关于高职院校社团建设的几点思考——以武汉船舶职业技术学院为例

高校学生社团作为联系学校与学生的桥梁以及高校重要的课外教育资源,学生社团开展的丰富多彩、健康向上的各种有益活动,在推动校园文化建设、优化成才环境、提高大学生综合素质等方面发挥了生力军的作用。文章阐述了高职院校学生社团的发展状况、存在的问题,进而提出了一些建议。     

论物流管理专业特色建设——以武汉船舶职业技术学院为例

致力于物流人才的系统培养,武汉船舶职业技术学院物流管理专业在人才培养模式、教育教学模式、教师培养制度、实践教育体系建设、3+2人才培养等方面不断尝试改革并持续不断地努力探索着,以期引领湖北省职业院校物流管理专业改革创新,创建物流管理专业的特色。     

高职公共英语课程思政建设路径探索——以武汉船舶职业技术学院为例

高职公共英语课程作为大学期间必修的一门公共基础课,在践行课程思政、实施立德树人方面发挥着重要作用.以武汉船舶职业技术学院的公共英语课程为例,探讨公共英语课程思政建设的重点和方向、思政目标设定、课程思政建设的方法和路径以及在教学中的具体实践模式等问题,旨在为高职外语课程思政建设提供可资借鉴的参考路径.     

高职院校招生宣传工作调查与思考——以武汉船舶职业技术学院为例

为进一步做好高职院校的招生宣传工作,本文对武汉船舶职业技术学院2013级新生进行了问卷调查。从获取信息方面、填报志愿方面、专业选择方面对调查数据进行分析的基础上,对于改进高职招生宣传工作提出了对策建议。     

高职院校高素质“双师型”师资队伍建设探索与实践——以武汉铁路职业技术学院为例

针对当前高职院校教师队伍中普遍存在的“双师型”教师发展机制不健全,“双师”能力培养体制待完善,校企共育“双师”机制未形成,考评激励机制不科学等问题,结合学校实际,从师资队伍建设规划、引进聘用机制、培育机制、评价体系与激励措施5个方面进行了系列探索与实践,取得较好效果,可为同类高职院校的高质量发展提供部分借鉴。     

8S管理在高职院校实训教学中的应用——以武汉船舶职业技术学院为例

本论文阐明了8S管理的基本内涵,说明了高职院校实训室推行8S管理模式的必要性,分析了传统实训管理存在的问题,进而提出了实训教学中推行8S管理的方案。8S管理模式应用到高职院校实训教学中有利于让学生形成严谨的工作作风,有利于实现高职院校的培养目标和企业需求的零对接。     

高等职业院校“十二五”发展规划编制的战略分析——以武汉船舶职业技术学院为例

高等职业院校发展规划是学校未来5年发展的蓝图与框架性发展＂路线图＂,战略分析是规划编制的基础与前提。本文以武汉船舶职业技术学院发展规划为例,提出的适应高职院校的特点的战略分析工具的选择、战略分析的主要目标与内容、战略分析的依据与原则等战略分析,对高职院校规划编制工作具有借鉴价值。     

高等职业院校“十二五”发展规划编制的战略分析——以武汉船舶职业技术学院为例

高等职业院校发展规划是学校未来5年发展的蓝图与框架性发展"路线图",战略分析是规划编制的基础与前提。本文以武汉船舶职业技术学院发展规划为例,提出的适应高职院校的特点的战略分析工具的选择、战略分析的主要目标与内容、战略分析的依据与原则等战略分析,对高职院校规划编制工作具有借鉴价值。     

武汉船舶职业技术学院

<正>经济与管理学院简介武汉船舶职业技术学院经济与管理学院下设经贸、管理、会计、商英、旅游等5个教研室。开设有旅游管理、商务管理、市场营销、商务英语、会计、物流管理和酒店管理     

武汉船舶职业技术学院

雷建龙 教授雷建龙,1965年3月生,1986毕业千厦门大学无线电物理专业,获理学学士学位,同年分配到武汉船舶职业技术学院从事教学工作。2003年在华中科技大学获交通工程硕士学位;2005年在华中科技大学进修一年（访问学者）;     

武汉船舶职业技术学院

<正>机械工程学院简介武汉船舶职业技术学院机械工程学院下设有机械设计与制造、数控技术、模具加工、激光加工、产品造型设计等5个教研室。目前开设的专业有机械设计与制造、数控技术、模具加工、激光加工、产品造型设计、装饰设计(室内设计方向)、自动化生产设     

武汉船舶职业技术学院

正国家级专业群建设项目轮机工程技术专业群轮机工程技术专业群(以下简称专业群)以轮机工程技术专业为核心,包括船舶电子电气技术、航海技术、内燃机制造与维修、电气自动化技术等5个专业。专业群拥有国家示范校重点建设专业2个,全国职业院校交通运输类示范专业点2个,武警与海军定向培养士官专业2个。船员培训课程获国家海事局认证,学院成为国家海事局长江辖区A级船员培训机构。     

“三教”改革背景下高职应用语文教学改革研究——以武汉船舶职业技术学院为例

《应用语文》是高职院校重要的公共基础课程,但部分学生存在学习的内部动机不足,学习态度不够端正,学习兴趣不够浓厚,学习效果不够理想等问题。依据《国家职业教育改革实施方案》,以“三教”改革为抓手,高职院校《应用语文》课程要从教师、教材和教法三个方面进行全方位改革,以改善学生的学习效果,提高教育教学质量。     

高职高等数学课程诊断与改进的探索——以武汉船舶职业技术学院为例

多年以来,我校高等数学课程都是采取的课件讲授结合板书的教学形式。近年来初步尝试信息化教学方式。在教学过程中,按照"8字形"质量改进螺旋,进行课程诊断,发现一些问题,并针对这些问题进行对症改进,以达到持续提高课程教学质量的目的。     

体育运动APP对高职学生体育锻炼的影响——以武汉船舶职业技术学院为例

参加公共体育课程只能保证学生最基本的运动量,而运动类APP则能帮助学生养成体育锻炼的习惯,为热爱锻炼的同学提供更多帮助.高职公共体育课与运动类APP相结合的体育教育方式响应了国家体育总局发布的推进“互联网十健身”活动的号召,全方位补充和完善了高职学生的体育生活,增强了高职学生的身体素质.     

武汉船舶职业技术学院——船舶博物馆简介

<正>学院船舶博物馆设在学院科技实训大楼四楼,面积500余平米,馆内以文字、图片和模型为主,内容涵盖了船舶的产生与发展、船舶的运用、造船技术的发展进步、以及海洋、船舶与国防等相关内容,展出包括古代船舶、现代舰船等船模30余件。博物馆分序厅、船舶历史篇、船舶家族篇、造船技术篇、海防安全篇等五大部分。     

武汉船舶职业技术学院士官学院

正2014年武汉船舶职业技术学院被确定为定向培养士官试点院校。2018年6月以来,由轮机工程技术(海军)、数字多媒体技术(武警)、轮机工程技术(武警)、船舶电子电气技术(武警)、电气自动化技术(海军)士官班发展成立士官学院,为海军、武警军种培养专业技术士官。直招士官专业面向全国10余省份招生,目前在校士官生997名。士官学院拥有一支理论功底扎实、专业技术精湛,具有部队任职经历的教育教学管理团队。学     

武汉船舶职业技术学院马克思主义学院

正马克思主义学院(后简称马院)的前身是武汉船院思政课部,成立于2011年11月,2018年更名为马克思主义学院,是湖北省大学生思想政治教育工作先进基层单位。马院拥有一支专兼结合、结构合理、素质优良的教学团队,现有专兼职教师36人,其中专任教师20人、兼职教师16人,教授3人、副教授8人;有"荆楚好老师"1人,湖北省大学生思想政治教育工作先进个人3人,湖     

武汉船舶职业技术学院简介

武汉船舶职业技术学院创建于1950年，前身是共和国最早建立的军工院校——中南兵工学校。近60年的办学，学院秉承军工办学传统，重视保护和发挥传统教育资源，投入大量的人力物力进行整理和发掘，先后建起了张之洞塑像，复原了部分军工生产设施，建设了一批富有军工特色的校园文化工程。     

武汉船舶职业技术学院简介

国家示范性高等职业院校共和国最早建立的军工院校之一（1950）国家高技能紧缺人才培养基地国防科技工业职业教育实训基地全国职业教育先进单位 湖北省最佳文明单位