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为适应"互联网+职业教育"发展需求,本文以高职院校新能源汽车专业《电动汽车构造原理与检修》课程为例,通过教学设计、教学实施和教学效果等方面详细阐述了混合式教学与BOPPPS模型相结合的教学模式.该模式有效的利用线上线下教学资源,充分发挥学生的主观能动性,提升教学效果,有利于培养行业所需的专业人才. 相似文献
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随着网络化信息技术的高速发展，移动互联网时代到来，信息化教学成为常态。教师与学生在课堂中的角色、教学模式和教学策略等发生颠覆性转变，由此对经济法基础这门课程的教学产生了一定的冲击。高职院校需积极作出改变，改革传统灌输式教学办法，有效运用数字化和网络化技术，实现线上教学和线下教学之间的有机融合，满足学生的个性化和多样化学习需求，激发其课堂学习兴趣。基于此，文章基于教育信息化2.0背景，以高职院校财会、营销等专业经济法基础课程为切入点，探析了经济法基础课程线上线下混合式教学模式，并提出了线上线下混合式教学策略。 相似文献
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通过分析目前高职院校计算机专业教学中存在的硬件资源不足,因人设课现象,以及专业能力不突出,缺乏更高层次的专业人才等问题,浅谈了对计算机课程体系的设置和计算机教学实践方法的改革思路,并提出了高职院校计算机教师专业素质的要求。 相似文献
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本文针对近年来市场经济形势下社会对计算机硬件维修人才的需求,分析了当前高职院校计算机硬件专业存在的问题,并根据高职院校学生计算机硬件知识与硬件维修能力的要求,初步探讨了高职院校计算机硬件专业课程体系结构,计算机硬件课程设置和计算机教学方法的改革方案。 相似文献
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在针对高职院校营销与策划专业教学模式探索的过程中,可以借鉴基于工程专业学生设计的CDIO培养模式。本文简单介绍了CDIO模式的特点与高职营销与策划专业的教学现状,并且就将CDIO教学理念引入营销与策划专业教学模式提出了教学模式改革的相关建议。 相似文献
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ASP程序设计是高职院校计算机专业的一门专业基础课,属于动态网页制作课程。在教学中如何让学生尽快掌握并运用ASP语言知识,提高其应用能力,教学目标、教学模式、试验项目等是值得高职教师认真研究的课题。 相似文献
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混合式教学融合了传统教学和网络教学的优势,是目前高职院校职业教育教学改革的发展趋势,本文基于《物流机械基础》课程线上线下混合式教学中的应用与实践研究,阐述了《物流机械基础》课程混合式教学模式的设计与实施,旨在为混合式教学提供一定的理论与实践依据. 相似文献
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随着"互联网+教育"模式逐渐成熟,混合式教学逐渐得到技工院校数控专业教师认可,教师们纷纷开始探索"线上+线下"教学模式,提升学生数控设备操作能力.技工院校数控车工专业教师要结合学生综合素养来设计混合式教学方案,重点讲解数控设备操作技能,运用微课讲解数控机床、铣床和镗床等编程和操作难点,利用雨课堂开展线上教学,引导学生进... 相似文献
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随着汽车不断向智能化发展,高职院校的汽车专业教学也面临新的挑战。本文分析了智能网联汽车技术这类新课程在教学中存在的问题,结合高职院校的教学特点,提出在教学中引入仿真软件CarSim,以实现自动驾驶相关新技术的仿真模拟、动画播放和数据分析等,旨在为学生提供更优质的教学资源,培养创新型应用人才。以车道保持辅助功能的授课为例,介绍了CarSim软件在教学中的具体应用。 相似文献
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从高职院校教学的特点出发,对计算机专业教学过程中出现的问题进行了初步探讨,从教学内容的安排,教学方法和教学手段的采用,注重教师能力培养几个方面来探讨计算机教学改革的有关问题。并对高职计算机专业教学中存在的不足进行了总结,并提出了几点改革设想。 相似文献
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2020年10月,国务院常委会会议通过了《新能源汽车产业发展规划》,在规划中指出:我国新能源汽车产业发展取得了举世瞩目的成就,成为引领世界汽车产业转型的重要力量。高职院校作为新能源汽车专业人才培养基地,将为我国新能源汽车制造、销售、维修等市场提供大量高素质人才,是我国新能源汽车发展事业的重要组成部分。如何提高新能源汽车技术专业人才的培养质量将是高职院校的重要研究内容之一。本文以《新能源汽车结构与原理》课程的教学设计为案例,研究将BOPPPS教学模式有效的结合到新能源汽车专业的人才培养过程中,可望有效解决学生对课程兴趣低,学生课程参与度低,学习效果不好的问题,并继而推广到新能源汽车技术专业的其他课程中,提高人才培养质量,为新能源汽车的区域发展做出贡献。 相似文献
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培养高职学生自主学习能力，使他们具有较强的计算机应用能力和信息处理能力，成为高职院校计算机应用基础教学工作中的一个新思路。文章从高职计算机应用基础教学的现状分析入手，从培养目标、教学内容、资源配置、教学理念和教学方法几个方面就如何提高学生自主学习能力，如何提高计算机应用基础课程教学质量进行了深入的探讨。 相似文献
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实训教学是高职院校教学的重要组成部分,但在实际上其关注度却低于理论教学。为此,笔者针对高职院校三二分段学生课程存在的评价方法单一、企业参与度不足、实训师资队伍结构单薄问题。从实训教学质量评价体系方面提出改革：通过培养目标、评价体系多元化--课岗证赛融合、混合式的教学方法的改革,从而保证职业教育学校实训教学质量,为社会培养更多优质的、技术性的复合型人才。 相似文献
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本文运用了观察法、对比实验法、实证研究法及跨学科研究方法，对目前计算机专业的主干课Java程序设计课的实践教学进行了观察及实验性教学，观察所得数据运用了Excel、SPSS方法进行统计-9分析。研究结果显示，在Java实践教学中应用混合式教学方式，进行4个层次的混合，可以收到较好的教学效果，在培养学生独立编写代码能力及创造性思维上有一定的效果。提出了在Java实践教学中渗透混合式学习理念，将有利于培养学生程序开发的独立创新能力。构建了混合式Java实践教学的基本教学模型，认为多学科的融合、校企合作等多资源的整合，将有利于应用型人才的培养。本文创新点在于对Java实践教学进行了深入的教学实践，综合运用了观察法、对比实验法、实证研究法及跨学科研究方法，建立了Java实践教学的混合式教学模型，应用于教学实践，并验证了所提模型的正确性。 相似文献
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去年,国家连续召开高职教育会议,明确了高职教育的定位和人才培养目标,途径等问题,为高职教育大力发展指明了方向。国内高职院校纷纷加大教学改革力度,采取各种措施,增强酒店管理专业实践课程教学的针对性、开放性,突出实践课程教学的作用,从整体上对实践教学进行优化,这对培养服务区域发展的技术技能人才发挥了积极的作用。本文旨在以实证研究为基础,对高职院校酒店管理专业实践课程体系进行研究探索,推进并实现专业设置与产业需求对接,课程内容与职业标准对接,教学过程与生产过程对接,以实现高职院校培养的酒店管理专业学生真正成为地区产业发展的专业支柱人才。 相似文献
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<正>当前高职院校越来越重视课堂教学,高职教师针对众多的课堂问题也进行了课堂教学改革研究并取得了一定的成效,但问题仍然存在,特别是一些新兴工科专业核心课程理论复杂,实践又受设备短缺的制约,导致教师教学手段单一、互动性不足、学生积极性不高等一系列问题,课堂教学效率低下。混合式“123”创新课堂教学改革模式,本着以学生为中心这一基本点,采用翻转课堂及线上线下混合教学两种手段,将教学过程细分为教学准备、教学实施及教学评价三个阶段,并以驱动电机及控制技术课程“电的转换”章节中的“AC-DC转换电路”内容为例, 相似文献
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随着我国社会的不断发展,企业信息化水平不断提高,社会对专业型人才的需求量越来越大.对于高职院校来说,传统的人才培养模式已经不能满足新时代对人才的需求.为了推动我国高职院校汽修专业人才的培养,推动高职院校的教学成效,提升高职院校人才培养质量,促进高职汽修专业学生的就业率,我国高职院校汽修专业开展了理实一体化教学体系,为了... 相似文献
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礼仪课程能提高高职院校旅游管理专业学生的综合素质和从事旅游业相关工作的服务质量，但目前高职院校旅游管理专业礼仪课程教学存在很多问题，特别是教学的有效性有待提高。本文从教学目标、教学内容的有效性、教学方法手段的有效性和考核模式的有效性等方面进行了分析探索。 相似文献
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随着电子商务的蓬勃发展,电子商务物流行业也发展迅速。而目前高职院校电子商务专业下设置的物流管理的教学实践还远远赶不上行业的发展,也满足不了行业对于物流从业人员的需求。本文针对当前高职院校电子商务专业物流课程的教学现状,本着以学生为主体的教学理念,提出电子商务专业物流教学的改革措施,以期达到高职电子商务专业物流课程的教学效果。 相似文献