论《存在与时间》中此在的先验性

海德格尔在<存在与时间>中所追问的主题是存在的意义,或者说存在对我们来说如何成为一个问题的,为此海德格尔构建了他的基础存在学,通过对此在(Dasein)的生存论结构的现象学分析,海德格尔揭示了在世界中存在的此在是存在真理向我们敞开的可能性条件,此在因此作为理解的可能性条件对存在具有优先性,成为先验的,海德格尔对此并不满意.转向之后,海德格尔在追问存在意义的道路上从对此在的生存论分析转向了对存在本身的本质发生或本现(wesen)的描述,这一转向的意图之一就是为了避免此在的主体性、先验的取向,使得存在与此在相互归属,互为条件,但本有(Ereignis)的本现就彻底摆脱了先验论吗?这仍是一个有待于进一步探讨的问题.     

试论中国教育传统对创造性人才成长的影响

中国教育传统具有两重性,既蕴藏着丰富的教育创新资源,又存在着阻碍创新的惰性力量和消极因素。本文从经学传统的弥散、传统思维方式的缺陷、社会本位的强旺等层面系统分析教育传统对创造性人才成长的影响,以期对创造教育的深入开展有所助益。     

培养西部交通人才创新与实践能力的对策思考

本文通过对西部交通人才教育中培养创新与实践的能力的认识,分析了西部交通人才创新与实践能力的素质构型,指出了当前西部交通人才教育中存在的问题,围绕创新与实践能力的培养,提出了培养西部交通人才创新与实践能力的对策思考,这对于西部开发具有积极的意义。     

从创新教育的角度审视当代高等教育的不足

创新教育就是使整个教育过程被赋予创新的特征，并以此为教育基础，达到培养创新人才和实现人的全面发展的目的教育。创新教育的内容包括创新意识的培养，创新思维的培养等。对照创新教育的要求，当代高等教育在诸多方面皆存在不足。当代高等教育存在诸多问题的原因还是在教育思想和教育观念上存在偏差。     

基于创新型人才培养的高校考试改革

考试作为衡量教学水平和评价人才的重要手段,如何客观科学定位其导向作用,对于当前培养创新人才的教育目标和更加科学地组织教学具有重要的意义.针对当前我国考试制度的现状中存在的一些问题与不足,着眼于激发大学生的创新意识、创新精神和创新能力的培养和提高,提出一些高校考试改革的建议和对策.     

深化职工教育培训工作调动职工积极性

党的十六大报告中明确指出,坚持教育创新,深化教育改革,全面推进素质教育,造就数以亿计的高素质劳动者,数以万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。培训教育是联系个人进步与本单位发展的纽带,它决定个人前途和命运,决定企业的生存与发展,决定国家的繁荣与国际竞争力。因此,如何     

公路工程投标

自《中华人民共和国招标投标法》颁布实施以来,我国公路工程建设项目实行公开招标已成为不争的事实。施工企业只有通过竞标方式才能求得企业的生存和发展,因此企业要不断吸收技术人才,努力提高企业现代化的生产水平,掌握招标策略和技巧,把投     

对培养创新人才的思考

创新是人类走向文明的基因，是民族进步的灵魂；一个国家要发展，要富强，根本措施是培养创新人才。培养创新人才是高等教育的中心任务，高教改革应围绕培养创新人才的目标进行，应建立利用创新人才培养的体制和机制。培养创新人才的教学机制中，关键在于提供产生创新人才的系列思想框架并物化为实际环境。     

知识经济时代高等学校的教育创新

本文首先论述了知识经济时代的特点,阐明了知识经济时代对人才求的变化、教育对人才培养的重要性及现在高等教育存在的问题,然后从教学内容、教学方法的改革,创新环境的构筑和教师素质几个方面论述了知识经济时代的高等学校教育创新。     

“产学研创”视角下交通运输职业人才创新能力培养实践

针对目前职教类创新人才培养模式和创新型校园的构建方面存在的问题,以交通运输职业人才创新能力培养为例,提出了学术共同体模式下的职业人才创新能力培养方法。包括主要模型分析与创新力迁移场境构建、创新力培养融入高职“三明治”培养体系、科研创新团体与常规实训设备资源共享、创新教学与集训课程开发等,实践表明,以上系列方法对创新型交通人才培养模式改革有一定参考价值和借鉴意义。     

在价值之光的烛照下--王安忆早期小说创作论

关于“人如何才能生活得更好”这个贯穿王安忆创作始终的执着追问,作家最初提供的主要答案是：确立生活目标,强调人格尊严,使生活意叉化、人生价值化。王安忆找到“价值”这枚试金石,在纷繁的社会场景中。借价值之光的烛照。迈出了生存探索的第一步。     

高校创新教育环境的探讨

要发展创新教育，培养创新型人才，良好的育人环境是前提条件和重要保证。本文从精神，制度和物质三个方面进行探讨，指出现在高校教育环境中存在的问题，并对如何建设创新教育环境提出自己的看法。     

"双一流"建设背景下高层次人才引进对策探析

高层次人才是建设"双一流"的重要师资保障。高校必须通过完善和创新人才引进和管理工作机制,才能够快速适应当前国家"双一流"战略下对高校人才工作提出的新要求。现阶段,高校在高层次人才引进过程中还存在规划模式单一,与现有师资存在矛盾,考评机制不够合理性,以及对人才的后续措施不到位等系列问题。高校要通过完善引才战略规划,改革引才模式,完善绩效考评体系和正确处理引进人才和现有师资队伍关系等措施来打造"双一流"战略下的高水平师资队伍。     

当代大学生的思想政治状况及对策研究

高校是思想研究和政治教育的前沿,是培养创新人才的基地,在新形势下切实加强和改进大学生思想政治工作,对于培养新世纪合格的社会主义事业建设者和接班人具有深远的现实和历史意义.为了及时、准确、客观地了解和掌握当代大学生的思想道德状况,本文针对目前大学生在思想现状、就业、心理等方面存在的问题通过问卷调查的方式进行了分析、研究,得出结论,为高校思想政治教育提供依据,切实提高思想政治教育的效果.     

广东交通运输行业科技创新支持体系的现状与发展对策研究

科技创新支持体系是国家创新体系的重要组成部分,对科技创新的主体活动起支撑和保障作用。文章主要从科技项目管理、科技研发平台、科技人才队伍和科技投入机制等4个方面系统分析了广东交通运输行业科技创新支持体系的现状及存在的问题,在此基础上,分别提出了创新项目管理与服务体系、培育高水平科技研发平台、支持科技领军人才和创新团队建设、建立多元化、结构合理的财政科技投入机制等对策。     

浅析高校信息素养教育

21世纪将是知识创新和应用的可持续发展的新世纪.也是以数字技术为支撑的信息时代,它将改变我们的学习方式、工作方式、娱乐方式.为了适应数字化、信息化时代的要求,以培养新世纪人才为己任的高校必须进行一场信息素养教育革命.本文试从四个方面来浅析高校信息素养教育这个问题.     

论高职院校创新人才培养的影响因素及优化路径

新世纪是知识经济的时代,在此背景下,我国高等教育事业面临着巨大的挑战和千载难逢的机遇,创新教育将越来越成为现代高等教育的灵魂,是高等教育改革和发展的主题。培养高素质创新人才是我国高校所要承载的重要责任和历史使命。我国的教育能否培养出创新人才,培养的人才又能否为祖国的发展建设贡献力量。这些都是需要我们认真对待的问题。面对国际国内人才培养与竞争的巨大压力,高职院校大力进行创新人才培养的研究和实践,意义重大。     

依托国民教育资源培育国防交通人才的思考与实践

依托国民教育中的人才资源和知识优势为军队培养优秀人才,是当今世界军事人才培养的主流趋势,也是提升军事人才培养质量的有效途径。在《国防交通法》颁布施行的背景下,以浙江交通职业技术学院工作实践为例,分析了依托国民教育资源培养国防交通人才的意义和存在的问题,探讨了依托国民教育资源培养国防交通人才的体制机制,提出了依托国民教育资源培育国防交通人才的"四融合"教育创新模式。     

高职院校提升航海类专业学生海员从业意愿的对策研究

文章以某航海类高职院校为例,通过数据统计与抽样调查的方式分析了高职院校航海类专业学生海员从业意愿状况,从创新人才选拔方式、强化专业思想教育、打造良好的航海育人环境等方面入手提出了高职院校提高航海类专业学生海员从业意愿的对策,以保障高级海员队伍建设。     

“4+0”应用型本科人才培养模式的实践探索

高职本科联合培养的人才可以更好地适应经济和社会发展的需求。"4+0"轮机工程专业应用型本科人才培养发挥了高职和本科两类高校的资源优势,是人才培养模式上的创新。该模式从理论课程与实验实训课程教学、"三导师制"的实施、考核评价方式的改革等方面着手,突破了实用型人才在理论基础方面的匮乏,适应了学生可持续发展的要求,拓宽了应用型高级工程技术人才培养路径。