基于“精财务·善管理”培养目标的高职会计专业“会计+”人才培养模式研究

在"大智移云物"的影响下,会计行业受到巨大挑战,市场需求正在发生变化,这就要求会计的职业教育也必须做出应对。重庆财经职业学院会计专业根据行业发展趋势、自身的地域特色及专业实际,积极探索出基于"精财务·善管理"培养目标的"会计+"人才培养模式,提高毕业生职业胜任能力。     

基于校企合作产教融合背景下汽车钣喷人才培养模式研讨

针对党的十九大报告中提出的"建设知识型、技能型、创新型劳动者大军,弘扬劳模精神和工匠精神,营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气,完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作",汽车钣喷专业需要与企业深入合作,融合教学模式,共同培养出具有爱国情怀、有理想、有责任、有担当、有工匠精神的汽车钣喷高技能人才.     

车辆工程专业新能源汽车领域“政·校·企”协同创新人才培养模式研究

面对新能源汽车行业技术发展的突飞猛进,车辆工程专业新能源汽车领域人才培养模式的改进显得尤为重要。本文深入探究了新能源汽车领域“政·校·企”协同创新人才培养模式,通过对实践教学、教师队伍建设和实践教材建设的分析,揭示了该模式在培养高素质人才方面的显著优势。希望该模式能促进学生深度学习,培养实际问题解决能力,提高学生对行业的适应能力,为新能源汽车产业的发展培养创新型人才。     

“分工协作模块化”教师教学创新团队建设实践与思考

<正>1 “分工协作模块化”教师教学创新团队建设背景党的十九大报告指出：“培养高素质教师队伍”作为实现教育现代化的重要举措。根据《国家职业教育改革实施方案》《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》等政策引导的新方向;对接以科技性、前沿性、系统性、交互性为重要标志的新能源汽车产业数字化、网络化、智能化、     

中高职教育衔接汽修专业课程体系构建的探究与实践

<正>当下我国的汽车产业发展迅猛,对汽修技能人才的需求特别大,但我国汽修从业人员学历层次普遍偏低,需要加快发展汽修职业教育,培养专业人才,更好地为汽车维修行业提供技术过硬、综合素质高的技能型人才。国家近些年发布了若干发展现代职业教育的文件,目的就是要积极探索并创新人才培养模式,培养大量专业技能人才,不断推动技术产业升级发展。而中高职教育衔接是建立现代职业教育体系的主要举措之一,是打通从中职、高职、职业本科人才培养通道的关键一步,而课程体系的设计则是中高职教育衔接的核心环节。因此,做好中高职教育衔接专业课程体系建设是中高职教育衔接专业建设的核心任务,是培养     

新能源汽车高基地建设助力构建“职业素养+证书”一体化的培养模式

2021年4月,习近平总书记在全国职业教育大会上作出重要指示,培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。高技能基地的培养目标,是以"1+X"为纲培养新能源汽车高素质技术技能型人才。通过分析了职业素养和"1+X"证书的逻辑关系,构建了"1+X"对学生职业素养的一体化培养模式。同时探讨高基地建设如何助力"职业素养+证书"一体化的培养模式。     

浅探高职学院"双师型"专业教师人才培养模式的创新机制

随着职业教育在我国进一步的迅猛发展,高校的办学层次和办学规模也在迅速提高,因而对"双师型"的专业教师培养模式也在不断的与时俱进和发展创新.高职学院培养"双师型"专业教育人才则必须要求教师能够以德成人,以自身的技能知识来教育学生,建设优秀的"双师型"师资队伍是决定学校教育质量的关键因素之一.那么如何培养符合我们当下国家发...     

职业教育发展的“命门”

正十九大报告指出,经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时代。作为直接服务于社会经济发展的职业教育,应该把提高教学质量作为新时代职业教育改革与发展的主攻方向,也就成为能否适应新时代节奏的"命门",培养学生的不仅仅是技能,更是一种对于事物精益求精的"工匠精神"。近年来,国家不断增加职业教育经费投入,并出台对中等职业学校免学费政策、家庭经济困难和涉农专业学生的国家助学金、高等职业院校奖学金等政策,对提高劳动者     

对高职会计电算化专业设置的思考

高职会计电算化专业要培养应用型人才,应强化实践教学,以会计工作任务和具体岗位所需要的知识技能为导向来设置课程。本文从高职会计电算化专业课程的特征出发,提出了高职会计电算化专业课程设置的思路。     

"1+X"证书制度视域下高职院校"三教改革"的研究与实践

改革开放之初,随着国家工作重心转移到社会主义现代化建设上来,我国职业教育也随之全面恢复和发展.在不同教育理念的指导下,对我国高等职业教育所培养的人才也不断提出了新的要求.从最开始的重视知识获取到更加关注学生技能提升,到强调综合能力培养再到重视学生全面素质提升和职业可持续发展.高等职业教育在"知识为本"、"行为导向"、"...     

汽车智能技术专业人才的工匠精神培养途径研究

正党的十九大报告指出,要培养知识型、技能型的人才,弘扬工匠精神,营造精益求精的敬业风气。在新形势背景下,在汽车智能技术专业人才培养中融入工匠精神,才能满足企业对人才的要求和适应经济发展的需要。本文以汽车智能技术专业为例,对该专业岗位工匠精神的体现、人才培养的现状、企业的人才需求状况进行分析,为提高人才培养质量,提出了汽车智能技术专业学生工匠精神的培养途径。     

贵州省探索创新“六双”路径，推动职业教育高质量发展

<正>贵州省认真学习贯彻全国职业教育大会精神,积极探索职业教育“六双”发展路径,强化示范引领、借鉴先进经验、协同创新挖潜、激发双创动能、突出地方特色,以“技能贵州”行动为牵引,加快建设现代职业教育体系,努力培养更多高素质技术技能人才。     

对成人教育培训的几点思考——以浙江交通技师学院为例

<正>习近平总书记在党的十九大报告中特别提出,要大规模开展职业技能培训,建设知识型、技能型、创新型的劳动者大军。随着知识和技术革新的不断加速,市场竞争和人才竞争日趋激烈。人们越来越认识到,劳动者的技术更新对于企业的发展和竞争力的提高,乃至国家经济的持续发展都有重要的意义。成人教育培训在当今社会中变得越来越重要。为了更好地发挥学校的办学优势,有效整合学校教育资源,为     

关于举办2018(摩友天下杯)中国摩托车诊断技术大赛暨新技术讲座的通知

正为深入贯彻学习党的十九大精神,建设知识型、技能型、创新型劳动者大军,营造劳动光荣的社会风尚和敬业风气。培育精益求精的工匠精神,弘扬尊重职业技能、尊重技能人才的良好社会氛围,从而推动我国摩托车事业的发展。自1995年开始,由《摩托车》杂志发起主办的全国摩托车维修技术大赛,已经成功举办了数届,得到了摩托车企业及相关行业的大     

中高职一体化课程体系的构建与实践研究——以新能源汽车技术专业为例

<正>随着我国产业转型升级的加快,社会对高素质技术技能型人才的需求不断扩大,但现有技术技能人才的数量和质量都无法满足社会需求,其主要原因在于高素质技术技能人才的培养不可能一蹴而就,需要一个循序渐进的过程,某些专业领域的高素质技术技能人才的培养需要很长时间,并非2年～3年就能培养出来。因此,国家在近几年陆续出台了《职业教育提质培优行动计划(2020-2023年)》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》《中华人民共和国职业教育法》等重要的政策文件,以加快人才培养的纵向贯通、横向融通,并明确了支持在培养周期长、技能要求高的专业领域实施长学制培养,通过各方面的努力以大幅提升新时代职业教育现代化水平和服务能力,为促进经济社会持续发展和提高国家竞争力提供多层次高质量的技术技能人才支撑。     

创新型高职外贸人才培养模式研究

随着全球经济一体化的日益发展,创新型外贸人才的需求量越来越大,然而当前许多高职现行的外贸人才培养存在诸多缺陷,导致外贸专业的毕业生无法迅速适应工作要求而频繁更换岗位,由此可见,外贸人才的培养需要进行革新,本文针对这一问题的解决,提出深化校企合作的创新型高职外贸人才培养升级模式。     

现代学徒制人才培养路径与实践——企业综合项目下的电气自动化专业

国家为落实产教融合这种职业教育人才的培养模式,实行了现代学徒制。通过研究我国现在实行现代学徒制的现状分析得出目前我国在电气自动化教学中出现了一些问题,例如在工学交替中设计不足、学校内外教学项目衔接不稳、理论课堂内容不足以实现自动化发展、校内人才与社会岗位匹配度低等,本文在国家提倡要培养现代学徒制创新人才的基础上,提出了通过发展懂设计、精技能的创新人才来满足"中国制造2025"这一人才需求培养路径,以期为社会乃至国家培养卓越型技能人才道路上提出一些可行性建议。     

基于跨专业融合平台的复合型技能人才培养模式研究

<正>随着新技术、新工艺、新业态的不断发展,一专多能的复合型技能人才成为人才需求趋势。构建基于跨专业融合平台的复合型技能人才培养模式不仅是新时代职业院校内涵式发展的重要内容,更是职业院校培养高技能人才的必然选择。然而,由于对长期形成的技能人才培养模式的“路径依赖”,同时,限于职业教育总体发展水平,职业院校顺利依托跨专业融合平台进行技能人才培养并非易事。     

人社部授予职业技能竞赛优秀选手全国技术能手荣誉称号

<正>为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想,全面贯彻党的十九大精神,落实《新时期产业工人队伍建设改革方案》《职业技能提升行动方案(2019—2021年)》要求,进一步发挥职业技能竞赛在技能人才工作中的重要作用,人力资源社会保障部会同有关部门、行业企业广泛组织开展职业技能竞赛活动,加强高技能人才队伍建设,引     

浅析浙江省中职汽修专业技能高考的改革

<正>1职业教育的发展趋势3月5日,李克强总理在政府工作报告中明确提出:"高职院校今年大规模扩招100万人""要以现代职业教育的大改革大发展,加快培养国家发展急需的各类技术技能人才,让更多青年凭借一技之长实现人生价值",显示出国家对高职教育的重视程度,意味着高职教育发展的空间更大、政策更优了。浙江省积极响应国家号召,高度重视职业教育发展,将职业教育发展纳入经济社会发展总体规划。2006年,浙江省出台《关于大力推进职业教育改革与发展的意见》,大力推进了职业教育的改革和发展。2014年,浙江省教育厅基于国家高等职业教育实施"文化素