心理韧性——航海心理教育的新视域

在系统阐述心理韧性内涵的基础上,借助于心理韧性的过程模型和层次模型,结合航海职业对海员心理的影响特点,探讨韧性理论在航海心理教育中的应用,试图为航海心理教育的改革与发展提供一个全新的视域。     

课堂教学的心理分析与心理策略

本文论述了做好课堂教学应对教师及学生的心理进行科学的分析，采用行之有效的心理策略的做法与思考     

海员心理分析与对策

文中介绍了海员面临的各类心理危机和心理现状,提出了航海习俗对海员心理具有疏导调节作用,指出了提升海员职业吸引力的相关举措。     

高校新校区心理环境的构建

论述校园心理环境的含义,指出高校搬迁使新校区心理环境的构建成为当务之急。分析新校区心理环境所需要具备的特征,从校园的外部空间、校园的内在文化及校园的理想与精神三个方面探讨高校新校区心理环境的构建。     

大学生心理困惑原因初探

本文重点分析了大学生心理困惑产生的原因及危害性，并指出了解除大学生心理困惑的重要性。     

浅析海员心理需要

海员作为一种特殊的职业群体，其心理需要有一定的客观规律。马斯洛的心理需要层次论以在海员领域得到一定意义上的应用，但鉴于它本身的局限性，并不完全适用于我国海员的心理。应该将马斯洛的理论上升到辩证唯物主义的范畴并结合海员的具体情况，将海员的心理需要作进一步的阐述和分析，这对于做好海员的思想政治工作和维护海员的心理健康有一定的指导意义。     

大学生心理分析及调适

大学生的心理分析调适,主要是研究大学生在学习生活过程中的心理发展规律和心理特点,有针对性地对学生进行心理调适,加强大学生的心理修养。这对于加大思想政治工作的力度和有效性,适应社会发展以及现代化建设,“多出人才,快出人才,出好人才”,无疑是一条有效的途径。     

加强党的心理建设研究

注意加强党的心理建设即重视优化党员个体的心理素质;重视优化党的集体的心理环境;重视优化党的领导班子的心理结构,是保持党的先进性、加强和改善党的领导、提高党的工作效率与水平的重要途径.     

引航员安全心理的培养

根据引航工作的作业特点,本文在分析引航员引航工作时所表现的不良心理状态的同时,结合心理学的相关知识,从引航员自身和引航机构两个方面谈引航员安全心理的培养.     

引航员亚安全心理分析及控制

引航员的心理素质与安全行为关系密切。分析引航员经常存在的亚安全心理要素及其影响因素,总结出引航员亚安全心理干预模式图,从自我干预和组织干预两方面给出预防亚安全心理的相关措施,以期正确把握亚安全心理的特点,减少人为失误,降低引航工作的风险,避免引航事故的发生。