思想政治教育的有效主体论

就思想政治教育活动组织、实施、调控等角度而言,思想政治教育即思想政治教育主体。思想政治教育主体的有效性,集中体现为思想政治教育的有效开展对教育主体主体性的要求。这种主体性体现于思想政治教育的实践活动中,但它却决定于思想政治教育主体的主体意识和主体素质。思想政治教育主体所应具有的主体素质包括政治素质、人格素质、理论素质和能力素质四个方面。     

知识经济时代高等学校的教育创新

本文首先论述了知识经济时代的特点,阐明了知识经济时代对人才求的变化、教育对人才培养的重要性及现在高等教育存在的问题,然后从教学内容、教学方法的改革,创新环境的构筑和教师素质几个方面论述了知识经济时代的高等学校教育创新。     

高职教育定位及运行问题的探讨

高职教育的定位与运行问题,事关办学方向与办学思路,因而至为重要.本文拟就我国近年高职教育蓬勃发展的时代背景,对于高职教育定位问题的整体把握与理解,高职教育人才培养的综合素质,高职教育定位与运行问题的认识误区等相互关联的四个方面加以探讨.意在与高职教育同行交流.     

哲学视域中人的素质及其教育意蕴

从事物自身及其关系与发展过程来定义概念，是哲学的一个重要方法。从素质自身来看，人的素质是人的本质的规定性，是对人的本质的体现与反映；从素质的关系中来看，人的素质是指人的内在本身的力量；从素质的发展过程来看，人的素质是一个历史的、发展的概念；在不同的历史时期，人的素质有不同的形态及内容，它会随着人的实践活动的发展变化而发展变化。人的素质大体包括生理、心理、科学知识、劳动技能、智力、政治法律、思想文化、道德和个性等九个方面的素质内容。从哲学的视域对人的素质问题进行探讨，有其深刻的教育意蕴。     

生态文明建设下高职学生环保素质培育途径研究——以河北交通职业技术学院为例

本文分析了高职院校环境教育的必要性,并以河北交通职业技术学院为例,通过调查研究法分析了高职学生环保素质现状,解析生态文明建设下高校环境教育的新要求,在此基础上通过理论、实践、文化、保障机制等四个方面探寻高职学生环保素质的培育途径。     

理工科院校公共选修课之我见

公共选修课是大学本科教育课程体系的一个有机组成部分,对提高学生综合素质具有重要意义.理工科院校公共选修课改革应着重抓好以下几个方面的问题继续深化高校教学改革,与专业教育的相结合,全面提升理工科院校的公共选修课地位,与专业教育的相结合,建立教师指导和学生选课的平衡机制.     

21世纪工程素质教育刍议

工程教育中的素质教育概念，不仅要克服科学主义与人主义的分离，还要克服工程类大学生在技术性素质与非技术性素质发展中的不均衡问题。为了培养适应21世纪的新型工程师，应处理好以下对应关系：理论教育与实践技能培养之间的关系；专业教育与“大工程”教育之间的关系；规范意识与创新意识之间的关系。     

高职生法律素质的状况与应对

目前,高职生的法律素质并不得到礼会认可。文中就本校高职生的法律素质的现状进行了抽查分析,对如何应对存在问题提出相应的措施,强调法律教育的实效性。     

音乐欣赏在大学素质教育中的重要作用

音乐欣赏教育是大学教育改革发展中的重要内容,对大学生的德、智、体、关、劳等综合素质的形成具有重要的作用。文章通过对大学中音乐教育存在的问题和音乐欣赏开设的原因进行分析,阐述了音乐欣赏课程对大学生素质教育中的思想道德教育、文化素质教育、心理素质教育、情感素质教育等具重要的作用。     

略论高等教育目标的内涵与构建

教育目标是对学生发展预期结果的规定，是教育质量评价的依据和标准。高等教育目标是“培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才”。从人与人的发展、人才、专门人才、高级专门人才、现代高级专门人才五个层面全面分析了高级专门人才的内涵及其内在联系，并以此为基础，提出了按普通素质与专业素质的分类框架构建高等教育的目标系统的观点与基本内容。     

对预备党员加强教育与管理的实践与探索

对预备党员进行教育与管理，是提高预备党员素质的基础，这两方面的工作各自必须抓好以下几个方面。     

对我省公路职工教育工作的几点思考

阐述了湖南公路职工队伍素质的现状及职工培训教育存在的主要问题,并结合实际,提出了解决问题的对策和建议。     

劳动者素质探析

劳动者素质问题是社会经济发展的关键问题。为此，本文先阐述了劳动者素质的内涵，认为劳动者素质主要包括身体素质、智力素质、思想心理素质三个方面，然后就如何提高劳动者素质提出了几条主要途径，只有不断强化劳动者自己的内在机能，改善低外部条件，才能在一定时期，一定范围内，迅速提高劳动者素质，促进社会生产力的高速发展。     

以就业为导向深化高职教育教学改革

高职教育是以服务为宗旨，就业为导向的教育，应从转变教育思想和教育观念着手，构建由“三个体系”组成的培养计划，坚持产教结合，推进教学配套改革，科学定位学生的职业素质，加强学生的就业指导，全面深化高职教育教学改革。     

结合专业课教学创新素质教育实践——"读、研、写、演"审美体验工程实践性教学研究之四

素质教育需要全社会关心和参与."读、研、写、演"审美体验工程从文学经典阅读教学到学生综合素质培养,通过"寓教于乐"的方式,将思想教育、审美教育、专业知识教育和综合素质训练融合为一体,演绎了一个从文学经典阅读教学到学生素质培养的教育过程,为素质教育提供一种有意义的尝试.     

浅论基于信息高速公路的多媒体教育网络

概述信息社会对人才的知识结构与能力素质的需求以及对教育的相应要求,阐明发展基于信息高速公路的多媒体教育网络的优越性、迫切性以及应防止可能出现的问题。     

素质教育三论

人的素质是诸方面素质的综合，进行素质教育需要多层次深入和展开。素质教育要求在传播科学、文化知识的同时，培养独立思考和创新精神；重视人文学科的熏陶作用，培养具有丰富思想内涵新人，铸造和升华人文精神；加强道德修养和理想、信念教育，着力解决新时期人的精神动力问题。     

工科大学生文化素质教育的目标、实施与评价

大学生素质包括思想道德素质，文化素质，专业素质和身体心理素质，其中，文化素质是基础。本文在经过问卷调查分析，基本掌握工科院校大学生文化素质教育状况的基础上，进一步提出一般工科院校大学生文化素质教育的目标原则、实施方案和评价办法，旨在为一般工科院校大学生文化素质教育提供有益的借鉴。     

谈“党员教育”四创新

党员的教育和管理工作是党的思想建设、组织建设的重要组成部分，它对于党员贯彻执行党的基本路线，进一步端正党风和提高党员队伍的素质，有着极其重要的作用。在当前“学习贯彻十八大精神，加强和改进新形势下党员教育工作”的主题性工作中，党员教育的实效性问题应当是重中之重。结合实际工作，我认为党员教育内容、形式、载体、机制的创新，对于取得教育实际效果十分必要。     

高职学生职业素质前瞻性教育的研究

随着社会竞争的日益激烈，学生就业高峰相继到来，使得用人单位对大学生的职业素质提出更高的要求。本文从入学教育、培养兴趣、合理规划、工学交替、树立正确职业期待五个方面对高职学生进行前瞻性教育，对加强高职学生职业素质教育、促进就业具有较好的指导作用。