培养创新思维,适应社会需求

培养学生的创新能力,是新时期社会的需求。从各个方面培养学生的创新思维,从而激发学生对知识的探索和追求,是新时期教育工作者的重要任务之一。     

在计算机教学中培养学生的创造性思维

本文结合计算机教学实践，从如何激发学生的创新意识、发展学生的 创造想象、培养学生的创造人格，及如何训练学生的创造性思维形式等几个不同的侧面，探讨了培养学生创造性思维的方法。     

对中职生机械创新项目设计的建模思维培养

在中职院校当中,建模思维是机械专业学生所需要掌握的一种技能.要想推进当今时代机械专业的教学发展,也就需要对中职学生的建模思维加以培养.这样不仅可以帮助学生独立思考,提高学生理论联系实际的能力,还可满足现代社会对人才的不同需求.因此,现阶段在中职院校当中,教师普遍存在的问题就是如何帮助机械专业学生营造培养其建模思维的良好...     

科学中求创新、改革中求发展——谈英语多媒体创新思维和改革新模式

针对传统高校英语教学模式带来的各种问题,分析了高校英语课程的特点,研究了多媒体网络技术在英语教学中的应用,提出了基于多媒体网络的一种全新的高校英语教学模式,并详细的介绍了其功能模块。     

浅谈中学英语教学中学生创新能力的培养

本文围绕中学英语教学中学生创新能力的培养,探讨了英语教学与创新能力间的关系,充分发掘英语教材中的创新教育素材,课堂教学过程中学生创新能力的培养的问题.     

浅议高校团总支工作中学生干部的培养

高校团总支是学校对学生进行思想教育、组织学生活动的重要机构。团总支学生会干部是团活动的具体执行者,抓好学生干部的管理是推动团总支工作的重点。本文通过分析团总支学生会干部现存的一些主要问题后,提出对学生干部的培养应加强思想教育、严格选拔、奖惩分明、做好监督。     

试析如何在体育教学中培养学生创新能力

大学教育相对于中小学教育来说具有很大的区别,并不仅仅是单纯的将知识传授给学生,而且还要做到从根本上提高学生的专业能力和技能,使其能够更好的满足现代社会发展的根本需求。大学体育教学也不例外,在教学的过程中,主要的教学工作目标就是对于社会人才的培养,保证学生良好身体素质的同时,还要提升大学体育教学的综合作用。在当前素质教育的背景下,为了能够将以上教学目标充分实现,体育教学的创新途径的选择是不容忽视的。     

走进新课改-培养学生创造性思维

数学教学重要的是培养学生的思维能力,而创造性思维又是数学思维的品质, 是未来的高科技信息社会中,具有开拓、创新意识的开创性人才所必须具有的思维品质。本文就如何在数学教学中,培养学生的创造性思维能力提出了一些见解。     

如何在计算机教学中培养学生的兴趣和创造力

计算机是一门发展速度快、重在实际操作的应用型基础课程。本文从教学实践出发,强调了学生学习兴趣重要性、独立创造能力培养的重要性,阐述了在计算机教育中如何培养学生的兴趣、创新意识。     

浅论机械工程设计中创新思维的运用

随着我国科学技术的不断发展,机械工程设计及制造行业在经济发展过程中越来越占据重要地位.为了能够适应社会发展的总体需求,机械工程行业需要在机械设计中融入创新思维,实现机械工程设备性能的创新和优化.试图以机械工程创新思维的内涵为起点,以分析创新思维特性为核心,对创新思维在机械工程设计中的具体运用进行深入研究,从而为我国机械...     

浅谈影响设计艺术中创造性思维的因素与创造性思维的培养

本文论述了设计艺术与创造性思维的关系,并从设计师的知识水平、观察力、分析能力、想象力、好奇心、世界观和成长环境等方面分析了影响创造性思维的因素,进而提出培养和提高设计师创造性思维的一些方法。     

设计的创新思维研究

本文从设计的角度对创新思维与创新的关系进行分析思考,认为创新思维是创新的核心,但拥有创新思维不等于真正创新,还需要创新能力作为保证,并且不应刻意强调创新能力,否则会出现伪创新现象。     

论高校体育教育专业学生创新能力的培养

通过对创新能力的分析，提出了在高等教育中应加强体育教育专业学生创新能力培养的重要性，并对如何培养体育教育专业学生的创新能力进行了阐述。     

浅谈如何培养学生的创新意识

素质教育的核心是培养学生的创新意识,本文通过课堂创新教学处理教与学六方面关系,探讨如何培养学生的创新的意识。     

职业院校汽修专业实训教学中学生表达能力的培养

随着社会的发展和消费者经济水平的提高,我国汽车的保有量逐年增长,专业的汽修人才正成为国家的需要。汽车市场对人力资源的要求也在不断增加,具有优秀的表达能力成为汽修从业人员职业素养中不可或缺的一项。职业院校汽车检测与维修技术专业是培养汽车维修人才的重要手段,其教育质量直接影响着学生毕业后的就业,培养满足市场需求的汽车维修人才是各个职业院校亟待解决的重要问题。由于单纯学习汽车维修技术是不够的,笔者将重点考虑如何提高学生的汽修专业能力的同时,培养其表达能力,全面提升学生的职业素养。项目式教学法是当前教学中常见的一种方式,笔者分析了这种形式在汽车检测与维修专业主干课程中的应用。从培养汽修专业学生的角度,学生需要知道应该做出哪些努力来满足汽修岗位的需求。本文将结合实际,浅谈职业院校汽修专业实训教学中学生表达能力的培养。     

基于就业能力培养的高校市场营销专业教学创新设计探索

面对着市场营销类毕业生的就业窘况,本文从教学角度进行了深入剖析,就目前高校教学体系所存在的问题,提出了教学创新思路。     

浅谈现代远程开放教育条件下学生创造性思维的培养

当前社会对具有创新意识和创造能力的创造型人才的需求日益迫切,现代远程开放教育从教育理念和教学模式上,更加注重学生个性的发展,其教学环境也更有利于学生创造性思维的培养。本文主要从关于创造性思维的理解入手,分析了现代远程开放教育对学生创造性思维培养提供的有利条件,从利用网络教学资源、学生的自主学习活动、小组合作学习及实践性教学环节等方面对远程开放教育学生创造性思维的培养途径进行了探讨。     

思维导图在高校微观经济学课程教学中的应用

微观经济学课程是高校经济学专业的一门基础课程,也是一门核心课程。该课程具有较强的综合性,且微观经济学课程教材中的很多知识点和概念较为笼统、繁杂,使大学生难以真正理解一些经济学知识点。教师应用思维导图模式进行教学,可以使抽象概念和函数公式的教学变得更加直观、形象。基于此,文章充分阐述了思维导图的主要概念和内涵,并深入分析了思维导图在高校微观经济学课程教学中的实际应用价值,从课前准备阶段、课中教学阶段、课后回顾阶段出发,探讨了思维导图在高效微观经济学课程教学中的应用路径。