高校图书馆嵌入式学科服务

对高校图书馆开展嵌入式学科服务进行研究。找出嵌入式学科服务的构成要素:完善的制度、丰富的资源、嵌入式学科馆员、学科用户,并对各个要素进行详细的分析研究。对高校嵌入式学科服务的内容进行研究,给出了嵌入教学、嵌入科研、嵌入学习、嵌入资源建设的具体实施方案。     

试论高校图书馆个性化信息服务

本文对图书馆开展信息个性化服务进行分析,从个性化信息服务的内涵、特点及服务模式谈了个人的观点,使读者得到更科学、更个性的服务。     

图书馆为科研提供信息服务的探讨

针对高职院校发展的新形势,图书馆如何及时转换角色,更新服务理念,深化服务内涵,积极配合学院科研工作,为科研人员提供情报信息服务,给研究者当好"耳目""参谋""助手",本文就这些问题进行了探讨。     

试论教学型高校教学与科研的协调发展

高等学校教学与科研的关系是复杂的。目前少数教学型高校教学与科研的关系出现了严重失调现象，比较美国等发达国家高校教学与科研协调发展的过程和状况。提出了我国教学型高校教学与科研协调发展的基本思路。     

试论高校图书馆读者服务工作的创新

本文从高校图书馆读者服务工作内容出发,论述了高校图书馆读者服务工作创新途径和保障措施,只有这样才能全方位为读者提供优质服务,才能全面提升图书馆的服务质量。     

试论高校数字化图书馆建设

文章阐述了高校数字图书馆的概念和建设原则,分析了我国高等院校数字图书馆建设的现状,指出存在的问题,并提出本人的建议和对策。     

试论高校图书馆文化建设

本文阐述了对高校图书馆文化的认识,并结合本馆实际情况,提出了一些建设性的意见,主要是营造和谐馆内环境、加强图书馆的教育职能和提高馆员的整体素质。     

高校图书馆服务创新探讨

探讨高校图书馆服务创新工作,为读者提供满意的服务,是图书馆适应高校发展的关键所在。本文结合高校图书馆目前服务工作的现状,探讨从服务创新的条件、内容、标准等方面提出了自己的看法,促进图书馆的全面发展。     

高校图书馆人性化服务浅说

把人性化的理念,引入图书馆管理,对图书馆人性化服务的理念、人性化服务的可行性以及人性化服务的内容与措施作了一定的阐释与论证,目的在于在高校图书馆推广人性化服务的管理模式.     

高校图书馆服务创新探讨

探讨高校图书馆服务创新工作,为读者提供满意的服务,是图书馆适应高校发展的关键所在。本文结合高校图书馆目前服务工作的现状,探讨从服务创新的条件、内容、标准等方面提出了自己的看法,促进图书馆的全面发展。     

试论图书馆的个性化信息服务

文中分析了当代图书馆开展个性化服务的内涵,指出个性化服务成为图书馆发展的主流和趋势,并结合我国图书馆的实际情况提出了个性化信息服务的要点。     

高校图书馆情报信息服务的研究

本文分析了高校图书馆开展情报服务工作的必要性, 并结合高校情报用户的需求特点,提出了针对性和实用性的具体措施.     

论高校图书馆服务评价标准

图书馆服务是图书馆用它的资源满足师生对文献信息需求的行为和过程。评价图书馆服务的标准是师生满意率、吸引率、文献利用率，评估过程的实质是实行服务质量管理，提高服务质量的过程。     

试论教学与科研的有机统一

高校教学和科研是高相个相联系的独立活动,学校应将他们分别放在适当的位置,在制订各种政策时,应对教师在教学和科研上有不同要求,促进科研与教学的有机统一。     

试论高校图书馆专业人员的素质

图书馆专业人员是指具备图书馆学、情报学或其他专门学科的理论知识，以及熟练掌握本业务岗位技能的人。据统计，1990年我国公共图书馆工作人员已达40207人，其中具有专业职务的占54％；全国高校图书馆共有正式职工35180人，其中61．8％，即21738人具有大专以上学历，     

试论如何拓宽高校毕业生就业门路

近年来,高校毕业生"就业难"现象日趋严重,本文结合广西区内某高校实际,论述了该高校在拓宽毕业生就业门路问题上的主要经验和做法。首先,通过各种方法,苦练基本功,内强素质;其次,结合学生实际,开展全方位全程化的就业指导;最后,通过各种渠道,开展校企合作,充分发掘和利用校友资源,为本校毕业生创造最优的就业环境。     

21世纪高校图书馆读者服务工作

分析了信息化的今天,高校图书馆发展变化的特点,提出了21世纪对高校图书馆读者服务工作的基本要求。     

谈高校图书馆的服务品牌建设

从分析品牌的含义的基础上,论述了高校图书馆品牌建设的内涵,及高校图书馆如何进行品牌建设的几点看法。     

高校图书馆文献信息服务社会化探析

摘要高等学校图书馆是学校的文献信息中心,是为教学和科学研究服务的学术性机构,是学校信息化和社会信息化的重要基地。高校图书馆在为本校教学、科研、管理服务的同时,也有责任和义务充分利用其丰富的文献信息资源,向社会读者开放,为社会政治、经济、文化事业发展提供信息服务,为地方政府科学决策提供信息参考。     

高校科研评价中的教学促进因素

人才培养、科学研究、社会服务是高等院校的三大职能，其中人才培养职能居主要地位。在这种背景下，高校科研及其科研评价往往强调教学和科研的和谐互动和相互促进，这一点是与其自身职能相适应的。在实践中，高校科研评价中的教学促进因素主要通过两个方面表现出来：一是高校内部对于教职人员的评价，往往与教学相联系；二是对于高校科研绩效的评价，加入研究生数、学位完成数等统计数据。