基于职业模拟视角高校会计学课程教学改革探究

构建工学结合人才培养模式是新时期高校会计专业课程优化改革的重点工作内容,也是教育部和财务部开展高校会计专业教学质量改革工作的全新要求。基于职业模拟视角,文章结合高校会计学课程开展教学改革的必要性和会计课程教学改革的组成要素,深入探究了高校会计学课程教学改革的实践过程,旨在为推动高校会计学课程的教学优化改革提供参考。     

《汽车维护》课程考试模式改革的探讨

正在长期的教学改革实践中,我们深深体会到考试不仅在职业教育过程中具有重要的导学促教、提高教育教学效率和改善教育教学效果的作用,而且在人才培养质量形成、控制、改进与保证中也具有重要作用。坚持教育考试的共性与职业教育考试的个性相结合,既要正确运用考试的一般规律,又要突出职业教育考试的特点,以保证考试改革的科学性、针对性和实效性。对于实践要求较高汽车专业课程,经历了一轮轮课程改革,学校投入大量的人力物     

汽修专业电工电子技能高考备考策略探讨

正1电工电子技能高考现状分析1.1技能高考要求鉴于电工电子课程的重要性,将其纳入了中职院校的高考范围,在专业理论考试中占20%的分值,2018年浙江省技能高考大改革,将原来发动机拆装项目改为气缸、曲轴、活塞、制动盘的测量,并将电工电子线路连接和故障诊断操作纳入考试项目。根据高校招生职业技能考试大纲,电子电工项目考核内容包括串联电路、并联电路、混联电路、继电器电路、电机正反转电路等,设置电路连接测试、电路故障诊断两个子项目,     

《计算机应用基础》教学改革探索——顺德职业技术学院的一个案例

本文分析了当前高校《计算机应用基础》课程教学存在的问题,结合顺德职业技术学院在《计算机应用基础》课程教学改革中的情况,提出了在教学方式上实行分级教学,教学内容上采取内容模块化,倡导开发新教材及改革考试方式,对《计算机应用基础》教学改革有一定启发和鉴借作用.     

专业课程教学改革与创新型工商管理人才培养——以《组织行为学》课程教学为例

专业课程教学是创新型人才培养的最基础和最重要的环节。针对目前工商管理类专业课程教学中普遍存在着教学方法单一,教学与实践脱节,教学内容不能满足现代企业管理需求等问题,以《组织行为学》课程教学为例,基于笔者多年教学和指导创业大赛的实践,以创新型工商管理类人才培养为视角,提出了倡导参与式教学、提高案例教学质量、强化实践教学环节、改革考试评价制度和打造创新型教学团队等对策建议。     

疫情防控背景下汽车制造工艺实践课程教学方式改革

当前疫情对高校的教学秩序产生的影响.为了克服疫情对汽车制造工艺实践课程教学的影响,线上理论课程和线下实践课程产生时间差,容易造成知识脱节等问题.本文提出线上线下混合教学模式,加深学生对制造工艺实验和课程设计知识点的掌握及应用.这些疫情下衍生的最新线上理论和线下实践结合的混合教学模式,是汽车制造工艺实践课程未来改革的方向...     

思想政治课实施以人为本的考试方式改革初探

以人为本是科学发展观的核心,也是高校思想政治课考试改革应当贯彻的新理念。在日新月异的时代背景下思想政治课教学要真正发挥其功效,考试方式及其改革无疑是关键,思想政治课考试改革应该坚持以人为本的指导思想本着有利于调动和发挥学生的积极性、主动性,有利于学生的才能的发挥,有利于学生的健康成长等原则来进行,完善考试功能、拓展考试内容、创新考试形式,从而提高思想政治课教学的实效性。     

电子技术课程改革研究与创新

本文从教学内容的改革、教学方法及手段、实践教学环节等方面阐述了电子技术课程的改革与实践。     

提高学生听说能力的动因与内因分析

本文分析了多年来学生提高听、说能力难的主要原因,认为听、说能力的提高有其内因和动因。文章指出考试改革的重要性,必要性以及课程设置改革的方法等是提高学生听、说能力的客观因素;而教与学的改革则构成了提高学生听、说能力不可或缺的主观因素。     

高校《抽样调查》课程教学改革的探讨

通过长期思考,结合教学实践,本文针对统计学专业抽样调查课程建设中存在的问题,在教学方法和考试方式等方面提出了教学改革的几点看法。     

职业技能竞赛背景下的单片机技术课程教学改革研究

对职业技能竞赛背景下的单片机技术课程教学改革进行了研究,探索了如何通过课程改革提高学生的技能水平和职业素养。首先分析了现有单片机技术课程的问题,包括教学内容过于抽象、理论知识与实践能力脱节等方面,然后提出了改革的思路和方法。具体来说,通过优化教学内容、改进教学方法、实施竞赛培训等手段,使学生能够更好地掌握单片机技术的基本原理和应用技巧,增强实践能力和创新意识,培养职业素养和团队协作精神。最后,通过实践教学,验证了课程改革的有效性和可行性,取得了一定的成果和效果。该研究成果可为其他相关领域的教学改革提供参考和借鉴。     

大学生就业指导课程建设的现状及发展

本文结合西南科技大学就业指导课程教学实践情况,对教学现状、师资队伍建设等进行了分析,找出在课程安排、师资配备、教材选用等方面还存在不足,提出进一步加强课程建设的建议,以期为同类高校提供参考。     

面向智能网联汽车人才需求的车辆工程专业学位研究生培养模式研究

本文分析了当前车辆工程专业学位研究生的培养模式的现状以及存在的问题,根据我国目前的汽车产业发展要求,以满足我国新智能网联能源汽车产业发展的高水平应用性专业技术人员的培养为目标,进行了高校与企业深度融合的一体化教育改革探索。通过多课程、跨专业融合改革课程,联合企业注重工程应用实践及多导师协同指导研究生学位论文课题与研究方向等方面,积极探索出了车辆工程专业学位研究生培养的新模式。     

浅谈高职教育考试模式改革

本文在分析当前高职课程考核存在问题的基础上,指出应根据高职培养目标的要求,根据课程的性质、内容及实验、实践所占的比重,对课程考核模式进行改革,提出了＂有限开卷、期末考试＂或＂平时＋实验或实践＂的课程考核模式,并结合具体课程的考核模式改革实践,对改革措施的效果进行了探讨。     

“汽车服务工程专业实习实践基地建设”课程思政的教育实践

2016年习近平总书记在全国高校思政工作会议上明确提出,高校要将思想政治理论与开设的所有课程同向而行,从而产生协同效应。我校汽车服务工程专业实习实践的思政教育尚存在诸多挑战,实习实践教学思政资源的挖掘以及课程思政的有效实施方法都有待进一步的探索。为了适应工程教育认证的需要,我校汽车服务工程专业进行了实习实践基地的建设,改革了实习实践的教学方法;本文研究在实习实践教学中融入课程思政的内容和方法,并探索思政考核方法,以保证思政教育的效果。     

“大思政”背景下《汽车工程概论》教学改革与实践

为贯彻落实党中央关于高校思政教育工作新要求,逐步构建"大思政"教育新格局,着力推进高校课程思政教学改革势在必行。本文以重庆理工大学通识教育核心课《汽车工程概论》为例,剖析其以往教学实践存在不足,从改革教学目标、优化教学内容、改进教学方式及改善教学评价四个维度探讨其"大思政"背景下教学改革路径。改革实践表明,学生学习积极、主动性明显增强,专业知识、综合能力、品格素质、道德涵养得到协同有效提升。     

江西省成人高校招生考试研究

随着自考、网络教育的大力发展,成人高校招生形势越加严峻,部分成人高校无法完成招生计划。成人高校招生要进行长期宣传与招生咨询,并要加强生源统计分析研究,为来年的招生宣传提供更好的决策。本文分析了我省成人高校招生考试改革对策、招生宣传现状及相应对策。     

互联网经济背景下高校课程改革研究探索

互联网技术与社会经济及人们生活的方方方面紧密相关,改变了人们的生活习惯、对事物的认知方式、人与人之间的交往方式以及学习方法,尤其是在大脑重塑、人类认知模式的变革方面更加凸显.在互联网飞速发展的背景下,高校课程改革也是多方面、多层次的,以适应社会发展的变革.课程改革成为高校改革的第一步,包含课程目标改革、课程内容改革、课...     

高校电工电子技术课程教学改革的探讨

电工电子技术是高校非电类专业的技术基础课,本文针对该门课程知识量大而学时数较少的情况,对课程的教学方法、教学手段和实验教学改革等提出了一些思路,旨在提高教学质量,改善教学效果。     

《汽车金融与保险》课程思政改革研究与实践

高校教育要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人。论文基于《汽车金融与保险》课程改革背景,分析《汽车金融与保险》相关课程改革的现状,结合课程性质,提出了汽车金融与保险课程思政改革的路径,并指出了其思政改革存在的问题和建议。