突出能力训练加强人文涵育--医学高职《语文》教材的编写理念和特色

医学高职《语文》教材的编写，以“打好基础、发展能力、加强人文、注重实用”为基本要求，体现了语文课程的工具性和人文性的统一，其编排体例和教学内容能较好地为实施启发性教学服务。教材具有鲜明的特色——以能力本位、能级递进为特征的训练体系，加强文化传承和人文精神的涵育，以课文的“导读”、“探究与练习”和“旁注”组成教与学的纽带，体现语文教学与医学专业教育的有机结合。     

给语文教学注入源头活水——语文实践活动尝试

语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,语文学科集工具性和人文性双重属性于一身.但是由于应试教育的影响,语文教学陷入了"抱着课本打滚"的怪圈:教师抱着课本教,学生抱着课本记,训练抱着课本做,考试抱着课本考,语文教学就是用几篇课文对语文知识的理解印证和针对语文和知识进行的重复训练.结果把学生禁锢在小天地里,扼杀了他们的天性,封闭了他们的视野.     

再论课外阅读的作用及其它

课外阅读打破了语文教学的单一模式和固定程式,是全面提高学生读写能力的有效途径.课外阅读有利于发展学生的思维能力,开发学生智力,提高学生的道德品质修养,是实施素质教育的有效形式.课外阅读还有助于培养学生的创造性思维能力和终身自学能力,对学校的学生管理工作也有积极的作用.在课外阅读活动中,应该指导学生记好读书笔记;对课外阅读应进行必要的成绩考核,设立读书奖,奖励在课外阅读活动中成绩卓著的学生.     

课标课文课堂--谈小学语文学科教育的人文性

一、<语文课程标准>对人文性的阐释 2001年国家教育部颁布的<语文课程标准>(以下简称<课标>)中明确指出:工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点.不仅在<课标>中起提纲挈领的作用,而且贯穿每一部分、每一条目,这无疑是对语文学科认识的一个重大跨越.     

关于信息技术与语文课程整合的再思考

现代信息技术与各学科整合是我国基础教育改革的重要环节.根据语文教学改革的实践,要实现信息技术与语文课程的真正整合,有必要对其本质与内涵进行再思考,突出信息能力与人文素养的有机融合;更要树立全新的语文教学观,根本变革学习方式,从而全面培养学生的信息能力和人文素养.     

心理学教学中人文教育摭谈

人文教育已经成为新世纪重大的教育课题,无数教育工作者执著地探索着.心理学作为一门最关乎自身精神世界的科学,对学生实施人文教育更是责无旁贷.心理学教学要潜心发掘人文教育的内容,精心策划人文教育的方法,悉心斟酌人文教育的语言.更重要的是加强教师自身人文修养,以良好的人格魅力影响,教育学生.     

五年制化学分层次教学的实施、效果与评价

高职生源质量参差不齐，教学质量如何提高?分层次教学利用因材施教的教学原则，在高层次班级和低层次班级采用不同的教学法，在体现知识教育的同时实现人文关怀。     

高职体育教学中融入人文理念的策略

在高职体育教学中融入人文理念,有助于培养学生强健的体魄与娴熟的体育技能,还有利于锻炼其心理素质、提升其综合素养。高职体育教学,要修订教学目标、强化人文理念,面向职业要求、完善体育课程,创新教学方法、提升训练质量,培养竞争意识、营造人文教学氛围,创新评价机制、体现人文内涵,以提高教学质量、实现教学目标。     

浅谈语文教学中的德育渗透

语是一种交际工具，是一种化载体。它除了给学生传授基本知识和基本能力外，还承载着德育的传播任务。《语教学大纲》明确规定：“在教学过程中……激发学生热爱祖国语的感情，培养健康高尚的审美情趣，培养社会主义思想品质和爱国主义精神。”“语教学要进行思想教育”。可见，语课教学中的“德育”内容十分广泛，它不仅包括了政治信仰，还包括了爱国主义、思想品德、伦理道德、行为规范、革命传统、人生观、价值观，等等。     

浅谈如何激发学生作文兴趣

在大多数的作文教学中,教师批阅学生作文之后,总写上几句简单评语,诸如:"内容具体,详略得当,中心明确"等,几乎千篇一律.     

借电化教学和音乐魅力激活语文课堂

《语文课程标准》在“教学建议”中明确指出，“学生是学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。”电化教学是为学生创设良好自主学习情境的有效途径之一。若把录音、录像、投影仪、多媒体等电化手段运用于语文课堂，就能突破     

论人文精神与西方美术史的发展

人文主义始终是西方美术作品中所要表现的主题之一。随着社会环境的变化,人文主义在历史的不同时期内涵有所不同。西方原始美术的人文思想集中体现在对性、生殖的崇拜等方面;古希腊美术成熟期和文艺复兴时期美术的人文思想集中表现在对人性的歌颂和赞扬;西方现代美术中人文思想的表现则主要集中在个性的发展和探索。本文通过性、人性、个性来分析人文主义与西方美术的发展。     

高职教育要体现以人为本的科学发展观

新时期高职院校培养人才要坚持以人为本的科学发展观，主要从三个方面来体现：一、构建学生成才的教学体系；二、探索和开拓学生成功之路；三、教学和管理要体现人文关怀和道德情感。     

音乐欣赏教学如何关注音乐

音乐作为一种非语义性的艺术，是以音响形式来引起人的情感共鸣，达到其审美作用的。因此，音乐欣赏教学应重在“动之以情”，充分调动学生的参与意识，养成倾听音乐的习惯，调动学生的听觉思维，从而达到让学生体会音乐情绪，领悟乐曲意境、判断音乐风格、辨识音乐体载及理解时代背景及音乐作品的内容与意义的更高目标。     

高职教育中大学语文的建设思路初探

随着高等职业院校的不断发展壮大，高职院校大学语文课程的建设也逐渐得到了人们的重视，在高职院校课程建设体系中扮演着愈来愈重要的作用。高职院校大学语文不仅要体现实用性，更重要的是必须凸显出人文意识，在此基础上，对其进行准确定位，进而加强对语文环境的建设，改进语文教学的模式。     

语文教育模式中如何实现人文素质的引导

目前,社会结构日趋复杂,社会运行方式日趋灵活,社会正步入高科技、信息化时代,人与人缺乏沟通,人对自然过分索取,生态失衡,环境污染,灾害频发,社会问题丛生。因此,人文素质教育成为现实社会的迫切召唤,通过基础学科与文学的教育,引导人文素质教育,重拾完美人格,成为教育学中的重中之重。     

论测绘专业《数据库技术》教学

当今构建数字国土、数字省、数字城市的工作已在测绘行业深入展开 ,测绘专业学生将涉及到各种专业的数据库软件。结合《数据库技术》的教学 ,分析课程特点、探索教学方法。通过教学实践 ,给出了课时分配的原则。开发制作了一个“学生管理数据库应用系统” ,用于具体的教学中 ,并结合测绘专业特点 ,阐述在测绘中的应用     

铁路专业技术人员继续教育证书管理系统

铁路继续教育从90年代开始起步，已呈现出蓬勃发展的势头。而铁路专业技术人员继续教育证书的培训班、课时登记和验证工作，一直是手工操作和原始管理。通过开发证书管理系统，使管理证书单位能方便地对专业技术人员继续教育课时查询、折算、复核等工作进行管理。使管理人员从繁琐的工作中解脱出来。     

广西医学高职高专院校教师人文素质调查与研究

从古至今，“轻人文，重专业”的思想在一定程度上阻碍了我国医学领域的进步发展，因而如何对医护人员进行人文素质教育就成为当前面临的重犬问题。针对广西医学高职高专院校教师的人文素质现状进行调查研究，找出其存在问题的根源，进而从主观及客观两方面来提高医护人员的人文素质。     

浅谈大学语文的学科定位

合理定位是实现大学语文科学教育与人文教育的先决条件。大学语文应该以人文精神培育和审美文化的修养为目标,在定位上应着力于文化和文学,将科学教育与人文教育有机的融合。要实现这个目标,1.注重人文性要择善而从,2.在教学方法上,培育学生"好读书,求甚解与不求甚解相结合"的学习方法,3.大学语文在传承人文精神的基础上,适当突出专业特色。