关于《船舶管理》适任考试通过率的研究

针对《船舶管理》课程考证通过率的问题,文章以2021版《培训大纲》为根据,详细阐述了课程的主要内容及考试范围,然后根据海事局已公布的题库,利用高频词法进行统计分析,识别出考证的重点、难点,并结合一线教学经验提出建议。     

关于提高航海类院校海船船员适任证书考试通过率的思考

运用需要层次理论、强化理论、双因素理论,从教育学、心理学的角度提出了提高航海类院校本科毕业生海证通过率的若干对策和措施.     

“11规则”航海院校船员适任证书备考模式研究

11规则实施以来,航海院校船员适任证书考试通过率低。本文首先分析了通过率低的原因,在此基础上提出了船员适任证书考试内容可采用互联网+翻转课堂测试教学互动学习模式,该模式对激发学生学习热情、打好理论基础、提高考试通过率有一定的帮助。     

由三副适任考试谈《航海学》的教学与改革

对近几期3000总吨及以上海船船员三副适任证书考试《航海学》试卷进行了统计,分析了我国航海院校《航海学》课程的教学现状,从中找出了《航海学》课程的教学重点,提出了有关《航海学》教学和改革的建议。     

“11规则”下的航线设计适任评估

对新的《中华人民共和国海船船员适任考试大纲》中“航线设计评估”部分的变化情况进行解读,着重阐述新航线设计评估的设计思路和航线设计评估评分标准的量化,提出新航线设计评估中存在的问题,并给出解决问题的方法。     

“11规则”下船长和甲板部船员适任考试的变化与应对

在对船长和甲板部船员的适任考试大纲和评估规范进行研究的基础上,分析"11规则"下的船长和甲板部船员适任考试要求、适任考试大纲以及考试方式等方面的变化,讨论了船员教育与培训机构、船长和甲板部船员的应对措施。     

《海船船员适任考试和发证规则》修订解读

正日前,交通运输部以2020年第11号令颁布了《中华人民共和国海船船员适任考试和发证规则》(以下简称《规则》),自2020年11月1日起施行。现将《规则》出台的背景和主要修改内容解读如下:一、修订背景2019年2月,《国务院关于取消和下放一批行政许可事项的决定》(国发[2019]6号,以下简称《决定》)取消了船员服务簿签发许可事项,不再将船员服务簿作为适任证书核发的前提条件,对通过船员适任证书核发审查的船     

04规则下的“船舶辅机（843）”适任考试分析

针对根据《中华人民共和国海船船员适任考试、评估和发证规则》（简称04规则）制定的《中华人民共和国海船船员适任考试大纲》（简称新大纲）而命题的“船舶辅机（843）”适任考试的内容要求、大纲变更、试卷特点、复习意见进行简要分析,探讨“船舶辅机（843）”适任考试的发展方向。     

“11规则”下航海模拟器培训与评估方案

通过对《中华人民共和国海船船员适任考试和发证规则》("11规则")及相关配套文件的解读,进一步明确在"11规则"下对航海模拟器培训与评估的要求(包括模拟器设备、教员、培训规定等),结合上海海事大学航海模拟器对驾驶台资源管理实操的培训与评估实际,分析符合新规则的模拟器培训与评估方案。将该方案在"过渡期海船船员适任补差培训"中进行实践,验证了此模拟器培训与评估方案的可行性。     

“12规范”下航海仪器适任评估探讨

在12规范正式实施两年中,本人多次参与对相关院校及培训机构航海仪器正确使用的评估工作,就评估工作存在的问题和不足进行探讨,并提出对策与建议,以期对航海培训相关人员有所帮助。     

《中华人民共和国内河船舶船员适任考试和发证规则》解读(下)

<正>(接上期)《2010内河船员规则》修订后将对内河船员管理产生哪几方面影响?一、对安全航行和管理方面的影响1.航道条件的改善,为航行安全提供了良好的环境,也为本次规则修订减少证书类别划分、职务设置提     

交通运输部解读《中华人民共和国海船船员适任考试和发证规则》

对2011年12月27日新颁布的《中华人民共和国海船船员适任考试和发证规则》从修订背景、主要内容、配套规范性文件及过渡期安排等方面进行全面解读,旨在使＂11规则＂得以正确理解和全面贯彻实施。     

2017版《中华人民共和国海船船员适任考试和发证规则》简析

交通部2017年第8号令发布了修订后的《中华人民共和国海船船员适任考试和发证规则》,此次修订是对以前两个版本的11规则进一步完善,优化了部分职位的晋升条件,也提高了部分岗位的适任要求,本文根据规则的修订内容进行了简要的分析和说明,为较好的理解和执行新规则提供一定的帮助。     

谈航海气象兴趣教学与适任考试的结合

通过对航海气象教学经验的总结和深入细致的探讨，提出了一种激发学生学习兴趣的综合的教学手段，达到教学改革的大跨步发展，摒除了陈旧的教学模式，使学生在一种现代化的教学模式中愉快、高效地学习，以更好地适应适任考试对学生能力的测试。     

从适任考试看航海专业的实践教学环节

2000年8月1日至4日,中华人民共和国港务监督局在大连、天津,青岛、上海、广州、湛江六大考区举行了海员适任考试,这是全面按照STCW78／95公约和新的《海员考试、评估和发证规则》的要求进行的首次统考,考试的形式1内容、要求都与以往有所不同。本通过对STCW78／95公约和《海员考试、评估和发证规则》在船员考试资格上的要求与现行的实践教学方法进行比较,找出不足之处,完善实践教学方法的建议。     

改进航海英语教学与海船船员适任考试的建议

本文针对海船船员适任考证中航海英语试卷对航海英语教学的影响,分析了两者共同存在的不足,为提高航海类学生的航海英语实用水平提出了改进航海英语教学与适任考证中英语考试的建议。     

“11规则”及其对航海职业教育的反拨作用

分析中国船员考试制度的历史沿革,对2011年底新颁布的《中华人民共和国海船船员适任考试和发证规则》进行解读,结合职业考试制度中"反拨作用"原理,分析"11规则"对航海职业教育所产生的正面和负面作用,指出要正确地对待"11规则",使规则在引导和推动航海教育改革上发挥积极的作用。     

船员适任考试发证规则的公约符合性述评

《经2010年修正的1978年海员培训、发证和值班标准国际公约》已于2012年1月1日生效并适用于我国.为研究并证明我国新的海船船员考试发证规则对该修正案的满足程度,在全面理解新规则和新修正案的基础上,提取了船员适任发证制度的核心要素和内容,并对比研究了《新规则》在这些方面对于新修正案的符合程度.研究结果表明,我国海船船员适任考试新规则能够全面地满足新修正案的要求.分析研究还提供了一种有助于判断国内规则对于类似于STCW公约立法特点的海事公约的总体符合程度的证明思路和方法.     

新版《海船船员适任考试和发证规则》主要修订内容解析

交通运输部于2011年第12次部务会议审议通过了新的《海船船员适任考试和发证规则》,该规则自2012年3月1日起施行。分析新规则产生的背景,并对调整较大的内容,如学历要求、适任证书航区和等级、职务、证书再有效的条件、证书补发条件、其他船员申请海员适任证书规定、适用于液货船适任证书的条件、普通船员适任证书的有效期、考试科目等,进行相应的阐述和说明,可为较好理解新规则和新政策提供一定的帮助和指导。