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近期,福建省军区组织了1期以车管助理员、建制汽车连(排)长为主的军交运输干部业务集训。集训以军交运输“两个规定”和有关训练法规为依据,以培养懂技术、能组训、会管理的“指技双能”型专业干部为目的.采取理论辅导、典型课目示范、参观见学、研讨交流等方式,打牢全区车管干部依法抓管、依纲施训的能力素质,进一步推动了全区军交运输工作向更高层次发展。 相似文献
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日前,75497部队组织了1期不同以往的汽车教练班长教学法集训。此次集训以各基层单位需求为牵引,突出教练班长的主体地位,通过训练前组织教学单位与选送教练班长座谈交流、问卷作答.训练中开展比武竞赛、现场观摩和评教评学.训练后谈感受、传经验等方式,科学制定训练计划,精心设置课目,量化考核成绩,既增强了教练班长组训管训的能力,又有效提高了训练的整体水平。 相似文献
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一、新组训模式的基本内容(一)"三位一体"组训模式。一是依托本部。充分发挥本部的"主阵地"作用,抓住驾驶员新训复训、专业士官轮训、骨干岗前培训、专业干部集训等时机,不断改革训练内容和方法,重点突出车辆保障、大型兵器保障等特色课目。二是依托专业院校。主动通过上级业务部门与有关院校联系,将优秀在职干 相似文献
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近日,71481部队为深入践行科学发展观,扎实落实新大纲,全面提高教学队伍整体素质,利用新训开训前时机,组织营(连)长、分队长、班长进行了l期“四会”教学法集训。集训采取理论授课与实车训练相结合、现场观摩与观看录像相结合、集中辅导与分组训练相结合、研究讨论与经验交流相结合、考核验收与比武竞赛相结合的方式进行,重点对新大纲新增课目、新训重难点课目、实战化课目、行政例会的组织等内容进行了规范统一。为下一步按新大纲施训的全面展开奠定了坚实基础. 相似文献
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为进一步提高汽车教练(班长)抓训、管训能力,加强驾驶员队伍建设,近期,广西军区组织了为期1个月的教学法集训活动。集训着眼提高驾驶员队伍遂行多样化军事任务运输保障能力,围绕推进训练转变,从严抓好“四能”课目、“四会”教学、道路驾驶等7项内容的训练。通过训练,帮助专业干部骨干更好地把握了军交运输训练指导思想、内容体系和方法手段, 相似文献
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前不久,南京军区联勤部军交运输部举办了为期9天的大型特种车驾驶模拟训练组训法集训。集训采取“计算机与缩景模型车仿真相结合、理论与实际操作相结合、试训与研讨相结合”的方法,运用“区分实车与模拟对比训、区分车型与课目检验训、区分人员与层次研讨训”的方式,邀请有关专家现场进行指导,组织大型特种车所属单位业务干部骨干进行试训、考核及研讨交流,在吸收和借鉴部队实车训练的经验做法基础上,对大型特种车驾驶模拟训练的课目和教案进行了规范完善,梳理形成了《南京军区大型特种车驾驶模拟训练组训法》、《南京军区大型特种车驾驶模拟训练组训法教案汇编》等相关集训成果,建立了一套规范的大型特种车驾驶模拟训练组织程序、内容标准和考核评定方法,为今后军区部队组织大型特种车驾驶模拟训练提供了法规依据和参考模式。 相似文献
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前不久,75207部队组织新训驾驶员培训,来自该部的1500名战士将进行为期半年的军车驾驶员脱产培训。培训围绕军交运输新大纲内容,主要进行车辆理论学习、技能操作、车辆驾驶、车辆维修、车辆防护等方面的强化集训,重点突出车辆驾驶员的“四会”教学科目,全面提高学员的车辆驾驶水平和教学骨干的组训施训能力。 相似文献
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前不久,65334部队组织汽车修理分队、车管干部、驾驶员等车辆装备保障人员进行教学法集训,通过集中授课、专家辅导,教学示范、备课试讲,研讨交流、考核验收等方式,提高了全体参训人员教学组训能力,达到了预期目的。 相似文献
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前不久,65334部队组织汽车修理分队、车管干部、驾驶员等车辆装备保障人员进行教学法集训,通过集中授课、专家辅导,教学示范、备课试讲,研讨交流、考核验收等方式,提高了全体参训人员教学组训能力,达到了预期目的. 相似文献
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近日,济南军区在某集团军司机卫生员训练大队组织了汽车专业教学法集训。来自全区的军交运输部门领导和教学训练骨干听取了全军新大纲集训精神,观摩了12个典型课目演示,交流了训练教学实践经验,拓宽了训练思想、方法、手段,为实现驾驶员单独执勤率达到90%的目标奠定了基础。 相似文献
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为彻底解决车辆装备保障人员会修不会讲、想讲不敢讲、教学组训能力弱、重点不突出、针对性不强、方法不活、手段滞后等问题,同时提高车辆保障人员的综合素质,65334部队于近期组织了汽车修理分队、车管干部、驾驶员等车辆装备保障人员进行教学法集训。通过集中授课、专家辅导、教学示范、备课试讲、研讨交流、考核验收等方法,提高了全体参训人员教学组训能力,达到了预期目的。 相似文献
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近日.71811部队针对体制编制调整后训练勤务保障任务重、车勤干部和骨干组训与安全防事故能力偏弱的特点.组织了一期教学法及安全骨干集训。此次集训以规范教学方法、熟记安全法规、掌握车辆紧急避险方法及技能为重点,采取邀请地方专家授课、观摩示范课目、观看教学视频、模拟处置险情等方法,紧贴实际,针对性强, 相似文献