关于外语教学法的思考

我国正处于改革开放的时代，外语已成为建设四化的必备工具。因此，加强外语教育尤为重要。在学习外语的队伍里，由于学习者的学习目的、动机、年龄及职业的不同，对外语学习有不同的要求，这就需要我们在外语教学上采取不同的方法。目前，在我国外语教学界中占主导地位的方法大致有四种，它们是语法翻译法、直接法、听说法及交际法。这些教学方法都是从欧美引进的，因此，有必要更好地对其进行阐述。     

英语教学的一个重要课题——试论英语语言实际运用能力培养

我国外语教学界，最近几年开始重视对教学中的文化因素的研究。有关这项研究的文章，论点和论据都比较集中。它们从文化差异引起交际的不协调，说明外语教学必须与社会文化知识的学习结合起来，以提高学生的交际能力。     

网络英语的特点及成因

随着计算机技术的发展，网络的覆盖面也越来越广。网络所带给我们的通讯和交流的便捷也受到了许多人的欢迎。在网络的实时交际中，无论是电子邮件，还是聊天定交流，英语无疑是主要的交流工具。本文即探讨了此类网络英语的某些特点及形成原因，以期对广大的网络爱好者所帮助和启发，更好地利用语言来完成网上交际的目的。     

加强航海专业英语口语训练管见

航海专业对英语教学最突出的要求是学生应具有直接用英语，首先是口语，处理业务的能力。学生毕业后，一登上远洋船，提取物料工具、舷梯口值班、接送引水员、车钟舵令、VHF对话，无不需要英语的口头交际能力，更不用说高级船员还需要用英语处理海运业务和外事往来的许多问题。     

“Podcast口袋英语”网络课程开发与“实用英语”以证代考课程设置初探

英语作为一门交际工具,在国内外交际舞台上的作用日显突出,社会对英语的实际应用能力的要求也越来越高。但是,在我国高职高专全面推行"2+1"教学模式的大背景下,压缩学生在校通过课堂学习、消化英语知识的时间,提前通过英语等级考试的期限在所难免。文中以建设"Podcast口袋英语"网络课程为契机,探讨如何在"实用英语"以证代考的基础上提高学生的英语应用能力。     

写作杂谈

语言是人类最重要的交际沟通工具,是人类区别于其他动物的本质特征之一.在文字尚未发明之前,人类的交流(信息)传输,主要依靠语言.但语言是受时空限制的,在文字、录音、录像、信息网络未发明之前,语言是无法保存久远的.随着人类的进步,逐渐有了文字.文字是人类语言的载体、语言的延伸,是记录和传输语言的书写符号,是扩大语言在时空交际沟通功能的文化工具,对人类文明的促进起着很大的作用.     

光学微观结构分析与混凝土质量

本文光学显微技术对已硬化的混凝土进行微观结构分析，对于混凝土产品的性能和破坏机理的研究来说，都是一种用其他方法难以替代的工具。在国外一些发达国家，光学显微技术在许多领域都得到了广泛的应用，并取得了不少研究成果。我国在材料的研究，新材料的开发，特别是混凝土产品的研究方面，很少应用光学显微技术。     

航海英语教学中的文化导入

中国加入WTO后伴随而来的海运外贸运输量的大增，以及世界海员劳务市场的东移，为我国的航海教育带来了不可多得的契机。然而，走出国门所面临的第一项挑战是跨文化交际。本文论述了航海专业英语教学中文化导入的必要性，以及在开展为培养跨文化交际意识的文化导入时应遵循的原则。     

交际法教学及在大学英语教学中的应用

交际法英语教学引入我国已经多年,目前仍旧是比较流行的一种英语教学法。交际英语教学法把交际能力的提高作为语言学习的目标,承认语言与交际之间的相互依赖关系。《大学英语课程教学要求》提出培养学生英语综合应用能力,特别是听说能力,这与交际法所提出的“交际能力”是一致的,因此进一步研究交际法英语教学,并将其应用于大学英语教学中,是非常有益和必要的。     

大学英语交际式教学法的研究

本文探讨了交际式教学法的形成、发展过程和它的基本理论与原则，并从中国大学英语教学的实际情况出发，分析了交际法在我国大学英语教学中存在的一些具体问题，认为在目前的大学英语环境中对交际法的使用不可盲从，而应结合各校英语教学的实际及其他的一些教学法，本着博采众长、兼收并蓄的原则，探索出更适合中国国情的新形势下的大学英语教学法。     

对外汉语汉字教学的难点问题探析

很多国外的重要大学现在都开设汉语专业,这对于继承和弘扬中华文化,提升我国的综合国力有重要意义.汉语的对外教学一方面要充分借鉴英语作为第二语言教学的经验,另一方面则要摸索出一套适合本民族语言特点的教学方法.     

外籍留学生汉语学习、媒介使用对中国文化认同的影响

语言传播是建构文化认同的重要途径和手段。在文化传播中，人们通过语言学习，获得所学国家的知识，同时也了解其文化，进而建构起文化认同。语言学习动机影响学习者的媒介使用，也会影响其文化认同。本研究通过问卷调查，探究语言学习、媒介使用与文化认同的关系。研究通过对北京、上海、广州1 003名外籍留学生的问卷调查，试图解释在华外籍留学生的人口统计变量、汉语学习动机、媒介使用与中国文化认同之间的内在关系。研究发现：第一，外籍留学生的汉语学习动机(融入型动机、工具型动机、成就型动机)与中国文化认同(中国文化符号、中国文化类型、中国文化情感、中国文化行为)之间影响显著。第二，外籍留学生的汉语学习动机对其媒介使用行为(媒介使用频率、媒介信息源、媒介信任度、媒介依赖度)的影响部分达到显著。第三，外籍留学生的媒介使用在汉语学习动机和中国文化认同之间起到中介作用。第四，外籍留学生人口变量与中国文化认同部分达到显著相关。     

报刊英源外来词构成探究

本文以《武汉晚报》外来词为研究载体,在所获的第一手语料数据基础上,对出现在报刊上的英源外来词进行统计分类并分析其构成,研究结果表明外来词以各种方式存在于日常书面交际的汉语中。     

语境在言语交际中对信息传递的影响

语境是言语交际理论中的一个基本概念，言语交际是一个认知过程，其交际的效果与言语主体对语境因素的认知程度有关。语境在交际中对言语信息传递起重要作用。本文对言语交际过程中常见的语境进行总结归类，并分析了语境对话语信息传递的影响，为合理利用语境使话语信息传递准确、畅通提供理论帮助。     

一种新的语音识别理解方法

传统的汉语语音理解方法主要有两种：语言学方法和统计学方法，它们在过去的研究工作中已经取得了许多成果，但是用这两种方法建立的系统都是开环系统，对在理解中发生的错误没有自校正能力。本文提出一个具有语言预生成能力反馈自校玻能力的产环汉语语音理解方案，它可以克服传统的开环系统的不足。     

现代交际法在基础英语教学中的实践探讨

运用现代交际法(Communicative Approach)进行基础英语教学，改变了传统的教学模式，从而更好地培养学生运用英语进行交际的能力。阐述了实践交际法的必要性，提出了教学观念、教师队伍素质和教学条件是实践交际法的困难所在，探讨了实践交际法的途径：更新教学观念，提高教师教学能力，协调知识与能力间的关系。     

跨文化交际与大学英语教育

跨文化交际能力是大学生综合英语能力的重要组成部分,促进大学生跨文化交际能力的提高是我国大学英语教育的目的之一。本文在对一次小型的有关于跨文化交际的问卷调查结果分析的基础上,对如何加强语言教学的文化导入提出了几点建议。     

跨文化交际中的语用失误及语用能力的培养

跨文化交际中的语用失误是指来自不同文化背景的人们在交际中运用语言不得体，不合适或不合乎习惯而导致交际不能取得预期效果的失误。本文分析了跨文化交际中语用失误的原因及其后果，并探讨了在教学中如何培养教学的语用能力，避免语用失误。     

中德企业交际中的非语言性差异

在中德企业交际中，中德双方在非语言上有很大的差异，这种非语言差异是交际过程中不可缺少的要素。它包括的信息往往比语言更直接，在实际交际中起着非常重要的作用。     

交际策略的理论研究及其教学方法

本从理论和实践两个方面对交际策略进行了较为全面的论述。首先阐述了交际能力和策略能力的关系，比较了交际策略和学习策略的区别。然后介绍了交际策略的十种定义，并指出是如何从不同的角度加以定义的。接着评析了交际策略的三种较有代表性的模式和各种模式的优缺点。最后在此基础上，从宏观和微观两方面对交际策略的教授提出了相应的建议。