浅谈高职精品资源共享课程的建设——以《汽车机电基础》课程建设为例

正《汽车机电基础》是汽车检测与维修技术专业重点课程之一,该课程在2012年被评为山东省精品课程,2015年被评为聊城职业技术学院精品资源共享课程,课程建设中,课程团队为此花费了大量心血,颇有收获。本文以《汽车机电基础》为例,浅谈精品资源共享课程的建设、应用与收获。1《汽车机电基础》精品资源共享课程的建设背景、目标及思路1.1《汽车机电基础》精品资源共享课程的建设背景     

浅谈高职《汽车机电基础》精品资源共享课程的建设

正精品资源共享课程建设应以课程资源开发为核心,以教学改革为主线,以先进技术为支撑,以提高人才培养质量和社会服务能力为目的,注重团队建设和资源平台建设,精心设计教学内容和过程,体现建设性与示范性。《汽车机电基础》是我校汽车检测与维修技术专业核心专业基础课程,本文主要阐述《汽车机电基础》精品资源共享课程的建设、应用与收获。1课程建设背景、目标及思路1.1课程建设背景《汽车机电基础》课程自2004年开设,当时主要以理     

大力促进汽车专业类的精品资源共享课程建设

正精品课程是指具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程,是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分,分校、省、国家三级精品课程。历时近10年的精品课程建设暂告一段落,取而代之的是在现有国家精品课程建设成果的基础上,开展的精品资源共享课程的     

高职电子商务专业教学资源库建设研究

建设教育资源共享库的目的是提高教学资源的利用率,促进学生的全面发展。文章阐述了电子商务专业资源共享库的建设意义和必要性,并提出了具体的建设思路和方法,旨在建设一个优质、全面、高效、科学的电子商务资源共享库,为学生搭建自主学习和拓宽知识面的平台,更大程度地提高教学资源的利用率,实现教学资源的共享。     

论经侦专业如何开展经济学教学——经济学教学方法探索

经济犯罪侦查专业是培养专业的经侦人才,经济学课程是经侦专业的基础课程,但目前经侦专业的经济学教学存在着诸多问题。如何改进?如何使经侦学生能更好地学习经济学,更多地了解经济知识?本文提出了自己的看法。     

新教改背景下线上线下混合学习模式在高校经济学教学中的运用

在新教改“三全育人”综合素质人才培养背景下,高校经济学基础、产业经济学、贸易经济学等课程的教学开展,要对原有的经济学课程知识体系、课时安排、教学组织方法设置等进行创新。基于此,在高校经济学课程教学中,引入慕课(MOOC)、微课、翻转课堂、SPOC等混合式在线教学平台,以教师为引导、学生为主体,构建混合式在线教育的课内外知识体系,进行课堂问题情境创设、在线展示与演示、在线作业完成与解答、师生问题交互探究等的创新教学,并对最终的课程教学情况、学生学习质量做出客观评价,以完成既定的专业素质、创新型人才培养目标。     

菱电与武汉华夏理工学院达成校企合作协议

<正>近日,武汉菱电汽车电控系统股份有限公司与武汉华夏理工学院举行校企合作签约仪式。武汉菱电汽车电控系统股份有限公司经理宋桂晓介绍了武汉菱电汽车电控系统股份有限公司的相关情况及发展前景,表示希望在人才培养、学生就业、课程建设及实训基地建设等方面进一步加强与高校的创作,实现优势互补,资源共享,推进     

关于旅游经济学教学改革的探讨

旅游经济学是旅游管理专业的专业课,本文认真分析了改革这一课程教学的重要意义,按照旅游经济学的教学目的和要求,提出了课程改革的教学方法,认为多形式教学、合理安排课时、安排重点教学课间、开展教学考核评价才能保证这一学科的教学质量。     

浅谈航道信息资源共享

信息资源共享一直是信息化建设的重点和难点问题。从分析航道信息资源共享存在的问题着手,给出了解决航道信息资源问题的方案和实施步骤。     

软科学研究机构合作交流、资源共享的内在机理研究

软科学研究机构交流合作和资源共享对软科学研究机构的发展具有重要意义。基于知识共享视角,本文首先深入分析知识共享和研究机构合作交流、资源共享之间的内在关联,提出软科学研究机构的合作交流和资源共享的特征及其战略作用。然后基于知识共享理论,提出了软科学研究机构交流合作和资源共享的四种模式,并指出合作过程中存在主要问题,最后提出软科学平台建设也是非常必要和紧迫的。     

思维导图在高校微观经济学课程教学中的应用

微观经济学课程是高校经济学专业的一门基础课程，也是一门核心课程。该课程具有较强的综合性，且微观经济学课程教材中的很多知识点和概念较为笼统、繁杂，使大学生难以真正理解一些经济学知识点。教师应用思维导图模式进行教学，可以使抽象概念和函数公式的教学变得更加直观、形象。基于此，文章充分阐述了思维导图的主要概念和内涵，并深入分析了思维导图在高校微观经济学课程教学中的实际应用价值，从课前准备阶段、课中教学阶段、课后回顾阶段出发，探讨了思维导图在高效微观经济学课程教学中的应用路径。     

重庆交通科研设计院组建两个重庆市大型科学仪器分中心

根据重庆市公路交通建设和机动车生产发展的需要，从2004年起，重庆交通科研设计院在对外技术服务中，不断增加服务项目，提高服务质量，形成了公路工程和机动车工程两大技术强项，并通过重庆市科委批准，建立了两个重庆市大型科学仪器资源共享分中心。以院下属嘉斯特公司为依托组建的重庆市大型科学仪器资源共享分中心主要承担机动车检测服务和科研项目研究，     

面向快速城市化的《城市经济学》课程体系构建

《城市经济学》作为城市规划专业的一门专业课,在快速城市化过程中,更应该发挥其应有的作用。结合《城市经济学》课程特点,把握目标性、整体优化、发展性、实践性的构建原则,构建符合城市规划专业教育发展趋势的,适应社会经济发展的课程体系。     

产教融合背景下地方本科院校产业经济学教学改革路径探索

文章主要针对产教融合背景下,地方本科院校产业经济学教学改革路径展开研究,先简单介绍了产业经济学课程,然后阐述当前产教融合背景下地方本科院校产业经济教学改革面临的困难,最后提出了几点切实可行的改革路径,以供相关人士参考。     

基于持续改进要求的线上线下混合式教学资源建设和应用方法研究——以计算机绘图课程为例

本文以计算机绘图课程为例,探索了借助校内资源、通用多媒体技术手段和学习通平台,完全依靠课程教学团队建设课程资源,搭建线上平台实现线下混合式教学的路径,本方法资源建设成本低,维护方便,课程改进及时,学生可随时随地学习,有效提高教学效果,可满足专业认证对课程持续改进要求。     

西方经济学IS—LM模型的讲授技巧——紧扣数学工具的经济学内涵

西方经济学是经管专业的基础理论平台课,理论性强,逻辑推导严密,数学工具应用广泛。通过课堂演绎使学生能正确理解、轻松掌握并能灵活运用经济学原理是每个经济学教师一直努力的目标。本文以西方经济学的重要模型——IS-LM模型为例,提出厘清经济内含、合理运用数学工具、注重理论实际运用等教学技巧,希望这些技巧能够对课程的学习者提供帮助,对课程的讲授者提供启迪。     

高等职业教育专业课程思政教学思考与实践

全面推进高校课程思政建设,发挥好每门课程的育人作用,提高高校人才培养质量,是教育部对高等学校课程思政建设的明确指导。本文在对大学生进行专业课程思政教学调研的基础上,对课程思政教育内容进行了梳理和总结,探讨分析了课程思政教育与专业课程教学的融合方法,特别针对高等职业教育中专业课程的思政教学开展,提供了思路与实践路径案例。研究表明,紧扣国家教育部对高等职业院校提高人才培养质量的意见精神,设定好课程的专业与思政教学目标,精细打造每一个目标的教学细节,将有力保障人才培养质量的总体提高。     

高职院校“岗课赛证”融合育人的困境、转向与路径探索

“岗课赛证”融合育人模式增强了职业教育的适应性,提高了教育教学质量。然而,“岗课赛证”融合育人却存在融合逻辑不清、尚需完善整体设计,融合要素不全、课程思政不突出,价值取向不稳定、缺乏普适性等现实困境。文章对新时期“岗课赛证”融合育人的内在逻辑进行了重新思考。建议高职院校新时期“岗课赛证”融合育人从以下几点突破：以岗位倒推确定课程目标和内容,深化专业课程改革;以职业技能大赛扩展课程外延,坚持竞赛资源共享;以职业资格证书标准丰富课程内涵,关注全体学生需求;搭建多方联动平台,创新人才培养机制。     

《桥梁建设》入选“中国精品科技期刊”

<正>由中国科学技术信息研究所2014年9月26日召开的中国科技论文统计结果发布会传来喜讯:经中国精品科技期刊遴选指标体系综合评价,《桥梁建设》入选"第3届中国精品科技期刊",即"中国精品科技期刊顶尖学术论文(F5000)"项目来源期刊。     

《西方经济学》中市场经济概念的研究与讲解

市场经济是社会制度革新的伟大创造,是西方发达国家经济发展的基础,也是《西方经济学》理论体系的根本。市场经济涵义的理解,对于学习经济学相关课程起到基础性作用。在对市场经济的概念进行讲解时,要将市场经济的特点与关键深入分析,采用对比研究的方法,阐述市场经济的内涵,注重理论与现实的联系。