养和综合素质。     

浅议“高等数学“教学中学生学习兴趣的培养

长期以来,在工科院校高等数学教学中,时常出现学生不愿学,教师教不动的尴尬局面。本文结合教学实践与理论思考,阐述了在高等数学教学过程中提高学生学习兴趣的几点看法。     

关于数学教学中培养学生创新能力的研究

素质教育的核心,就是要培养创新型人才,创新是一个民族的灵魂,在数学教学中培养学生的创新思维,发展创造力是时代对我们教育提出的要求。如何培养学生的创新能力,找到培养和发展学生的创新能力的有效途径,在数学教学中越来越重要。本文就数学教学中如何培养学生创新思维能力,谈谈自己的一些看法。     

走进新课改-培养学生创造性思维

数学教学重要的是培养学生的思维能力,而创造性思维又是数学思维的品质, 是未来的高科技信息社会中,具有开拓、创新意识的开创性人才所必须具有的思维品质。本文就如何在数学教学中,培养学生的创造性思维能力提出了一些见解。     

职业学校数学符号教学的一些思考

在中学阶段，学生开始学习备类数学符号，学生学习数学符号会存在许多障碍和困难。本文通过分析数学符号的特点和教学中要注意的问题，给出了职业学校数学符号教学的一点建议。     

用《几何画板》进行数学实验初探

几何画板是一个易学易用的数学CAI开发工具（平台）,它的最大优势在于几何图形的动态化和＂形＂与＂数＂的同步化。运用几何画板辅助高等数学教学,可以优化课堂教学,提高教学质量。     

浅谈数学教学应渗透辨证法

"加大力度办好优质高中",这样高中扩招"热"又上了一新台阶。然而往往有同学进入高中以后不能适应数学学习,进而影响到学习的积极性,甚至成绩一落千丈。高中数学从学习方法和思想方法上更接近于高等数学。学好它,需要我们从方法论的高度来掌握它同时教学上要渗透辩证法。教师的每一节课、教师的言传身教对学生世界观的形成起着潜移默化的作用。     

微课在会计课程课外网络辅导中的应用

微课，具有时间短、空间小、主题专一且重点突出等特点，成为了辅助学生学习复习的重要教学资源。在会计教学中，由于会计专业性的要求，部分课程无法长时间、反复讲解操作等弊端，需要引入微课。"微课"可以集中某个重点，既可以丰富教学手段，又有利于学生个性化自主学习。那么如何将这一新型教学手段纳入到会计教学中呢？本文综合以上情况，对于微课在会计教学中的应用做简要探讨。     

高职生数学作业现状分析及对策

在当前高职数学教学中，学生普遍不重视数学作业，这严重影响了高职数学的教学质量。这既有学生的因素，也有教师和学校的因素。教师应根据学生水平科学布置作业；教会学生做作业的方法；并及时批改作业，发挥其巩固、反馈功能；改变批改方式，加强师生情感交流；把作业纳入评价体系，激励学生做作业的积极性。     

“混合式翻转课堂”在高职教育教学中的探索与应用

进一步深化教育教学改革，推进课程建设与改革，加快探索教学方法和手段信息化运用，本文结合我院实际教改情况，提出了“混合式翻转课堂”，它是一种教学模式改革的形态，强调在教学过程中以学生为主体。最后结合《计算机应用基础》这门课程为例，探讨如何在教学过程中实施“混合式翻转课堂”。     

金融业繁荣的代价

金融危机过後该如何收拾残局？应如何改革我们易出事故的金融体系，使类似事件不再发生？这场持久辩论卡在了如何监管市场而不致损害市场所带来好处的问题上。     

新书速递

中国改革的成败得失 大家都在谈改革，但改革到底改什么，怎么改？改革为什么那么难？其实没有多少人能讲清楚。本书从梳理三千年中国改革大事件入手，通过还原历朝历代的改革真相，如管仲改革、李悝改革、商鞅变法、王莽改制、王安石变法、张居正变法、百日维新等，旨在总结他们的成败得失、经验教训，讲透历史大变局中的不变定律，并在此基础上提炼出在中国如何改革的普遍规律，为当下的社会发展提供参考和镜鉴。     

浅谈经济法课程教学方法

经济法课程教学必须符合社会需要，从社会需要和学生自身持续发展需要出发安排教学。因此，该门课程的教学要求既能切合社会需要，又能提高教学质量和教学效果，使学生通过本学科的学习，不仅掌握专门的经济法律知识，又具备融合和运用经济法律的综合能力。那么，如何才能通过课堂45分钟达到这一效果呢？本文从教学方法的角度认为，可以采用讨论法、案例法、讲授法等教学方法达到这一目的。     

“物业税”已闻楼梯响

国务院发布被市场称为新“国十条”后．发改委5月31日表明会推进房产税改革。针对房市未来走势的争议再次成为舆论焦点，究竟未来房市将有如何变化？究竟房市将如何引导才会走上更为健康的轨道？     

离散数学教学法初探

离散数学是现代数学的一个重要分支,是计算机科学中基础理论的核心课程。由于这门课程概念多、理论性强、高度抽象,致使在实际教学中出现了学生学习兴趣不高,教学效果不理想等现象。本文根据作者近年来从事离散教学工作的实践与经验,分析了目前离散教学中存在的难度,对于如何提高教学水平和质量进行了初步的探讨与研究,同时就学生们如何学好离散数学作出了建议。     

以趣激学——提高小学生数学学习能力的应用研究

本文通过长期的一线教学实践，运用了观察法、调查法、跨学科分析法，对小学生的学习数学过程进行研究，提出了在小学的实践教育中应通过激发学生的兴趣，来提高数学教学质量的观点。本文的创新点在于根据学生的年龄特点，提出了小学生易于接受的兴趣教学实施方案。实践证明，能够收到良好的教学效果。