潜艇长航对艇员听力的影响

目的：观察了解常见潜艇艇员长航前后听力变化情况。方法：在长航前后分别对加长航６０天的３５名艇员进行听力检查，数据数据用ｔ检验统计学方法处理，结果；２９例航前听力正常的艇员长航后听阈有非常显著性变化（Ｐ〈０．０１），高频范围（４～６Ｈｚ）听阈上移较多，航前已有不同程度听力损失的６名艇员，在长航后听阈又有上升，听力损失不同程度的加重，结论：潜艇噪声对艇员听力有不容忽视的影响，应采用适当的措施国以防护。     

英语新闻广播的听力理解

结合英语新闻广播的报道形式及特点,对影响英语新闻广播听力理解的语言因素和非语言因素进行了分析,并提出了相应的对策.     

船上实施听力保护的技术要求及其应用研究

实施听力保护是为降低船员听力损害风险而采取的常用措施。为了获得理想的听力保护效果,首先要考虑的是灵活的保护方式和适用的保护标准。在分析这些要素的基础上,通过研究强调了船上实施听力保护的技术要点,探讨了佩戴听力保护器的船员的作业安全问题,并对实施听力保护条件下的船员听力损伤风险评估提出了建议。     

TBT可能造成鲸听力损失

耶鲁大学科学家研究发现，有毒化学物质TBT可能会造成海洋哺乳动物听力损失，进而可导致鲸、海豚等撞击船只或上岸搁浅。     

语篇分析与听力教学

指出在听力理解过程中,学生对单个词和简短的对话理解较快,而对长段文章理解较差的特点,提出教师应该引导学生通过分析长段文章,将语篇分析引入到听力教学中,以提高听力教学效果。     

听力保护与噪音情况下的正常通讯

1．为什么人们会忽视听力保护？ 在一个工地，可能有铁钉，可能有其他尖锐物会刺伤你的眼睛，所以你会戴安全眼镜；可能有重物砸到你的头，后果不堪设想，所以你会想到佩带安全帽；当你闻到异味，或者有毒气体会很难受，甚至造成人体中毒，所以你会选择佩戴呼吸装备；但噪音在人体承受极限下，对人体的伤害是看不到摸不着的，只有到了140分贝，耳朵才会感到疼痛，140分贝的感念是什么，就是比飞机起飞时的噪音再高10分贝，比你的随身听把声音放到最大，再高20分贝。     

船上实施听力保护的技术要求及应用

船舶噪声对船员的听力损伤是众所周知的,甚至发生部分船员的永久性听力损失。国际海事组织第91届海安会通过了新的《船上噪声等级规则》,围绕实施噪声规则,分析了听力保护的技术要求和正确选用听力保护器的技术依据,探讨了佩戴听力保护器对语言交流和感受听觉信号造成的影响。强调必须开展听力损伤的风险评估,并对识别听力损伤的特殊风险因素提出了建议。     

加强外台听力教学 提高船员英语素质

探讨了外台听力教学的重要性及英语广播文体的特点，指出了教学中应注意的一些问题     

中远集团船员英语适岗考试听力试验题分析与应试技巧

以适岗听力测试的实例和笔者命题的体会,对适岗听力试题的特点、内容及听力应试应注意的事项和技巧,做了详细和深入的分析和介绍,旨在提高船员听力应试的能力。     

船舶噪声与听力保护

长期的船舶噪声刺激能造成不可逆性的听觉损伤。目前国际上尚无特效疗法。这种损伤往往不为船员们所重视。这是因为早期影响仅在语音频率范围以外的个别高频区,对语音交谈能力影响不大,往往不使人感到听觉障碍。然而,随着损伤加重,此种影响常可波及到语     

稳态与脉冲噪声协同作用对豚鼠内耳损伤的研究

目的：观察稳态噪声、脉冲噪声与两者协同作用下对豚鼠内耳的损伤。方法：正常豚鼠９６只，分为３组，（１）稳态组：接受１１０ｄＢＡ稳态噪声４小时，连续３天；（２）脉冲组：接受脉冲噪声峰压值为１６５ｄＢＡ的爆震１０发；（３）稳态＋脉冲组：暴露于稳态噪声３天后休息２小时再接受脉冲噪声１０发。测豚鼠皮层诱发电位及观察耳蜗火棉胶包埋标本、铺片标本。结果：３组分别噪声刺激后对豚鼠听阈及内耳形态学均有影响，以稳态组     

强化铁营养对抗稳态噪声致聋作用的实验研究

目的 探讨应用强化铁营养对抗稳态噪声致聋作用的可能性。方法 ４０只健康幼龄Ｗｉｓｔａｒ大鼠按随机化原则分为两组,每组２０只;Ａ组饲标准饲料;Ｂ组饲强铁化饲料。将Ａ,Ｂ两组大鼠同时暴露于１１０ｄＢ ＳＰＬ２０－１００００Ｈｚ稳态白噪声,持续４０分钟根据暴露前后听性脑干反应阈差值判定听力阈移,扫描电镜及光镜下观察耳蜗显微结构和听毛细胞表面超微结构变化。     

提高航海英语听力水平的策略分析

文章分析了各种航海英语测试中英语听力的成绩都比较差的原因,即学习者在基础英语听力阶段就没有掌握正确的学习方法。指出学习者应当在语音、词汇、背景知识等方面加强努力,并注意听力技巧的积累。在基础阶段的听力过关之后,随着航海专业知识和词汇的融入,航海英语听力的难题亦可迎刃而解。