思想政治教育在大学生社会化中的影响研究

大学阶段是健全学生人格、提高学生素质的关键时期,而思想政治教育又是人的社会化的必要组成部分,它与人的社会化有着千丝万缕的联系.思想政治教育与大学生社会化有效地融合,即是大学生走向社会,融入社会,能够独立发展和逐步完善的需要,也是国家和社会发展的需要.文章从思想政治教育对大学生社会化的重要作用、影响及如何运用思想政治教育...     

论大学生个性完善的自觉选择

创新教育是素质教育的一项重要内容，在“创新教育”的实践中，人们越来越关注“个性化心理素质教育”，鼓励学生发展个性，这是时代发展的需要，然面，在个性化教育中如何引导学生正确认识和处理个性与整体性、共同性的关系，个性发展如何保持与社会整体和谐统一，是值进一步思考与探讨的问题，本文即在此前提下论述大学生在培养和完善个性的过程中所应有的自觉选择。     

简论教育本质、教育目标及培养目标之关系

一、关于教育本质教育的本质是什么?这可以从教育的产生和发展来加以考察。教育是一种社会现象，它是随同社会的产生而产生的。马克思主义认为，劳动创造了人类，同时也创造了教育，教育是在原始人类的劳动中产生的，教育起源于劳动。为了制造和使用劳动所必需的工具，年长者必须教会下一代，以使他们能够参加劳动，这便是教育的萌芽。     

“一汽”职培中心获驾驶技师考场资格

最近，广州市劳动和社会保障局、职业技能鉴定指导中心对2009年技师、高级技师社会化鉴定有关工种的实操考场进行调整，广州市一汽巴士公司职业技能鉴定所（职培中心）被定为广州市唯一的汽车驾驶技师社会化考评实操考场。     

关于上海市机动车驾驶人考试改革的思考

上海市机动车驾驶人培训、考试经历了＂传统培训、考试＂、＂社会化培训与传统考试相结合＂和＂社会化培训与教考合一＂3个发展阶段。这3个发展阶段各有特点,并与上海城市的社会发展和道路交通发展紧密相联,也是上海机动车驾驶人培训、考试工作不断改革、不断探索的过程。     

浅论大学生角色社会化中的几点不足

人的社会化问题是社会学、社会心理学中一个很重要的研究课题，也是人类学、教育学、政治学、发展心理学与性格心理学的研究课题。所谓社会化，它实质上是“一个两方面的过程。一方面，它包括个体通过加入社会环境、社会联系系统的途径掌握社会经验；     

关于高校教育投资经济效益问题的探讨

高等学校教育投资的经济效益，是指教育投资过程中劳动占用、劳动耗费与劳动成果的比较，即投入与产出的比较。高等学校作为一个文化生产部门，其劳动成果是什么?劳动占用和劳动耗费有哪些?怎样全面核算高校教育投资的经济效益?深入研究这些问题，对于改革教育体制，加强经济管理，迅速发展我国高等教育有着重要意义。     

两种教育观念的比较研究

1现代教育观念的产生基础 人的成长与成熟的过程被称为是人的社会化过程,人在社会化过程中获得知识,并用知识来武装自己,树立良好的个人形象,以适应社会生活的要求.这种武装是通过教育来实现的.通过教育能使人感知到外界的知识信息,再通过个人的心智和悟性进行消化和吸收,使之转化成个人的知识底蕴,提取这种知识底蕴作用于社会实践,便表现为能力状态.这种知识底蕴和能力状态便是个人素质的一种存在形式.但个人素质并不是一朝一夕能够产生的,而是在受教育的过程中日积月累,长期沉淀后提升的结果.这就要求在教育中占主导地位的学校教育能够给受教育者以全面系统的素质教育,并始终强调创新教育的核心作用.     

体育社会化与社会主义精神文明建设

体育社会化与社会主义精神文明建设都是一个过程，是动态的，它们在发展进程中有相互交叉的结合点。体育社会化的本质是体育促进人（尤其是青少年和儿童）的社会化，同样是对人的培养过程，本文认为体育促进人的社会化过程也就是社会主义精神文明建设过程，我们应该采取切实有效的措施，加大体育社会化的广度和深度，促进社会主义精神文明建设。     

课程价值观下的高职教育课程社会化

高职教育改革推演多年,在目前社会对高职认可度有所提高的背景下,基于课程价值观的视角下从社会背景、教育终身化理念、高职教育内生驱动3个方面分析了高职教育课程社会化的原因,从国家、学校、教师、学生4个层面探讨了实施课程社会化的途径。     

谈安全道德

道德是意识形态之一，是调整人与人之间及个人同社会之间关系的行为规范的总和，道德通过各种形式的教育和舆论的力量，使人们逐渐形成一种信念、习惯、传统而发生作用，它由一定社会经济基础，所决定并为其服务。安全道德，就是指人们在牛产劳动过程中，具有维护国家和他人的安全利益的良好品行和才干。它是有鲜明的阶级性，是社会上义精神明建设的重要组成部分。在当前各类事故比较严重的情况     

社会经济监督体系的宏伟工程：发展30万注册会计师

注册会计师是商品经济发展到一定阶段的产物，是加强社会经济监督维护市场经济秩序的重要支柱力量。现代企业制度的建立，企业成为市场的主体，注珊会计师既对企业实行社会经济监督，又为企业实施社会化服务，发展市场经济，需要３０万注册会计师，这是建立我国社会经济监督体系一项宏伟工程。     

试论改革开放时期青年社会化中价值观的困惑与问题

青年是民族的希望与未来，他们与其他社会群体相比，受传统的影响相对要少，而对现代意识却有更多的追求，一个民族如果缺乏这样一支新生力量，就不可能持续大步前进。因此，青年社会化问题已成为当代世界各国政府普遍关注的问题，尤其是处在改革开放时期的发展中国家更是如此。历史经验说明，社会越是发展，改革的要求就越强烈，青年社会化问题就越突出。其主要原因是社会经济、政治生活的变动会使青年社会化过程出现间断性，会导致青年产生种种困惑和矛盾。     

哲学视域中人的素质及其教育意蕴

从事物自身及其关系与发展过程来定义概念，是哲学的一个重要方法。从素质自身来看，人的素质是人的本质的规定性，是对人的本质的体现与反映；从素质的关系中来看，人的素质是指人的内在本身的力量；从素质的发展过程来看，人的素质是一个历史的、发展的概念；在不同的历史时期，人的素质有不同的形态及内容，它会随着人的实践活动的发展变化而发展变化。人的素质大体包括生理、心理、科学知识、劳动技能、智力、政治法律、思想文化、道德和个性等九个方面的素质内容。从哲学的视域对人的素质问题进行探讨，有其深刻的教育意蕴。     

试论社会主义市场经济条件下劳动关系的性质

随着经济体制改革的深入与发展，我国逐步地从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变，在此过程中，劳动关系的矛盾和冲突所造成的问题越来越围绕着社会经济生活，日益受到人们的重视，本文对社会主义市场经济条件下的劳动关系性质问题进行了探讨，提出了社会主义市场经济条件下的劳动关系是租赁制劳动关系，并对租赁制劳动关系与雇佣制劳动关系进行了区分。     

试论我国高等教育的商品化趋势

社会主义初级阶段必须大力发展商品经济，处于这种背景下的教育，尤其是高等教育应该向何处去?是否应该商品化?目前在理论界和决策部门都存在激烈的争论。本文关于高等教育商品化的命题有两个方面的含义：一是动态商品化，即教育过程的商品化，因此教育过程作为劳动过程应该得到应有报偿；     

对学校后勤社会化的几点思考

后勤社会化改革是加快高等教育发展的必然趋势。本文从后勤社会化改革的重要性出发，分析了当前后勤社会化改革的形势、存在问题和困难，提出了在实现后勤社会化过程中应注意的若干问题，并对今后高校后勤社会化改革作了相应的思考与展望。     

思政教育视角下高校劳动教育面临的困境与应对策略

劳动教育具有鲜明的思想性、社会学与实践性,与思政教育有着天然的联系。作为高校开设的一门必修课程,劳动教育以立德树人为根本育人目标。思政教育对落实高校劳动教育具有关键性的作用,对劳动教育的理论教学和实践教学的开展具有促进作用。立足思政教育视角对高校劳动教育在价值引领、课程结构、社会实践与体制建设方面存在的问题进行分析,并以问题为导向提出具有针对性的解决策略,以期更好地发挥思政对劳动教育的思想引领作用,助力劳动教育的改革发展。     

论高校后勤社会化改革应遵循的规律和原则

高校后勤社会化改革必须遵循市场经济规律和教育规律，在实事求是，逐步推进，量力而为的原则，与社会同步的原则，社会效益与经济效益相统一的原则，依法开展经营活动的原则指导下，才能顺利进行。     

内地与港澳大学生政治社会化比较

政治社会化是指公民政治态度形成的过程。香港和澳门相继回归祖国后,内地与港澳大学生的交往逐渐增多,经过十余年的频繁接触,两者的政治态度大同小异。同时,政治社会化媒介与大学生政治态度的形成虽然具有一定相关性,但不同的政治社会化媒介对内地和港澳大学生政治态度影响力的大小存在差异。针对内地与港澳大学生的不同特点进行政治教育,对于形成整合的政治文化,维护社会稳定具有重要意义。