基于职业核心能力的高职英语“项目学习”的教学设计和实践研究

教育改革所倡导的创新灵活的教育教学方式对传统教学形成了巨大的挑战,高职英语教学不应局限于对英语知识的学习,还应注重发展学生的职业核心能力,全面提高学生对外交流的能力与素质。本文对"项目学习"教学法在高职英语学习中的运用进行了阐述。     

高职高专英语教学现状分析与对策

分析高职英语教学现状、教学方法和模式,提出应对策略,使英语教学更趋合理、科学,进一步适应社会发展对高职英语人才的要求;优化师资结构,广大英语教师应进一步更新教育观念,转变教学方法,运用合理的英语教学模式,培养学生英语应用的能力。     

内驱力、动机与课堂教学

根据教育心理学动机理论,调动学生学习积极性应遵守多样化原则、师生合作交往原则、支持提高预期水平原则和纪律性原则。     

论教师教学技能测评的原则

教师教育教学能力测评是教师资格认定工作的重要环节，教师教学能力测评必须坚持四项原则：方向性原则、客观性原则、科学性原则、定性评价和定量评价相结合的原则。     

浅谈英语主谓语的一致性

英语中主语和谓语之间存在着一致性问题，即要求主语和谓语在“数”上保持一致。这一要求在语言的实际运用中呈现出复杂情形。因为这种一致关系常为三种不同的原则所支配，即语法一致原则（Grammatical concord），意义一致原则（Notional concord）和就近原则（Principle of proximity）。本文就上述原则来探讨如何处理好句子的主谓关系。     

高校学生思想教育协同创新机制的构建研究

高校思政教育因其多主体性、多领域性、多环节性等特点,在推进思想政治教育创新机制上,需要从目标的一致性、机制的协调性、系统的开放性和作用的非线性等特征中,遵循内在统一逻辑,促进协同创新发展。鉴于此,教育部在推进提高高等教育质量工作中,将"推进协同创新"作为核心内容来抓。本文将从高校思政教育实际出发,从协同创新的概念及平台上,研究促进高校思政教育协同创新机制的构建与发展。     

提高数学能力培养创新素质

创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育，它以发掘人的创新潜能，弘扬人的主体精神，促进人的个性和谐发展为宗旨，发展人的创造性，培养具有良好素质的创造型人才。数学是基础教育阶段的主要课程，数学创新教育主要包括创新意识、创新精神、创新思维、创新能力等方面内容，最终落脚点是提高学生数学能力。     

高校思政教育与创新创业教育的融合

高校思政教育与创新创业教育融合意义重大,针对二者融合存在的问题,高校要明确思政教育与创新创业教育关系,规范融合内容,实现融合方式的多元化,提高思政教育和创新创业教育融合的实效性。     

基于“互联网+语料库”的大学英语项目式教学模式创新研究

借助互联网迅速普及的契机,可以通过"互联网+语料库"的形式,开展新的大学英语项目式教学,以此来满足学习的需求。分析当前大学英语项目式教学的现状,指出"互联网+语料库"的项目式教学模式创新研究的意义,并对研究、实践过程中取得的经验进行详细的阐述。     

教育不是克隆——谈教育创新的个性化

个性化教育是素质教育的呼唤，我们的教育目标是要培养有独立个性有创新精神的具有社会性的人，教育个性化实际是将学生培养成独立的人而非去克隆千人一面的教育产品。教育创新应发展个性化教育，是由创新与教育的本性所决定的。创新的过程是一种个性化的思维建树过程。真正有成效的教育必须是个性化教育。当今发展个性化教育的主要障碍在于：轻素质教育重应试教育及生硬的教育评估体系。     

科技型企业科研管理创新浅议

针对科技型企业特点,就科研管理创新的理念、原则和主要工作内容,提出了建议.     

谈生物教学中的创新教育

"创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力."提高民族创新素质已成为当代教育的首要任务.我们要把创新教育主阵地定位于课堂,让创新教育落实到每节课中去.本文就中学生物教学中如何进行创新教育作一探讨.     

徽商精神对供给侧改革视域下高职创新创业教育的启示

高职院校创新创业教育目的是进一步促成高水平技术技能型人才的培养。在当前大力提倡供给侧改革的经济形势下,分析徽商精神对高职院校创新创业教育的启示。高职院校在创新创业教育中要大力宣传徽商精神,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,适当运用学徒制进行实践教学,把学生培养成具有创新精神的人才。     

经营业态

北京铁路局着力创新夯实发展基础 据《人民铁道》报道，近年来，北京铁路局在科技创新、管理创新、群众性创新、政治工作创新、人才队伍建设等方面取得了显著成绩，以事实证明了加强创新工作对于促进铁路运输生产的重要意义。日前召开的北京铁路局科技暨创新工作会议提出了全局创新工作的总体要求、深刻内涵、基本原则、具体目标，全面部署了当前和今后一个时期全局创新工作的重点任务。为全面加强科技暨创新工作，会议要求全局干部职工坚持实事求是、坚持群众路线、坚持继承与发展、坚持全面系统的创新观念，     

慎用惩罚

本文从教育心理学的角度探讨了惩罚法作为一种教育方法的理论依据、惩罚法的涵义、作用与副作用及应用原则等.     

高职院校大学生理想信念教育的实践性探究

大学生是国家最为宝贵的人才资源,是推动社会不断向前发展的中坚力量。加强大学生理想信念教育,事关中华民族伟大复兴中国梦的实现这一根本性的问题。高职院校的思想政治理论课教师应结合高职院校人才培养目标,在教学工作中坚持教师正向引导和学生自我教育相结合的原则、坚持说服力和感召力相统一的原则、坚持以"工匠精神"培养大国工匠的原则,以取得事半功倍的教育效果。     

高职高专英语素质教育教学模式探究

时代日新月异，最新最前沿的信息纷涌而至，与上世纪的大学生相比，21世纪的大学生被大量的信息包裹，他们的头脑更敏锐，思维更快捷。这种形势也相应冲击着高职高专英语教学。英语教师要利用课堂教学这块阵地，对学生进行素质教育，培养学生的主体意识、参与意识、独立意识和创新意识，变应试教育为素质教育。素质教育是以提高人的素质为目标的教育，它与应试教育的区别就在于，素质教育把着眼点放在人的素质的全面发展上，目的在于促进人的素质的全面提高。     

基于创新创业的西方经济学实践教学探索

在提倡创新创业教育背景下，高校强化西方经济学实践教学，实现专业教学同创新创业教育的有效整合已经成为必然的发展趋势。在开展西方经济学实践教学的过程中，以创新创业教育为导向，明确实践教学目标及教学重点、难点，做好实践教学设计方案，有序落实实践教学活动，以激发学生创新意识，全面增强学生创业能力，培育出优秀的综合应用型人才。     

城市轨道交通职业英语教育与应用研究

我国城市轨道交通行业突飞猛进,专业人才的培养水平也在不断提升,以适应行业发展对人才的需求.在城市轨道交通专业教育中,英语是绕不开的部分.扎实的专业英语教育,可以使学生有更充实的知识储备,更顺畅地开展涉外交流,从而提升城市轨道交通教育的质量.现阶段,在城市轨道交通职业英语教育与应用方面己有不少专著,其中《点击职业英语(职...     

客运专线无砟轨道技术再创新总体方案设计

研究目的:依据引进、消化、吸收、再创新的基本原则,结合自主研发技术积累,从宏观项目规划和管理的角度,对再创新总体方案设计的背景和总体思路进行了研究,完成总体方案并指导此项目的开展和管理。研究结果:依据本总体方案研究完成的再创新研发大纲以通过部级审查,再创新工作已开始施实。