高职数学课堂教学中学生创新思维的培养

高职数学从概念到理论具有高度的抽象性、严谨性、精确性和应用的广泛性等特点。本文根据高职数学教学上存在的问题和高职教育的特点，论述了不同的数学内容应采取不同的教学方法，以利于培养学生的创新思维能力。     

高职英语教学中融入学生感恩意识培养的实践

感恩是中华民族的传统美德之一,既是构建和谐社会的重要条件,也是高校思想政治教育的重要组成部分。高职生感恩意识缺乏,加强感恩教育刻不容缓。结合浙江交通职业技术学院高职英语课程思政改革,探讨如何挖掘教育元素、开发课程资源和整合教学内容、设计和组织课堂教学、开展课外活动和实行激励评价机制,对高职生进行感恩教育,提高感恩意识和责任意识。     

高职学生英语自主学习能力培养研究

培养学生英语自主学习能力是高职英语教学的重要目标之一。文中论述了培养高职学生英语自主学习能力的必要性,分析了目前高职学生英语自主学习能力的现状,提出了培养高职学生英语自主学习能力的具体措施。     

交互式网络英语教学中高职学生自主学习能力的培养

现代社会的高度信息化,使人们的工作、学习、生活与互联网紧密联系了起来。英语学习当然也离不开这个大环境。交互式网络教学成为英语教学发展的必然,它与学生自主学习能力的培养互为条件而又相互促进。本文作者就交互式网络的教学实践,提出了交互式网络英语教学中高职学生自主学习能力培养的几点浅见。     

高职学生实践能力培养策略

随着知识经济时代的到来，社会对高技能人才的需求提出了更高的要求。高职学生的培养质量问题却令人担忧，各种质量衡量指标中，高职毕业生实践能力差的问题比较突出。文中从实践的角度，提出了高职学生实践能力培养的策略。     

中高职英语教学衔接现状调查及策略研究

摘要目前,中高职英语教学仍存在断裂带,如何解决中高职英语教学的衔接问题一直是广大高职英语教师思考的难题。本文作者提出了一些解决措施及对策,以促进中高职英语教学的衔接。     

英语教学中渗透思维教育：提高中国学生英语思维能力的有效模式

思维与语言教学之间有着不可分割的联系,思维能力在英语各种能力中多占据着核心地位.在英语教学中渗透思维教育,能够培养学生直接运用英语思维和表达的能力,使每一个学生成为学习的主体.     

培养高职学生英语阅读能力的技巧

培养英语阅读能力是高职英语教学的主要目的之一,也是培养高职学生理解和运用英语技能的一个基本方法。文章对高职学生英语阅读能力的现状进行了分析,并提出了相应的阅读训练方法。     

谈高职学生英语交际能力的培养

高职教育的培养目标是培养“高素质技能型专门人才”,而高职教育的外语教学基本要求是培养学生在真实的生活场景中恰当地运用外语的能力,即交际能力。本文通过对高职院校英语教学的现状及培养学生英语交际能力所面临的问题和困难的分析,提出了英语交际能力培养的方法和途径。     

论高职英语教学中人文素质教育的培养

目前的高职教育发展迅速,大部分高职院校把培养目标定位在职业技能人才培养上,忽略了学生人文素质的培养,这必将影响高职教育未来的发展。大学英语本身也是人文科学的课程,肩负着培养和提高学生人文素质的重任。未来的社会需要的不仅仅是技能性人才,更需要的有较高文化素质的综合性人才。     

高职学生英语学习策略培养与差异化教学

目前高职院校的英语教学,由于教学班型大,人数多,学生基础参差不齐,学生个性差异明显,多数学生学习比较被动,以往整齐划一的教学形式难以适应新时期英语教学目标的要求。通过实施差异化教学,将语言学习策略引入高职英语教学,对有效提高高职学生英语学习的积极性及英语实际应用能力,不失为解决高职英语教学难题,加强教学的针对性和时效性的新途径。     

英语教学中重视培养学生自学能力的探讨

英语教学中培养学生自学能力的途径是遵循自学的科学规律和方法，从而展示这一定式－自学是课堂英语教学的延伸，是课堂教学不可或缺的一环，教师成功的课堂教学效果应建立在学生有效的自学效果的基础上。     

高职院校行业英语教学改革策略研究

高职英语课程教学的目的是既要帮助学生打好语言基础,又要培养学生实际应用英语的能力。行业英语语境与相关职业岗位紧密结合,职场特点明显。当前高职的英语教学改革目标是推行行业英语。本文针对山东省59所高职院校,分别从行业英语的认识和态度、行业英语教学师资情况、对行业英语教学的看法、行业英语教材及教学内容等方面对英语教师、学生进行了调研,并就调研情况进行了分析,提出了相应的进行行业英语教学改革创新的策略与建议。     

高职学生英语自主学习策略研究

文中通过调查问卷探讨了一些培养高职学生英语自主学习能力的策略,从学习动机、元认知策略、认知策略和情感策略4个方面分析和研究了大学英语自主学习策略,提出了目前学生自主学习策略运用现状对高职英语教学的启示。     

教学中注重培养学生的创新思维

高等学校应当营造良好的创新环境,坚持不懈地探索和实践高素质创新人才培养方法.通过对当前机械类专业教育面临形势的分析,从教材、教师、教学、学校创新氛围等几方面提出培养学生创新思维的方法.     

中职学生英语学习策略的调查及策略培养

英语是中等职业学校各专业的一门文化基础课程。由于各种原因,中等职业学校英语课堂教学与教学效果不相适应,出现了一些有待解决的问题,需要对中等职业学校英语课堂教学进行重新审视和定位。本研究从中等职业学校英语教学的实际出发,依据职业教育学、第二语言习得理论、英语学科教学和课程论的相关理论,采用对辽宁省城市建设学校50名在校生英语词汇学习策略的问卷调查研究的方法,力图对中等职业学生英语词汇学习策略从理论和实践方面作一些探讨,并为今后中专英语词汇教学提供一些参考指导。     

高职物流管理专业学生英语能力提高策略

随着对外经济发展,物流行业外向型趋势明显,英语的重要性开始凸显。目前很多高职物流管理专业的英语教学存在一定的问题,影响了教学效果。针对这些问题,提出了优化人才培养方案课程体系,提高教师教学方法和创新教学手段,提高自主学习和课外延生的英语学习等等对策。     

高职环境下学生英语自主学习能力的培养

自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式,以学生作为学习的主体。本文结合高职院校的英语自主学习实际,指出高职院校培养学生自主学习能力的必要性,并从五个方面对高职院校学生自主学习的培养策略进行了详尽地阐述。     

英语隐性课程培养高职学生多层次实践能力的探索与研究

针对高职学生多层次实践能力的培养,从隐性课程视角,简要分析了高职英语隐性课程结构,通过"显性化"项目预设,力求培养高职学生的多层次实践能力。     

高职航海英语自主学习培养研究

文章针对当前高职院校学生航海英语自主学习的问题,论证了高职航海英语自主学习的必要性,并从培养途径、指导体系、保障体系三方面提出了航海英语自主学习的实现路径。