就业导向的高职商务英语专业口语课程体系研究

随着我国第三产业的精进,服务领域呈现国际化、标准化、个性化等特征。用人单位对毕业生英语口语的要求日趋严格,这对于高职商务英语专业既是挑战也是机遇。教学工作者唯有审时度势、务实创新,才能培养出适应社会市场需求、推动行业健康发展、改变地区经济面貌的人才。本文分析当前高职英语专业就业形势,揭示在校生能力现状,论述商务英语专业口语课程体系改革设计方案及其保障机制,旨在探究提高学生就业质量的方法。     

从毕业生就业反馈探讨高职商务英语专业学生就业核心竞争力的培养——以广东交通职业技术学院为例

广东交通职业技术学院商务英语专业两届毕业生的问卷调查结果表明,口语能力在求职及实际工作中的重要程度位居英语五大基本技能之首;学生对实习及实践机会的呼声很高;毕业生普遍认为大学英语六级证书对就业及再就业非常重要。基于上述调查结果,商务英语专业应以培养学生职业能力为重点,加强校企合作,推进实践教学;以培养英语综合应用能力为主导,注重学生的口头表达能力;以就业为导向,积极提高大学英语六级考试通过率,方能有效提高学生的就业核心竞争力。     

基于能力本位的高职商务英语专业课程建设探讨——以南通航运职业技术学院为例

文章在对长三角地区数十家企业进行调查的基础上,根据能力本位教育的思想,分析适合高职院校商务英语专业毕业生的职业岗位以及这些岗位对毕业生的能力要求,综合社会用人单位对人才需求的意见,探讨了基于能力本位的高职商务英语职业课程设置原则和内容,并将课程的设置模块化,从而形成一套完整的课程体系。     

高职商贸大类专业毕业生就业能力提升策略研究

提高学生的就业能力是稳定就业质量的关键要素,为了探索提高高职商贸大类相关专业学生就业能力的有效路径,通过问卷调查、实地调研合作企业、走访毕业生等方法,提出通过“六一工程”提高学生就业能力,做到就业能力与岗位需求相适应。采用“三融合”式组合拳方式,合力提高学生就业质量,确保高素质人才培养与提高。采用“四推进”提高学生就业能力,稳定就业意愿。     

新形势下高职院校毕业生就业工作浅议

针对当前金融海啸对高职院校毕业生就业的影响，文章提出了高职院校应制定全员参与就业工作的机制，开展合作教育与关键能力的训练，提高高职学生的职业能力与素质，采用多种方式拓宽就业渠道，做好就业服务工作，是提高毕业生就业数量及质量的有效途径。     

高职学生不良就业心态分析与对策研究

高职毕业生就业难,成为了社会普遍关注的焦点.高职毕业生就业难的原因是多方面的,但毕业生的就业心态失衡,就业观念陈旧是导致就业难的最主要原因.因此,分析高职毕业生不良就业心态及其种种表现,并采取相应措施帮助学生调整心态形成正确的就业观念.     

基于能力为本的商务英语实训探讨

面对高职教育改革的深入,商务英语专业获得了较大发展。商务英语专业实训取得了一定的成效,但也存在自我发展的问题。因此,文中基于能力本位理论来分析商务英语专业学生的职业能力;根据目前专业的实训状况,提出了商务英语专业实训的改革思路,以促进高职商务英语专业的发展和商务英语人才素质的提高。     

路桥类高职毕业生毕业一年后就业现状调研分析及对策研究——以T学院2014届路桥工程系毕业生为例

在职业教育迅猛发展的大环境下,高职毕业生的人数呈现逐年增长的势头,其中路桥类高职毕业生的就业竞争压力日益加剧。文章以T学院(高职院校)路桥工程系毕业生毕业一年后的就业情况作为研究对象,通过问卷调查、访问等形式,分析了路桥类高职毕业生的就业现状及存在的问题,并就如何提升路桥类高职学生就业能力和就业质量提出了对策,以期促进路桥类高职毕业生就业质量的提高。     

高职商务英语专业课程设置问题检视与原因分析

高职商务英语专业学生的就业问题不断凸显,主要表现在学生的职业能力与工作岗位要求存在一定差距。课程设置作为专业人才培养的重要手段,直接影响着学生职业能力的培养。本文对高职商务英语专业课程设置问题进行了检视,并分析了问题产生的原因,拟为课程改革提供参考。     

高职院校学生就业竞争力的提升策略研究

文章针对高职毕业生就业难这一热点问题,从高职学生就业能力的内涵界定出发,探讨了高职学生就业难的原因所在,并从创新人才培养模式、加强教学改革、开展职业生涯规划、积极参与社会实践等方面提出了提升高职学生就业竞争力的具体策略,以期为高职院校开展学生就业指导提供借鉴。