“船舶电气”课程理论和实践教学的多媒体技术应用

从"船舶电气"课程理论教学和试验教学的开展实际出发,分析多媒体教学相对于传统课堂教学的诸多优势,提出将多媒体技术充分应用于船舶电气教学和试验教学中的思考:通过使用动画技术增加多媒体教学课件的交互性和吸引力,在多媒体课件的基础上开发出模拟试验软件,通过多媒体手段将实验教学和课堂教学有机地结合起来。     

O-AMAS有效教学模型在“船舶安全与管理”课程教学中的应用

针对“船舶安全与管理”课程内容涉及范围广、法规条文多,学生知识储备不足、对知识点理解不透,学习积极性不高,教学效果不佳等问题,引入南开大学研发的O-AMAS有效教学模型,以目标为导向进行课程设计,激发学生学习热情,营造合作竞争的学习氛围,教学过程融入课程思政内容,提升学生分析和解决船舶安全管理问题的综合能力,有效提升了教学效果。     

接线盒接线箱在船舶电气舾装中的应用

本文介绍了接线盒和接线箱在船舶电气舾装中的应用效果，叙述了电缆的连接方式，工艺特点有应用的具体要求，及以３６０００吨级散货船为例所取得的经济效益。     

轮机工程专业“船舶电气及自动化”课程教学问题与建议

基于船舶电气设备的更新和自动化程度的提高的新形势及STCW公约马尼拉修正案的要求,分析轮机工程专业"船舶电气及自动化"课程存在的不足,提出教学改革建议:基于STCW公约马尼拉修正案的相关要求,调整教学及评估大纲和教学计划;整合师资资源,加大师资培养力度,造就复合型人才;增加教学设备投入,加强校企合作。     

从“适任评估”谈船舶电气课程本科教学改革

海上交通运输业是一种特殊的职业。船舶在海上航行 ,外界条件、环境千变万化 ,要求从业者不仅要具有较强的理论知识 ,而且还要具有相当高的实践经验 ,所以高等院校中的航海类专业是实践性极强的专业 ,其实践教学质量的好坏是衡量这一专业办学是否成功的重要标志之一。国际海事组织(1ＭＯ)也是基于这一原因而对《海员培训、发证和值班标准国际公约》(ＳＴＣＷ公约 )进行了数次修改。根据ＳＴＣＷ78/95公约和《海员考试、评估和发证规则》的要求 ,凡是申请适任证书的船员 ,必须先参加相应的业务培训并且具有足够的水上服务资历 ,在参加理论考…     

学习迁移理论在“船舶原理”教学中的应用

学习迁移是一种基本的学习现象和重要的教育目标。在"船舶原理"的教学改革中,教师应运用学习迁移理论,改革培养模式,创新教学方法,重视学生的综合能力训练,加强学习指导与检查,促进学习迁移,提高教学质量。     

案例教学法在“船舶原理”教学中的应用探析

传统的注入式的教学方法,不符合以学生为主体的教学理念,也不利于对学生创新意识和实践能力的培养.在案例教学方法应用中,首先应树立先进的教育教学理念,在此基础上开展案例教学,激发学生的学习兴趣和创新精神,培养其思维方法和应用能力,同时从各方面促进教师教学水平和能力的提高,以达到获得良好的教学质量和教学效果的目的.     

TRIBON系统在船舶电气生产设计中的应用

以某万吨级多用途重吊船电气生产设计力例,介绍了TRtBON系统在船舶电气生产设计中的应用针对电气生产设计的具体要求和船厂其体生产模式,总结了TRIBON几个模块的应用方法和技巧,并对TRIBON模型数据库进行了二次升发实现了电气设备及电气舾装件的TRIBON建模及生产图纸的绘制,提高了船舶生产设计的效率.     

TRIBON系统在船舶电气舾装设计中的应用

以某万吨级灵便型散货船电气生产设计为例,介绍了TRIBON系统在船舶电气生产设计中的应用。针对电气生产设计的具体要求和船厂具体生产模式,总结了TRIBON几个模式的应用方法和技巧,并对TRIBON模型数据库进行了二次开发,实现了电气设备及电气舾装件的TRIBON建模及生产图纸的绘制,提高了船舶生产设计的效率。     

体验教学在“航海概论”课程教学中的应用

在概述体验教学理论的基础上,探讨"航海概论"课中体验教学应遵循的以学生发展为主的目标、平等合作师生对话关系、关注人文教育价值、在欣赏和发现中体验的原则,进而从完善体验教学资源、创设体验学习环境、丰富体验教学载体、改革课程考核模式等方面探讨"航海概论"课体验教学的实施办法。     

船舶货运模拟实验在教学中的应用

在航海实际工作以及教学中会发现船舶货运基础理论很难理解,尤其浮性和稳性是货运的基石。文章试图建造小型方形铁驳并通过实验步骤来浅析船舶浮性和稳性问题,把枯燥的理论知识应用到模拟实验中来,增加实验教学的重要地位。     

“船舶电气课程设计”项目教学法实践

为了提高专科学生的船舶电气课程设计水平和应用技能,采用基于任务的项目教学法,实施教、学、做一体化的教学模式,实现基于Profibus DP现场总线,用WinCC组态工程及与PLCSIM联调等教学项目,考核结果表明,这种教学模式能充分发挥学生的学习热情和创新精神,学生的设计水平和实际技能均有较大提高.     

“船舶结构与设备”课程双语教学初探

本文就船舶结构与设备这门船舶驾驶专业核心专业课双语教学的可行性、必要性、方法和手段以及注意事项进行了讨论,并对于能够实施双语教学的专业课范围进行了拓展,探讨了双语教学在船舶驾驶专业课程教学的重要性及常见问题。     

“船舶管理”课程的航海模拟器教学设计

文章根据船舶管理课程的特点,阐述利用航海模拟器对课程进行教学设计的原则和设计思路。     

思维导图在“航海学”课程教学中的应用

针对海渔专业"航海学"课程教学特点和现状,将思维导图引入教学中,从课前准备、课堂教学、课后复习三个关键环节探讨了思维导图在航海课教学中的应用,实践证明,将思维导图引入"航海学"课程教学,不仅可以提高教师的教学水平和教学效果,而且可以激发学生的学习兴趣和知识创新能力。     

情境式教学在“机舱资源管理”课程中的应用

为提高"11规则"新增的适任评估科目"机舱资源管理"培训课程的教学效果,研究了情境式教学相关理论、教学策略和评价方法,总结了4条情境的创设原则。依据该原则设计了基于情境的"机舱资源管理"教学模式,按照情境简介、任务规划、模拟演练、点评及改进4个环节组织教学过程。给出适于机舱资源管理训练的典型场景,以一个场景为案例演示了教学过程,实践证明情境式教学法在"机舱资源管理"这种以传输意识和技能为教学目标的课程中能达到较好的效果。     

SPD三维设计软件在船舶电气生产设计中的应用

电气生产设计人员与软件设计人员经过多年合作、开发、实践,形成了船舶电气生产设计应用SPD三维设计技术的设计模式。本文介绍SPD三维设计软件在船船电气生产设计中的应用情况。