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高校科研档案是高校档案的重要组成部分,是高校科研活动的基础和真实记载,是提高高校科研质量,促进"科教兴国"的重要保证。一直以来,由于档案部门对《档案法》宣传不够,科研人员档案意识薄弱,管理制度欠完善,管理条件差,设备落后等多种因素,导致科研档案文件材料缺失和不完整的现象时有发生。因此,建立健全科研档案管理规章制度,加大科研档案工作的宣传力度,强化档案意识,提高管理者素质和培养现代化科研档案管理人才,对促进高校科研档案规范化管理非常必要。本文就目前高校科研档案所面临的问题提出了规范科研档案管理的一些措施。 相似文献
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分析当前高校人才引进工作的必要性及存在的有利因素和制约因素,指出高校人才引进工作普遍存在的问题,并从科学规划、建立科学的人才评价体系、规范人才引进程序、充分发挥引进人才的作用、注重对现有人才的培养等方面提出完善建议。 相似文献
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关于高校科研档案开发利用的思考 总被引:3,自引:0,他引:3
高校在搞好教学、培养各种合格人才的同时,另一个重要任务就是开展科研活动,提供科技成果服务社会,推动社会进步与发展。在高校广泛开展的科研活动中形成和产生了大量的科研档案,它们数量多、潜在价值高,是高校整个档案的重要部分,也是整个社会信息资源的重要部分之一。充分认识高校 相似文献
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高校是人才、知识和科技高度密集的地方,每天都会产生大量具有保存价值的文件材料,是国家重要的档案信息源。高校挡案是人类极其宝贵的科学文化财富,它们通过学校挡案管理部门得到妥善保管并及时将档案信息反馈给教学、科研和管理部门,为学校的根本宗旨——出人才、出成果服务;将科技成果转化为生产力,为科教兴国服务。 相似文献
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人事代理是指人事代理机构根据国家有关政策法规,接受用人单位或个人委托,为其提供人事管理方面的综合性的人才服务形式。它是适应社会主义市场经济体制,促进人才资源合理配置,实现人事工作社会化的一种新型人事管理模式。高校人事代理的主体是高校的人事代理机构和受聘者。代理人是人事代理机构,被代理人是受聘人和高校。人事代理适应了高校... 相似文献
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本文从高等航海院校的培养目标出发,阐述了培养面向21世纪高级航海人才,必须注重学生形象塑造意识,协调沟通意识和“公众至上”意识的培养。 相似文献
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高校人事档案的管理,包括人事档案材料的收集、鉴别、整理、保管、转递与利用等环节。高校是人才高度集中的地方,人事档案的利用率比较高,只有加强人事档案的管理,使人事档案工作更加制度化、规范化、科学化、现代化,才能适应人事档案发展的需要,达到人事档案创新管理的目的。 相似文献
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高等学校是培养国家建设的高级专门人才的基地。随着社会的不断进步,对人才素质的要求越来越高。大学生的心理健康问题,应引起高校及高校医疗部门的重视。本文就此进行初步探讨。 相似文献
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发展高校科技产业、实现产、学、研的密切合作、协调发展,对于增强高校办学活力,提高高层次人才的培养质量,促进“211工程”建设,具有不可忽视的重要意义。笔者结合工作实践;对此进行较为深入的探讨。 相似文献
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高校挡案记载着高校在教学、科研、行政管理、学生管理、生产、后勤等各项活动中产生的各种有价值的档案信息。随着教育体制改革的不断深化,科教兴国施政方针的确立,高校同样也面临市场经济和信息时代的新挑战和新机遇。高校档案部门应立足学校,面向社会,开发档案信息资源,提供档案信息服务。档案信息服务是融合多种因素和多种条件的系统工作,是建立在一定条件和管理人才、管理机制上的系统工程。高校档案部门强化档案信息服务的有效途径可概括为以下四个方面: 相似文献
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面向社会开发高校档案信息资源 总被引:3,自引:0,他引:3
高等院校是人才与知识、技术密集之地,高校档案中蕴藏着丰富的科技成果与思想成果。在科学技术是第一生产力的今天,充分开发这些成果,使其发挥应有的社会作用.既是社会发展的需要,也是高等院校自身发展的需要.作为成果保管者的高校挡案部门,应参与这一开发过程。为此,首先应实现高校档案工作制度的重大改革,在此基础上解决信息资源开发的配套条件问题。 相似文献
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高校如何兴办发展团办实体由学海,吕宜双(大连海事大学)共青团十三大报告已明确指出:要努力加强和推进共青团建设,积极发展团办实体。发展团办实体可以有助于共青团事业,可以培养一大批懂经济、懂管理的人才,更直接地为经济建设服务。高校兴办、发展实体是社会主义... 相似文献
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高校的人事管理工作,一直以来主要以行政事务性工作为主要任务,注重的是人的使用和管理,而忽略了为学生服务的主体目的。面对现今在校大学生的就业问题,显然这种人事管理显现出来诸多问题,已经越来越不能满足高校发展的需要,并且迫切需要改革。在高校人事管理工作中应该树立以人为本的主体思想,这样才能为广大同学提供良好的就业环境,为社会输送优秀的人才。 相似文献
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关于建立全员育人格局的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
本文强调思想道德素质是人才综合素质的首要条件,教师必须把“传道”放在第一位,教职工要树立全员育人意识。为了建立全员育人体制,必须理顺相应的关系和引进相应的机制 相似文献