激发高职科技类第二课堂活力的探索与实践

第二课堂在拓展学生视野、加深对专业知识的理解、提升综合素质、发掘潜能等方面具有十分重要的作用。高职院校科技类第二课堂存在数量少、学生参与度不高、活动无计划、流于形式等问题,不利于高素质复合型人才的成长。通过落实第二课堂成绩单制度,设置第二课堂导师,对第二课堂学习成果进行认定和激励,提高了学生参与第二课堂的内生动力,促进了科技类第二课堂活动的常态化运行和健康发展,有利于学生全面成长和个性化发展。     

论第二课堂与综合素质培养

论述了当前高校实施第二课堂人才培养的目的和意义,阐述了第二课堂有利于提高学生的思想素质、有利于学生进行自我教育、有利于激发学生创造精神,以及构建第二课堂人才培养体系的原则和宗旨,阐明了开展第二课堂的运行机制。     

论高职院校共青团“第二课堂成绩单”制度建设——以武汉船舶职业技术学院为例

"第二课堂成绩单"制度是高校共青团工作改革的重点项目之一,是共青团为融入学校人才培养建立的新体系。加强高职院校共青团"第二课堂成绩单"的内容设计,探索实施路径,进一步推广课程化的理念,制定可量化的第二课堂考评体系,完善综合素质教育体系为学生成长成才服务。     

新时代大学生第二课堂"四史"教育的几点思考

通过分析“四史”的主要内容，从设计“四史”教育活动性课程体系、分级递进式实施“四史”教育以及创新第二课堂“四史”教育育人形式三个方面设计第二课堂“四史”教育活动性课程载体。提倡第二课堂“四史”教育要充分发挥文化育人功能、网络育人功能和实践育人功能。将“四史”融入第二课堂有利于丰富思想政治教育素材、拓宽思政育人有效半径、利于“四史”与现实相贯通。     

就业创业教育之精准供给体系构建与实践 ——以第二课堂学分制为基础

本研究遵从高职学生的多样化和个性化需求,设计就业创业教育的模块化第二课堂课程活动,创设金字塔型课程精准搭配教育资源,依托APP平台记录课程内容、实践表现、获得成果等环节,将学生实践经历量化为分数。根据流程记录的系列量化数据,我们得知每一位学生的兴趣倾向、角色经历、成果收获等情况而给予资源和指导的精准供给。     

高职院校英语第二课堂活动的调查与探讨

英语第二课堂教学活动是第一课堂教学活动的补充、延伸和实践基地.情境认知理论下的英语第二课堂活动通过塑造真实的英语语言环境,使学生语言知识得到积累.本文基于对本院英语第二课堂活动的调查,分析了目前第二课堂面临的问题,并对英语第二课堂的有效开展提出了建议,以真正发挥第二课堂在英语教学、学习中的作用.     

组织学生开展第二课堂活动的体会

在科学技术日益进步和经济建设迅速发展的今天，高校有计划地组织学生开展第二课堂活动，对拓宽学生的知识面，增强学生毕业后的适应能力及职业转移能力，有着重要的现实意义。我们在进行“船舶辅机”课程教学的同时，曾利用课外时间，组织部分学生开展了第二课堂的活动，收到了一定的成效。下面就此谈几点粗浅的体会。     

论人格教育在语文阅读教学中的应用

人格教育是语文教学的一个重要内容,文中在界定"人格"与"人格教育"的基础上,重点讨论了在阅读教学中如何实施情感教育,培养学生对真善美的追求和如何实施自我意识教育,通过阅读方法的个性化、阅读内容选择的个性化和阅读感悟的个性化来张扬发展学生的个性。     

高职学生第二课堂参与情况研究——以陕西能源职业技术学院为例

近年来各高职院校为了加强学生的素质教育,在第一课堂理论教学之外,形式多样的第二课堂活动大量开展,锻炼了参与者和组织者的语言表达、沟通交流、组织协作等各方面的综合能力。第二课堂教学已经成为人才培养素质教育的重要载体和主要阵地。本文以陕西能源职业技术学院机电与信息工程学院学生组织参与第二课堂活动数据为基础,研究学生参加第二课堂的情况,并做出数据分析总结分析现阶段学生参与的活动情况,为下一步第二课堂活动的策划和开展提供数据支持和指导。     

基于胜任力模型的财经类高校创新创业教育教师教学能力提升研究

教师是开展创新创业教育活动的关键实施主体,直接影响到创新创业教育的质量。提升教师教学能力是创新创业教育的根本所在,本文提出了财经类高校创新创业教育教师教学胜任力模型的构建以及胜任力提升路径,促进创新创业教育高效开展。     

导师制在现代远程教育中的运用

文章对远程教育实施导师制的多种形式进行了分析和述评,提出远程教育中实施导师制,既要体现远程教育的优势又要克服远程教育的不足,要构建导师团队,满足学生的个性化需求,促进学生自主学习。     

大学英语个性化教学实施策略

个性化教学强调尊重学生的个性差异。大学英语的个性化教学模式既有其实施的理论依据又有其发展的现实意义,顺应当今社会人才培养的需要。本文重点从以满足不同学生需求的个性化教学目标、因材施教的教学方法以及提倡学习结果与过程并重的评价体系三个方面探讨了大学英语个性化教学的实施策略。     

数据挖掘与数字图书馆个性化服务

文章介绍了数字图书馆个性化服务及其相关服务方式,阐述了数据挖掘相关原理,给出了数字图书馆利用数据挖掘技术构建个性化服务模型的过程.     

基于Web2．0的高校图书馆个性化信息服务

摘要本文从Web2．0的涵义与特征、高校图书馆用户个性化信息服务的特点和Web2．0技术在高校图书馆个性化服务中的应用等三个方面论述基于Web2．0的高校图书馆个性化信息服务。     

基于群体遗传进化机制的产品族设计

为快速响应细分市场中客户的个性化需求,运用生物进化理论建立了产品族进化设计过程模型.在定义产品基因、产品等位基因概念的基础上,建立了4层结构体系的新产品族遗传结构.通过定量分析市场客户需求和产品生产效率,构建了产品族在市场环境中的客户需求维度适应度模型和在设计制造环境中的生产效率维度适应度模型,并提出了支持整个产品族进化的多方向进化演变算法.以轿车产品族设计为例的产品族进化演变过程模拟结果表明:产品族经过20代进化后,最终形成了分别满足小型、紧凑型及中型轿车3个细分市场需求且具有较高生产效率的最优产品族,本文提出的产品族进化设计方法能有效地满足细分市场中客户的个性化需求.     

面向实施、公众参与的停车专项规划——以温州市停车发展专项规划为例

可实施性、公众参与是作为中观层面的交通专项规划亟待解决的两个问题。结合《温州市停车发展专项规划》,对停车专项规划如何更具可实施性以及如何建立公众参与机制进行了探索和尝试。首先介绍了温州市停车专项规划的编制背景和规划思路。重点探讨了停车调查的方法和内容,提出典型地区近期停车系统整治导则以及为推动停车设施规划顺利实施的四方面保障措施。介绍规划中鼓励公众参与的方法,如入户进行民意调查、社区座谈等。通过将市民关注的问题和措施建议纳入规划中,为规划的贯彻实施奠定良好的群众基础。     

甲状腺功能亢进症的治疗现状与展望

介绍了甲状腺功能亢进症的治疗现状及临床研究新进展。目前,治疗甲亢的基本方法仍然是抗甲状腺药物应用。经药物治疗后复发、甲状腺明显肿大且伴有甲亢心及肝功能损害、中老年甲亢应积极采取131I治疗。甲状腺巨大、结节性甲状腺肿伴甲亢、甲亢合并甲状腺结节不能除外恶性者应积极采取手术治疗。根据患者的病情合理选择不同的治疗方法可获得良好治疗效果。     

HA方案治疗慢性粒细胞白血病23例疗效观察

用HA方案(H:三尖杉酯碱,A:阿糖胞苷)治疗23例慢性粒细胞白血病(CML),完全缓解13例,部分缓解10例,与马利兰治疗组相比,白细胞开始下降及降至<10.0×10~9/L(马利兰组降至<20.0×10~9/L)所需时间,脾脏开始回缩及缩至最小所需时间,自觉症状的改善均较优。对缓解后再复发及缓解后的维持治疗也敏感有效。维持治疗的时间选择及间隔时间应个体化。     

大学生思想政治教育渗透生命教育之思考

文章在论述了生命教育和思想政治教育的内在同一性的基础上,从树立“以人为本”的教育理念、明确渗透生命教育的目标、改革思想政治教育教学内容、创新教育教学方法教育教学、加强师资队伍建设等五方面论述了思想政治教育渗透生命教育的实现路径,具有一定的借鉴意义。     

加强理工科院校学生人文教育的探讨

随着市场经济的不断发展以及社会需求的不断变化,教育目标越来越以市场需求为转移,科学教育成为教育主要内容,人文教育被边缘化、薄弱化。当前,忽视人文教育的弊端逐渐显露出来。笔者欲结合人文教育的内涵,通过对理工科院校人文教育面临的形势及中国教育的历史反思,阐述理工科院校加强人文教育的必要性,并给出理工科院校加强人文教育的途径和方法。