抓好企业青年思想政治工作培养新世纪人才

根据时代的需要,确立21世纪培养青年人才的目标和素质要求,针对青年人的特点,制定如何培养青年人的世界观,人生观,价值观以及使青年人走出庸俗作为观误区的工作,关键是引导青年人有长期渐进的学习实践过程,处理好在青年人观念当中的“五个”关系等等,提高青年思想政治工作的成效。     

如何在教学中培养学生的职业素质

论述了职业素质的概念及其重要性,指出职业素质培养与课堂教学存在统一性,提出了通过课堂教学培养学生职业素质的多种方法。     

试论高校在培养青年马克思主义者中的作用

培养青年马克思主义者，使他们坚定中国特色社会主义的理想信念，事关党的事业后继有人，事关国家的兴旺发达。培养青年马克思主义者不仅具有重要的战略地位和意义，也是高校的一项重要战略任务。为深入贯彻党的十七大精神，高校应着力探索如何培养青年马克思主义者的有力措施。     

坚持不懈地抓好在大学生中发展党员的工作

抓好在大学生中发展党员的工作，是培养社会主义建设事业可靠接班人的重要一环，是高校党建工作的重要内容。近几年来，我们根据中央有关精神和本校实际情况，不断提高认识，采取措施，坚持不懈地抓在大学生中发展党员的工作，学生党员的数量和质量不断提高，入党积极分子队伍不断扩大，     

习近平青年思想对大学生成长成才的启示

青年大学生是中国特色社会主义建设者和接班人,习近平青年思想为广大青年大学生指引了人生道路,明确了前进方向,是新时期青年大学生成才成长的根本遵循。文章首先梳理了习近平青年思想,结合习近平青年思想对大学生成长成才的重要意义探究,最后提出了几点习近平青年思想引领大学生成长成才的具体路径。     

在体育教学中如何激发和培养学生创新能力的探讨

创新型人才的培养无疑是近几年来高校人才培养的重要目标之一，而在体育教学中实施创新教育是体育教学改革的一项重要任务．     

如何在高职物理教学中培养学生的思维能力和创新能力

在高职物理教学中要培养学生的观察能力,思维能力和创新能力,为社会的发展培养更多的有智慧的人才.     

在探索与创新中加强和改进高校学生党建工作

新形势下通过理念创新、机制创新、制度创新、栽体创新，加强和改进高校学生党建工作。     

浅析培养青年教工的创新意识

创新,是一个单位或组织发展的动力,而青年蕴藏着巨大的创新热情和潜能.培养青年教工的创新意识,应从营造创新文化氛围,激发青年教工创新的信心和勇气,鼓励青年教工求知探索,开展创新创效活动等几个方面展开.     

新时代党员思想政治教育的“互联网+党建”模式探究

新时代“互联网+党建”模式具有广泛参与性、资源丰富性、传播即时性、使用便捷性的特点。但目前仍存在“互联网+党建”思维欠缺、理论学习系统性和深入性不足、“互联网+党建”平台建设与利用不到位等问题。因此,基层党组织应重视“互联网+党建”思维培养、完善“互联网+党建”教育管理、创新“互联网+党建”平台建设并打造“线上+线下”双向联动模式,从而提升党员思想政治教育成效,加强党的建设。     

新形势下运用“智慧党建”创新高校党员教育管理模式的思考

当前,高校面临复杂多变的国内国际环境,传统党员教育管理模式已无法胜任时代的需求。如何利用自身资源优势和网络技术手段,打造"智慧党建"平台,创新高校党员教育管理模式,加强党员教育管理创新性研究,是当下面临的现实问题,也是重要的理论课题。高校承担着为中国特色社会主义事业培养接班人,为实现中华民族伟大复兴培养担当者的艰巨任务,做好高校党员教育管理工作,既是提高党员素质的根本措施,也是党建工作的重要内容之一。     

在教学与科研的联姻中成长——一个高校教师的教育自传

高校教师对教学与科研的认识与处理方式影响着教师的专业成长。以某高校教师的教育生活经历为线索，以教育自传的形式呈现这位教师对教学与科研的认识与处理方式及其专业成长价值。这位教师的“教学一科研”关系观贯穿于入职危机、职业新生、专业起步、专业成熟、政策困惑等个人职业生涯的不同阶段。教学与科研的联姻是教师专业成长的必由之路。     

公交青年职工成长成才与企业高质量发展有机融合的探索——市南巴士“青年揭榜”行动记述

<正>2022年4月21日,国务院新闻办公室正式发布《新时代的中国青年》白皮书,客观呈现了党的十八大以来中国青年发展事业取得的巨大成就,勾勒出新时代中国青年的主流群像。凝聚青年、服务青年、引领青年,青岛城运控股公交集团市南巴士公司团委以“青年揭榜”行动为切入点,探索了青年职工成长成才与企业高质量发展有机融合的方法路径。     

论人才在成才过程中思维力的作用与培养

思维力具有阃接性和概括性，以及与语言符号密不可分的基本特征。思维力除了是人才认识客观世界的辅助工具以外。还对人才其他的能力与素质的发展与提高有重要的作用与影响。因此，成才者思维力的培养应该从提高成才者对信息的选择和构建的能力，培养成才者同时具有辩证逻辑思维方法与现代科学思维方法，培养成才者的兴趣、动机与意志等非智力因素三个方面入手。     

在教学中培养学生创新能力

在教学中培养学生的创新能力，关键在于发挥教师的主导作用和学生的主体作用。从学校、教师、学生等三个方面探讨加强学生创新能力培养的若干对策。     

在毕业设计中培养学生的综合能力

毕业设计或毕业论文是高等院校学生在校学习的最后一个阶段。对工科学生，毕业设计教学的目的就是培养学生综合运用所学知识进行某项工程设计的能力，要求其掌握和熟练运用本专业所学的理论、方法和技术，使学生对本专业有深刻和全面的了解，以适应今后所从事的专业工作。如何在毕业设计中提高学生综合运用知识的能力，