高校智慧教室典型技术框架及建设与管理问题研究

研究创新集成融合多类新型软硬件技术的智慧教室典型框架体系,阐述智慧教室核心设备及系统主要技术问题,指出智慧教室工程项目建设前的调研工作关注点,常态运维过程中出现的各类问题,提出相关意见建议,为智慧教室建设与管理应用提供参考.     

英国职业教育对高职机械类课程教学改革的启示

通过对英国约维尔学院职业教育课程开发的培训学习,了解了英国职业教育的特点。结合本院的实际情况,对课程教学改革提出一些建议:课程教学过程中渗透学生自我管理能力的培养;采用多样化的课程评价方式;发展和深化校企合作;丰富和发展教学资源,优化教学项目。     

信息化条件下船员心肺复苏三段式培训模式的研究

信息化条件下船员CPR三段式培训模式是南通航运职业技术学院航海急救培训团队借鉴国内外权威机构CPR培训的做法,在长期教学实践中逐渐形成的一套较为成熟的培训方案。该培训模式针对以往教学中普遍存在的理论和技能丢失的问题,通过优化教学流程,采用线上教学和线下教学交替进行的方式,实现了师生线上线下的良性互动。同时,将信息化教学手段引入船员CPR培训,打破了时间和空间的局限,为CPR培训的有效性提供了保证,为探索建立规范、高效和易于实施的船员CPR培训模式提供了参考。     

新思路引领新发展——学院启用智慧教室

正我院智慧教室项目拟建成省内高校首家互联网教室生态体系,包括建成100余间标准化考场、30间智慧教室、2间研讨型教室、微课录播室和全自动录播室各1间。智慧教室项目具备电子巡考、网络评教、无线投屏、手机签到、课堂测验、随堂录播、轻新课件、课程回放、笔记分享、     

武汉船舶职业技术学院工业中心简介

<正>武汉船舶职业技术学院工业中心是学院集工程技能训练、职业技能鉴定、职业技术教育师资培训以及科技开发、生产、新技术推广应用等多功能于一体的校内综合实践教学单位和企业,是培养和提高学生工程素质和综合实践能力的教育基地。主要承担学院21个专业学生工程实践教学及生产性实训教学任务,组织进行国家职业技能鉴定的考工     

多媒体教室网络接入设计与实现

伴随着教育信息化的发展,网络已经成为多媒体教学必不可少的教学手段.因此,对未接入网络的教学区教学设备进行网络布线、管理及升级显得非常必要.本文阐述了学院教学楼多媒体教室网络接入的设计思想和实施方案,对项目实施中的难点和关键点进行了深入分析和研究实现,为云空间的教学手段提供了优质的保障.     

对船员高级消防培训理论课教学的探讨

船员高级消防培训是根据ＩＭ０１９９５ＳＴＣＷ修正案的要求而开展的一项专项培训。受国家港监局委托，青岛远洋船员学院试办了第一期船员高级消防培训班，本文根据作者对该班理论课教学的体会，探讨如何开展船员高级消防培训理论课教学，并对我国港监船员高级消防培训纲要（征求意见稿）做些分析和评点。     

NTSC-A型制冷模拟器控件开发及功能实现

NTSC-A型蒸汽压缩式制冷模拟器是由南通航运职业技术学院基于VB6.0软件平台研发的仿真教学设备,该仿真系统在教学和培训过程中取得了良好的效果。文章重点分析和介绍了仿真系统控制界面的开发过程及其功能实现方法,以期对实践教学具有一定的实践指导意义。     

多媒体教室简易控制系统的设计

为了最大程度地发挥多媒体教室的功效,本文通过对多媒体教室的使用现状进行分析,针对多媒体教室中控系统可靠性不高的问题,设计了一套简单可靠的多媒体教室简易控制系统,提高了多媒体教室使用效果。     

长沙交通学院实验教学楼设计剖析

阐述了在长沙交通学院实验教学楼设计中如何处理实验室，普通教室，阶梯教室，专用教室及教员何处室等其他辅助用房的功能分区关系，实验室，阶梯教室和普通教室由于净高要求不同而带来的垂直，水平交通组织的不便，建筑造型及立面设计如何体现建筑功能等问题。     

共建“厂中校”，探索“校企双主体”人才培养模式

企业和学院共为主体，“校企双主体”联合培养人才。利用企校联合在企业建设的“厂中校”作为培养基地，把“教室和实训室搬到生产车间”去，让“专业入企业”，改革传统教学模式与教学形态，校企共同制订人才培养方案，实现学生能力在实践中得到提高，企业获得人才，学院完成高技能人才培养的目标。     

征稿

<正>《武汉航海(武汉航海职业技术学院学报)》为湖北省连续性内部资料出版物,为综合性学术期刊,属季刊。本刊现开设栏目有航海技术、质量管理、英语教学、教学研究、船东论坛、航运经济、船员培训、技术开发等。为了服务集团和学校,办出特色,     

“一平三端”在机械制图课程中的应用探索与实践

为了结合传统教学与信息化教学优势,探索在机械制图课程中应用"一平三端",即教学平台、电脑端、手机端、教室端,使教师的教和学生的学形成闭环系统,从而有效提高教学效率和教学质量。并以平面立体的截切为例进行实践验证,具体阐述了应用"一平三端"的方法。     

职工教育培训创新的思考与实践

常州公交立足“终身学习、完善自我”的学习理念,结合企业发展实际,改变了传统职工教育培训模式,对职工教育培训进行了创新,满足了提升竞争力和职工培训需求,把驾驶室和教室更紧密地“连”在了一起.     

全国航海模拟器教学研究会年会在我校举行

<正>值学校五十周年庆典之际,第25届全国航海模拟器教学研究会年会于2014年11月17日至19日在我校举行。广东海事局杨文副局长、广州航海学院袁炎清副院长出席开幕式并致辞。来自大连海事大学、上海海事大学、武汉理工大学、集美大学、天津理工大学、广州航海学院、中国海上卫星测控部、青岛远洋船员职业技术学院、中海国际广州培训中心等全国航海院校、科研单位、海事机构、培训机构的36家单位78名代表参加了会议,大连海事大学金一丞教授作了大会主题报告。     

武汉船舶职业技术学院工业中心

武汉船舶职业技术学院工业中心是学院下属的以实践教育教学为主的二级部门,下设有机械制造技术中心、现代制造中心、钳工技术中心、热加工技术中心、电工技术中心、普通机加工技术中心等六个实训中心。现有实训室和生产厂房等使用面积12000余平米,仪器设备近2000台(套),资产达3300余万元。拥有一支工程师及以上专业技术人员30余人、高级技师6人、技师19人,具有较强的培训、研发和生产加工等综合能力的"双师"型队伍。     

学院应邀参加智慧交通与智能网联汽车产教联盟筹备会议

<正>1月16日全国职业院校、高等院校90余家齐聚清华大学苏州汽车研究院,筹备智慧交通与智能网联汽车产教联盟(下称:联盟)大会,共同商讨智慧交通与智能网联汽车产业新型技能型人才培养新模式。学院应邀出席了联盟筹备会议。会议初步拟定清华大学苏州汽车研究院为联盟理     

宝马零件训练营培训模式对高职快递物流专业人才培养的启示

湖北交通职业技术学院与宝马(中国)培训学院联合成立了宝马培训基地。文中通过对宝马零件训练营的基本情况、培训模式、培训方法等特点的分析,结合当前快递物流专业的培养特点,提出"七学期、四段式"的"232"工学结合教学组织模式,并总结出适合该专业的授课方法、评价模式,以期为快递物流或相关专业人才培养提供参考。     

浅析宝马培训中媒体使用对于商务英语教学的借鉴作用

多媒体尤其是PPT的大量应用于高职课堂教学,增强了语言课程的趣味性,使教学形式生动直观,教学内容更丰富,提供的信息量更大,但同时也带来了减少互动分散注意力等各种弊端。笔者将结合商务英语教学特点,分析宝马培训主要媒体PB、FC在高职商务英语教学中使用的优势和可能存在的问题,以期为高职商务英语课堂教学改进提供一个新的突破口。     

对航海模拟器教学培训的现状调查、设想和建议

随着当今计算机和其他科学领域技术的迅速发展，航海模拟器的种类及其设备与模拟功能得到了进一步的发展和改进，从而使这类模拟器目前在国内外航海院校的教学培训中的应用范围不断拓宽，作用越来越重要。纵观世界航海模拟器的发展情况，比较它们在国内外航海院校教学培训中的实际使用状况，