试谈高等级公路绿化工作的有关问题

绿化工作对公路养护有重要意义，为了适应公路向标准化和美化方向发展，使高等级公路在绿化植物的衬托下形成“畅，洁，绿，美”的交通环境，必须对公路边坡进行适当处理，对空余用地用相应树种进行植树绿化。     

浅谈高速公路的绿化美化及边境坡植被防护

随着我国经济的迅猛发展，高速公路的建设也得到了空前的发展。为保证交通的便利和安全，在高速公路经过或到达的城市附近往往设立不同形式的立交，同时根据其道路的交叉形式，在用地允许的情况下尽量留出面积相当的绿地。由于立交桥是进出一个城市的重要门户，其绿化的好坏除影响交通外，在很大程度上反映一个城市的市容、市貌，因此立交桥及其绿化不仅在整条高速公路中是一个亮点，     

谈高速公路绿化的养护管理

高速公路的畅、洁、绿、美直接体现了高速公路的形象，绿化更成为高速公路的窗口工程和形象工程，故如何搞好高速公路的绿化管理成为摆在我们面前的一个课题。     

公路建设用地面积计算

公路建设用地面积是计算土地、青苗等补偿费和安置补助费的重要依据，其计算准确与否关系到农民的切身利益。本文仅对圆曲线段的用地面积计算作一探讨。     

曲线段公路建设用地面积的精确计算

公路建设用地面积是计算土地、青苗等补偿费和安置补助费的重要依据，其计算准确与否关系到农民的切身利益。本文仅对圆曲线段的用地面积计算作一探讨。     

基于植被物种丰富度的山西省高速公路植被物种多样性调查研究

以山西省高速公路植被物种多样性为研究对象，选取山西省内6条运营高速公路共10处路堑边坡开展实地调查，探讨在不同地理区位、绿化用地地质类型、绿化生态修复施工技术、运营时间等因素下，山西省植被物种丰富度差异。通过调查分析可知：高速公路植被物种多样性受地理区位、绿化用地地质类型、绿化生态修复施工技术等3个要素的影响较大，受运营时间影响较小。其中，晋南地区高速公路植被物种多样性最佳、晋中地区次之、晋北地区最弱；黄土边坡植被物种多样性优于其他不良地质边坡；应用生态修复技术后的边坡植被物种多样性明显优于传统穴栽植被种植技术。     

基于视觉图像特征的公路景观绿化美景度评价

通过对大量公路景观图像的研究,运用心理物理模式中的SBE方法对景观图像进行了总体评价,同时提取了图像特征信息;运用数理统计中的多元回归、相关分析和聚类等方法建立了关联模型,分析了人类视觉特性和公路景观总体评价值之间的关系．研究结果表明：跨线桥对公路景观影响最为显著,中央分隔带绿化对美景度值无显著性影响,两侧绿化面积比在17．2之间最为适宜,高美景度景观的图像主色彩（蓝、灰、绿）比例宜为3：4：3．     

屋顶花园设计浅探

屋顶花园(绿化)可以增加城市绿地面积,美化城市环境,改善人民的居住条件,提高生活质量。本文较为详细地介绍了屋顶花园(绿化)的功能、构造,并对屋顶花园(绿化)设计提出了若干建议。     

公路绿化的作用及绿化原则

公路绿化是国土绿化的重要组成部分．是公路建设中不可缺少的内容。公路是经济发展的动脉，而修好路、养好路、美化好公路。为广大用户提供一个“畅、洁、绿、美”的交通环境是我们养路人的最大追求。公路绿化也是公路养护的重要组成部分，它对整条公路起到衬托和增色作用。采用什么样的绿化形式能达到什么样的作用和效果，并且与公路的发展相适应．公路绿化不仅可以美化路容、净化空气．降低噪音、改善环境条件，而且还可以诱导交通、舒适行驶，     

绿化在高速公路中的作用及原则

高速公路的发展，是社会发展的产物，但随着高速公路迅猛发展的同时．也带来了路域范围内自然生态环境的破坏．汽车、噪声、尾气、废弃物等对环境的污染也日益加剧。沿线生态环境的保护、恢复，增加公路的绿化覆盖率，提高公路绿化效果，越来越受到人们的重视。本文简要阐述绿化在高速公路中的作用以及绿化原则。     

马克思主义基本原理概论实施专题式教学的基本思路

“马克思主义基本原理概论”实施专题式教学是提高课程教学实效性的有效形式.“原理”课程实施专题式教学,正确处理教材体系与教学体系关系是前提,科学设计专题是关键所在,提高教师素质是基础工程.     

高职公共英语与专业衔接的创新与实践

课题组以浙江交通职业技术学院物流专业为例,从分析高职英语教学改革的文献综述和教学现状入手,坚持“以学生为主体”、“以活动为中心”、“以培养听、说、译为主的英语应用能力为主线”、遵循“实用为主,够用为度”的原则,通过调整教学目标,从教学内容、教学模式、评价方式、师资建设4方面进行了创新与实践,探索一条与专业有机结合的、具有可操作性的途径。     

“教、学、做”一体化的创业教育课程的研究与实践

工学结合的"教、学、做"一体化教学模式最显著的特点就是"做中学,做中教"和能力培养职业化。"教、学、做"一体化的创业教育拓展课,是将创业小组同任务驱动结合、教学过程同创业项目实践过程紧密结合的创新型课程教学的成果。     

“双元制”成人高职教育教学组织模式的探索

＂双元制＂成人高职教育是职业教育办学模式的途径之一。＂双元制＂成人高职教育教学的组织应遵循针对性原则、灵活性原则、共享性原则和多赢性原则;其教育教学的组织实施不仅涉及到教学任务、教学管理、制度管理和考核管理,同时也与其服务保障机制相关。     

基于STCW公约马尼拉修正案的高职类院校轮机专业英语教学改革

基于STCW公约马尼拉修正案,为提高高职类航海院校轮机管理专业的英语教学水平及学生素质,本文分析了高职类院校轮机管理专业英语教学的现状并提出了教学改革建议。     

美学视域下高职经济法课程快乐教学方法探索——基于高职院校Z校经济法课程教学的反思与实践

快乐教学法作为一种新的教学模式,强调“情知交融”原理在教学中的运用。通过对z校学生的问卷调查和教师的个案访谈并对统计结果进行分析,结果表明,高职院校z校“经济法”课程教学中师生快乐因子明显不足,主要存在教师、学生、教学文本三个方面的制约因素。有鉴于此,文中提出了在“经济法”教学中必须树立以学生为中心的理念,同时注意满足学生对“逻辑之美、情感之美、应用之美、情境之美”的追求,以提升师生快乐因子和教学实效的建议。     

“任务型教学法”在机舱资源管理教学中的应用

教学方法是联系教学理论和实践的关键,如何更好地改革、完善教学方法是当代教育界人士关注的焦点之一。本文介绍了＂任务型教学法＂的基本含义和优点,阐明了＂机舱资源管理＂课程的基本特点,阐述了＂任务型教学法＂在机舱资源管理教学中的应用过程。结果表明,＂任务型教学法＂对于机舱资源管理课程的教学是非常适合的。     

高职《冲压工艺与模具设计》课程的改革实践

基于当今企业对模具设计与制造岗位任务的分析,结合高职院校学生的特点及就业现状,以生产中典型的工作任务为主导,改革课程教学设计,完成了《冲压工艺与模具设计》课程的"全真模拟、项目驱动"的"教——学——做"一体化教学方案设计。实践表明,学生掌握知识的水平和技能显著提高。     

工学结合模式下高职院校思想政治理论课教学改革探析

思政课一直以来受到中央和教育部高度的重视,同时也肩负育人重任。工学结合模式对思政课的教学提出了更高的要求,有了更多的期待,但是目前高职院校的思政课存在着教学内容的独特性有待提高、教学形式的多样性有待加强、教学目的的针对性有待明确等问题,须改进教学模式,才能适应不断发展的教学环境。高职院校应在遵循理论结合实际、素质教育、明确教育理念等原则的基础上进行教学改革,使思政课成为学生喜爱并终身受益的课程。     

高职院校运输管理专业《运输统计》课程改革的思考

随着运输业的发展,对运输人才的需求日益迫切,高职院校运输管理专业原有的《运输统计》课程从授课内容与授课形式上已经不能满足需求,课程改革势在必行。本文在对课程改革需求进行分析的基础上,结合教学实践,从教学内容、教学手段、教学方法、考核方式四方面提出了改革建议。