基于软件Maple平台上的土工实验物理实验数据处理及分析研究

Maple是由加拿大Waterloo大学开发的,从1980年的R1发展至今的R6版,已成一个相当完备的软件,它所提供的数学运算工具,可解决物理实验中复杂的数据处理问题。在土工物理实验课和开放实验室中使用,不但可以及时为道桥、房建等土工类施工所需实验服务,同时在教学中能迅速的让学生知道实验结果,以提高学生的实验兴趣和应用计算机的能力。     

高工专物理实验课在人才素质培养中的作用

本文根据21世纪对工种技术人才的知识、能力和素质结构的要求，看高工专物理实验课在“加强基础，重视应用，开拓思维，培养能力，提高素质”方针指导下的教育过程中，具有不可替代的地位和作用，以及适应跨世纪人才培养的需要，高工专物理实验课程内容、体系改革的框架设计。     

高频电子线路课程实验改革探讨

对高频电子线路实验课形式上和内容上的改革，突出了新颖性、实用性、创新性，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的能力．     

物理实验考核改革的探讨

我院“物理实验”早在1980年已是一门单独开设的课程，几年来已具有自己的一套教学大纲、教学内容和方法，实验室每学年接纳十几个班级400余名学生的实验，每名学生必须完成20个实验。为了让学生都能得到充分的动手机会，     

试论物理直觉及其教育过程

物理直觉是一种基本的能力因素，与其它物理能力因素，如记忆能力、实验观察能力、逻辑推理能力、空间想象能力等一起，构成了主体解决物理问题的个性心理特征。物理直觉是一种创造性能力，在科学创造和物理探索中占有重要的地位。但是，长期以来，在学校教育中，物理直觉能力的培养并没有得到应有的重视。     

航海专科物理实验教学初探

对物理实验教学进行了探讨，提出应注重专业特点，对实验项目有所侧重。教师要加强备课以提高教学质量，对实验考试方法改革提出了具体意见。     

论实验设计能力的意义及其培养

本文针对传统物理实验教学无法培养学生的创新思维和实验设计能力，根据职业教育的特点和要求，提出在实验教学中培养学生的实验设计能力是重要的、可行的。并详细论述了在物理教学中怎样培养学生实验设计能力。     

高职实验教学改革的探析

实验教学是高职实践教学体系中的一个组成部分，对于高职学生实践能力的培养非常重要。本文针对高职院校实验教学存在的问题，从独立设置实验课、建立健全实验课考核体系，加强实验室建设和实行实验室开放式教学、教学内容的改革，稳定实验教师队伍和提高实验教师综合素质等几个方面，对高职实验教学改革进行了探讨。     

电工学实验课教学改革的探讨

电工学是一门实践性很强的课程，它是工科非电各专业所普遍开设的一门技术基础课。电工学实验是本课程的重要教学环节，它以其“动脑与动手、理论与实际有机结合”，在人才的素质和能力的培养中发挥着重要的作用。过去的实验课因受传统的封闭式教学体系及其指导思想的影响，存在着许多弊端，忽视了对学生的独立思考、独立工作能力的培养。     

基于Excel处理的电表改装

以电表改装与校准实验为例，详细介绍了Excel在物理实验数据的录入管理和分析处理方面的应用。实践证明，该方法在大学物理实验教学中非常有效，值得推广。     

物理实验中不确定度的应用

主要讨论了不确定度与误差之间区别，并对在物理实验中如何使用不确定度提出建议。     

五年制高职学生学习物理兴趣的培养

文章结合初中后五年制高职学生的特点,探讨了在物理教学过程中如何根据学科特点培养学生学习物理的兴趣,从而培养符合时代要求的技术人才。     

浅论物理教学中创新思维能力的培养

结合物理教学实际，文章探讨了在物理教学过程中如何注意训练学生的想象思维、发散思维、变通思维、逆向思维、越障思维等，从而培养出具有创新思维能力的人才。     

用Winsock实现分布式物理实验系统的数据库管理

用WinSock实现分布式物理实验系统的数据库管理设计和实现，并用一设计实例叙述其程序实现技术．     

面向21世纪工科大学物理教学改革的探索与实践

阐述了当前物理教学改革的迫切性和必要性以及物理教学对人才素质培养的重要性介绍了我们这几处来在教学内容和体系，教学方法等方面的探索与实践，总结了我们在物理教学改革中取得的一些初步成果。     

VR技术在物理课程实验教学中的应用

VR技术是20世纪末出现的一门崭新的综合性信息技术，它在物理实验教学中具有很重要的作用，章主要介绍了VR技术在物理实验教学中的应用、应用方式及应用中的注意问题。     

物理教学中学生创造能力的培养

文章结合物理教学实际,探讨了在物理教学过程中如何重视对学生的基本能力、思维能力、想象能力、技能技巧和非智力因素等方面进行全方位的训练,从而培养出具有创造能力的人才.     

对近代物理内容的教学尝试——关于光子与电子相互作用的效应

工科物理教学中如何加强近代物理内容，是当前物理教学改革迫切需要而又困难的课题，其难度在于怎样将那些显得抽象、深邃的近代物理内容“普通化”，使之适应低年级学生的知识基础和思维习惯。笔者在教学实践中，选择诸如光子与电子相互作用、激光、超导等类问题，以专题讲座形式进行过尝试，感到只要内容组织得当，在不失科学、严密性的前提下，尽可能运用通俗表达形式，仍可以将这些问题传授给学生。本文拟以光子与电子相互作用这一专题，谈谈自己的做法，希望得到广大同仁的指教。     

数字电路实验模式改革的尝试

电子技术是一门实践性很强的课程，必须加强实验教学环节，重规对学生动手能力的培养。但是，传统的实验室实验教学模式有一定的局限性；一是时间紧，学生必须在规定的时间内做完实验；二是实验内容基本固定，学生缺少自选实验内容的灵活性；三是每组至少二人，     

实验中心管理体制的建立

加强实验、实习等教学环节，是培养和提高学生能力的重要手段。但多年来，各类学校的实验室大都划归各系或教研室分散管理。针对我校情况，我们认为，这种管理体制不能充分发挥实验人员的主动性，仪器、设备不能充分利用，实验室建设速度缓慢，学生实践机会少，影响学生能力培养。