为了新赛季"开门红"--中国嘉陵越野赛车队青杠训练基地见闻

2006年3月18日,距离2006年"嘉陵杯"全国越野摩托车锦标赛(北京站)暨揭幕战只剩下27天了,由于一直在关注中国嘉陵越野赛车队的备战状况,笔者在这一天来到位于重庆市壁山县青杠镇的中国嘉陵越野赛车队青杠训练基地。在短短的八小时内,看到了车手们为了新赛季能夺得"开门红"刻苦训练的情景,也听到了队员们为了获得新赛季的"开门红"而甘愿奉献的心声。练好基本功8点55分,第一个出现在训练场的是车队国产组助理教练兼国产150ml 组主力队员周平,他把20个桔红色的圆锥体形的标志桩分布在150     

着眼体系作战保障能力生成 深化海军车辆装备保障训练改革

胡主席关于提高基于信息系统体系作战能力的重大战略思想,对装备保障能力建设赋予了新的时代内涵,提出了更高的要求,也为海军车辆装备保障能力建设发展指明了方向。海军车辆装备保障训练必须以"作战能力"牵引"保障能力"、以"保障能力"支撑"作战能力"为根本牵引,围绕海军车辆装备保障力量、保障单元、保障要素融合集成为综合保障能力为目标,深化车辆装备保障训练改革,为全面生成海军车辆装备保障能力服务。一、海军车辆装备保障训练改革的基本要求(一)把海军车辆装备保障训练改革的着力点,放在装备体系综合保障能力生成上来。科学技术特别是信息技术的广泛运用,使信息化条件下军事训练对未来战争的"预实践"作用越来越强,军事训练正逐步跳出"尾随战争"的训练模式,     

落实"新大纲"应注意的问题

新编车辆保障分队《训练与考核大纲》(以下简称“新大纲”)是我军在新的历史条件下,为贯彻新时期军事战略方针,积极做好军事斗争准备,落实军委关于深化训练改革的指导精神,按照“优化训练内容、增大科技含量、提高训练层次、加大训练难度、突出训练重点、细化训练标准、注重实战应用”的总     

对信息化条件下车辆装备保障训练改革的思考

一、转变观念,科学确立信息化条件下车辆装备保障训练改革的指导思想(一)由粗放式训练向精确化训练转变。信息化条件下,战场环境的透明、作战方式的非线性和精确化,要求车辆装备保障必须尽快从习惯于传统的"眼看、耳听、鼻闻、手摸"和车、钳、铣、刨等单一机械式维修的粗放式训练,转变到注重     

浅谈在技能竞赛训练中融入思政元素

高校的基本教育是德教,德教的基本目标是育人.纵观高校的所有课程,任何一门课堂都具有一定的教育意义,因此教师在实际的教学活动中应该充分的将"课程思政"的思想概念融入到专业课教学乃至各种教学活动之中.笔者有着多年的参加和指导学生参加技能竞赛经验,在2020年的技能竞赛训练过程中,尝试着在技能竞赛的训练中融入思政元素.发现因...     

"三教"改革的汽修"三学"思维实践研究

"三教"改革中"教师、教材、教法"三者构成一个闭合的教学系统,解决了"谁来教、教什么、如何教"的问题.汽修学习中可以在教师"教"的基础上着力于学生"学"的探索,突出"学生、学本、学堂"的"三学"思维.本文紧扣学习主体"学生",整合教本为"学本",将课堂转换为"学堂",以做、学、教、评一体化完成学习任务,提升学生的学习能...     

汽车驾驶实战化训练探究

一、转变观念,不断强化训练的实战化意识(一)转变单纯驾驶员观念,确立过硬汽车兵意识。深入开展职能使命教育,教育广大官兵从保障部队"打赢"的高度来认识实战化训练的重要性,使他们充分认识到自己不仅仅是一名称职的驾驶员,更应该是一名过硬的汽车兵,一名合格的战斗员。在他们中间普遍叫响"应急机动,车辆先行"、"保障打赢,司机要过硬"的口号,使他们进一步增强搞好实战化训练的责任感和使命感,把思想统一到抓好实战化训练、练就打赢本领上来。(二)转变消极保安全观念,确立训练质量效益意识。要转变消极保安全的观念,决不能把保安全与提高部队战斗力、保障力对立起来,更不能以牺牲战斗力来保安全;要牢固树立"要安全更要训练质量"的指导思想,重视对训练事故的     

"会开车"还要"能打仗"——71481部队培育高素质合格汽车兵纪实

在战斗力建设中,怎样认识普通技术兵种的作用?怎样让普通兵种在高技术战场上更好地发挥作用?近年来,济南军区所属某集团军司机卫生员训练大队从实战需要出发,抓住驾驶员训练的关键环节,努力让传统训练内容和组训方式适应信息化战争需要,积极进行教学训练改革,成功地走出了一条培育合格汽车兵的改革之路。     

论高校大学生"手机文化"

随着社会经济的高速发展,以及科学技术的不断进步,教师授课的方式变得越来越多元化,多媒体教学也越来越普遍。与此同时,学生学习、获得知识的途径越来越多,学习工具越来越先进,其科技含量也越来越高,比如MP3、计算机、电子词典、手机等。而在这些学习工具中,使用最普遍的就是手机。"手机文化"无可厚非地成为了当今社会的一种特有文化。     

战祁连砺兵秣马 斗风霜苦练精兵--兰州军区司训大队着眼"打赢"目标创建一流部队

驻扎在青藏高原的兰州军区司机训练大队,坚持在雪域高原生动践行"三个代表"重要思想,全面搞建设,扎实打基础,反复抓落实,有力地推动了大队全面建设水平的提高.近年来,这个大队着眼保障"打赢"目标,高标准做好军事斗争准备中的军交运输训练工作,14项革新成果在军区范围内得到展评,20多项工作受到上级表彰,连续7年被评为"先进单位".     

抓好驾驶员战场针对性训练必须在三个方面有所突破

驾驶员战场针对性训练是为了使驾驶员能够快速适应战场环境条件下的作战要求而进行的训练。通常选择与预定作战地区相似的地形、气象等环境与条件,有针对性地进行战术、技术及生活、体质等方面的训练和锻炼。在汽车部     

足球项目训练创新理念的特征及其内涵

在查阅文献资料、观察训练和比赛及专家咨询等方法的基础上,根据现代足球运动的特征及规律,提出创新训练理念:思维性训练理念、青少年足球系统性训练理念、技术操作实战性训练理念、提倡"累脑"型教练员的训练理念;领悟"以赛带练"的内涵;理清并避开体能训练中的两大误区。     

始终保持车轮子上的战斗力--75100部队为车辆装备"两成两力"建设提速

近年来．广州军区所属75100部队按照“系统建设、整体推进、全面提高”的步骤和要求．不断摸索新时期车辆装备“两成两力”建设的新思路．使现有车辆装备无论是在作战运用能力、训练能力方面．还是在管理能力、保障能力等方面都有了显著的提高．初步形成了成建制执行任务和按照专业系统逐级形成保障的能力。     

精彩生成彰显生命活力——浅论高中数学生成课堂中的教师角色

新课程标准理念下的教学已经不再是教师一厢情愿的独白,而应该是师生、生生之间自然且智慧的对话。实现《普通高中数学课程标准》提出的使学生的学习过程成为在教师引导下的"再创造"过程。     

强化装备保障人才培训 努力推进新装备保障建设

一、突出重点,着力提高新装备人才培养(一)培养"技指合一"的复合型指挥人才。培养高素质指挥人才,首先要从指挥员队伍着眼,强化其综合素质训练,大力加强"技指合一"、"一专多能"训练,培养出既懂技术,又懂战术,既懂指挥,又懂保障的复合型人才,以适应信息条件下高技术局部战争的需要。其次在人才培训上,要注意把握人才培训的超前性和适用性。采取入学深造、工厂代培、自办培训班和岗前     

提高汽车部队勤务训练成效要把握好五个环节

深化教育,提高认识,切实打牢勤务训练思想基础一是加强我军根本职能教育,使官兵明确肩负的历史使命,弄清为谁当兵,当兵干什么,强化战备观念,克服和平麻痹思想.二是搞好形势战备教育,使官兵树立居安思危、常备不懈的思想,坚持把"打赢"作为勤务训练的基点,把提高部队战斗力作为勤务训练的根本出发点和落脚点.三是抓好以劣胜优教育,引导官兵正确认识我军装备现状,明确高技术武器的先进性和局限性,增强以劣胜优、敢打必胜的信心.四是加强训练价值观的教育,使官兵牢固树立"训为用,练为战"的思想,明确练兵与国家安全、练兵与提高部队战斗力、练兵与打赢高技术局部战争、练兵与适应"两场"、练兵与个人成长进步的辩证关系,纠正训练无利、训练吃亏的错误思想.     

新形势下驾驶员勤务训练应增强"三性"

更新思想观念,增强创新性.一要牢固树立理论先导的观念.应把理论创新作为深化勤务训练改革的一项最基础、最紧迫的任务来抓,深入研究"战场"和"市场"的特点、规律及影响,跟踪高新技术和军事理论发展,努力把研究成果及时运用到训练实践中去,使训练改革始终建立在坚实的理论基础之上.     

落实"两个规定"加强部队建设--青藏兵站部全面提高进藏运输保障能力

部队军交运输"两个规定"颁发以来,总后勤部青藏兵站部紧密结合自身实际,以江主席"三个代表"重要思想为指导,以军事斗争后勤准备为"龙头",认真贯彻执行总部"两个规定",按照"求实、创新、发展"的工作思路,积极开展"建立规范的战备秩序、建立规范的工作秩序、建立规范的训练秩序、建立规范的配套设施"目标管理活动.目前,所属汽车部队战备制度落实,工作秩序正规,专业训练规范,基础设施配套;车辆完好率、战备率分别保持在98.5%和96%,驾驶员与车辆的比例保持在1.5:1,所属一级、二级车场全部达到正规化建设标准.2002年底,被总部评为贯彻落实军交运输"两个规定"先进单位.     

非战争军事行动车辆装备保障训练初探

一、探索非战争军事行动车辆装备保障训练新模式一是院校、训练机构和部队"三位一体"训练模式。院校、训练机构、部队,具有特色不同的人才和训练资源。相比较,训练机构和院校的人才理论基础扎实而实践经验不足,导致授课的针对性和实用性欠缺;部队的人才实践经验较强而理论基础欠缺,导致组织部队训练因循守旧,跟不上信息化建     

小步子教学法在汽修专业技能大赛中的应用

1小步子教学法的内涵小步子教学法,就是教师把教材内容简化、细化,根据学生的实际情况,把教学目标进行具体分解,划分为一个个更小的知识点,最终完成教学任务的一种方法。多年的竞赛经验告诉我,传统技能训练过程中不顾及实际,一味地灌输知识与技能,使学生容易对稍难的新知识望而却步,导致学生因为有一个知识环节没有跟上,从而自我放弃。