浅析英语名词词组的结构和功能

名词词组是英语学习的重点，其基本构成形式为前置修饰语、中心语和后置修饰语。两类修饰语是学者研究的重点，然而传统语法对两种修饰语的分析仅限于其构成成分和作用，系统功能语言学则从功能的角度出发，分别对两种修饰语的结构和功能进行分析，意在挖掘各类修饰语结构背后的功能意义，不仅为名词词组的分析研究提供了一个新的视角，也证明了系统功能语言学的独特性和实用性。     

浅议记忆英语单词的几种方法

拥有一定的词汇是学好英语的基础.单词对我们的英语学习而言,就如高楼大厦上的每块砖.只有拥有牢固的单词基础,我们才能建造英语学习的万丈高楼.英语单词浩如烟海,成千上万,如果我们不讲方法,死记硬背,我们的单词量就不会很大,我们的英语学习也无法达到一个质的飞跃.因此,我们在记忆英语单词的过程中,应运用科学、有效的方法,下面是记忆英语单词的几种方法.     

注重英语教学中负迁移的影响

所谓迁移,指的是已有的知识或技能对新知识、新技能获得的影响.迁移分正迁移和负迁移.在英语教学中,正迁移指母语与英语的共同点对英语学习产生的积极影响;而负迁移指母语与英语的某些特点不同或相反时,学习者仍利用母语的规则做依据,就会产生消极影响,这就是负迁移.     

浅谈英语教学中的"迁移"艺术

英语学习的过程,就是在教师的指导下,通过听、说、读、写的综合训练,使学生获得英语的基础知识和为交际而初步运用英语的能力的过程.迁移在英语教学过程中作用很大.     

英语词汇中的外来词

英语作为一门世界语言,有其丰富的词汇和文化内涵。在这门语言形成的过程中,它吸收了很多外来词来丰富自己。从英语词汇的历史起源和发展、外来词的来源种类以及外来词的借用方式等几方面进行分析,可看出外来词的借用对英语的词汇产生了巨大的影响。充分了解和学习英语词汇中的外来词,对我们的英语学习和研究会起到很大的帮助作用。     

从功能对等看模糊语的翻译

模糊性是人类语言的基本特性之一,翻译是跨越时空的语言活动,模糊语与翻译有着密不可分的联系。在翻译中,我们不可避免地会遇到模糊语言,在有关翻译的定义、中西学者所提出的翻译的标准,以及对翻译过程进行描述的话语中,我们都能找到大量的模糊语言。然而,在不同的文体中,模糊语言体现了不同的特点。本文运用功能对等理论分析广告英语、文学英语和旅游英语这三种文体中的模糊语,并提出合理的建议。     

基于职业核心能力的高职英语“项目学习”的教学设计和实践研究

教育改革所倡导的创新灵活的教育教学方式对传统教学形成了巨大的挑战,高职英语教学不应局限于对英语知识的学习,还应注重发展学生的职业核心能力,全面提高学生对外交流的能力与素质。本文对"项目学习"教学法在高职英语学习中的运用进行了阐述。     

信息化背景下虚实结合的高职英语学习环境设计

针对不同专业学生学习英语的特点,设计符合英语教学规律、便于教师教学实施和学生学习安排的虚实结合的课内外学习环境,使学习者在不同的学习环境中充分发挥各自优势,形成多角度的有机融合,探讨高职英语教与学的新思路。     

英语自主学习能力与学习策略的整合

高校学生的英语学习在学习动机、学习观念上存在诸多问题。整合自主学习能力与改善学习策略是提高学生英语学习能力的有效途径。     

中西方文化差异对比探究

随着中西方国际交流的深入发展，英语作为国际交流语言越来越多地受中国人青睐，然而，随着英语学习的深入，中西方文化差异势必成为英语学习中最大的障碍，因此，深入了解中西方文化差异，对积累、掌握、熟练应用英语词汇和语法起着巨大作用。     

英语否定结构的语用特征及翻译

英语的否定结构与肯定结构相比，要复杂得多。要想正确理解和翻译英语句子，必须了解和掌握英语否定结构的语用特征。根据英语否定结构表达的肯定、否定意义将其分为两大类进行讨论，即用否定结构表达肯定意义，用否定结构表达否定意义。     

在英语教学中培养学生的学习兴趣

中学生普遍感到英语是比较难学的,不少教师在教学中也深感平时费力不小,但学生的成绩总是不太理想.怎样才能改变外语教学的这种困境,既不增加学生的学习负担,又能取得良好的教学效果呢?本人认为主要是要帮助学生树立信心,激发和培养学习兴趣.树立信心简单一些:一个浅显的道理,一些生动的事例,都对学生坚定学习信心起到一定的作用.然而学习兴趣的培养,绝非一朝一夕、三言两语或一些大道理可以解决的,它需要教师坚持不懈,多方面努力才能达到.     

基于微信公众平台的大学英语移动学习模式研究

在移动学习快速发展、大学英语教学改革深化及微信广泛使用的背景下,建设大学英语微信移动学习平台具有可行性和必要性。微信作为当下比较流行的社交软件和互动平台,在大学生群体中被广泛使用。基于微信平台的大学英语移动学习模式符合新形势下大学英语教学改革的要求,同时也可以帮助学生实现多样化、个性化的学习,弥补了传统英语教学模式的不足。     

注重英语教学艺术提高英语教学水平

英语教师在教学过程中应注重英语教学艺术，优化教学结构，创设语言环境，熟练使用多媒体，关注学生情感因素，和谐师生关系，提高自身魅力，培养学生良好学习习惯，提高英语教学水平。     

积极心理学视域下高职学生英语学习倦怠对策研究

积极心理学提倡以积极的心态解决和处理事情,注重对个体潜在积极品质和积极力量的激发与培养。通过对积极心理学内涵的认知,针对高职学生英语学习倦怠现象,提出运用积极心理学指导高职英语教学,并指出具体的实施途径,从而为高职英语教学注入新的活力,解决高职学生英语学习倦怠现象,促进高职学生的可持续发展。     

Richard M.Coe语段分析视阈下的语篇连贯性

Richard M.Coe的平面段落分析法用来分析构成语篇的句子群,对句子群进行定义性描述,把句子群之间的关系设定为从属、并列和上下义三个概括性层次,以此来描述各种语段的组织结构。Coe语段分析法拓宽了英语语篇连贯的研究角度,对于英语阅读和写作教学具有重要的理论和实践意义。     

影响非英语专业学生英语学习的原因和对应策略

在大学英语教学中，有许多因素影响着非英语专业学生的英语学习。从学习动机、学习风格、学习焦虑、努力程度等方面分析原因，并探讨与之对应的策略，提高大学英语的教学质量。     

网络环境下高职英语教师教学能力的提升

随着计算机网络技术的快速发展,教育资源的无穷性、教学方式的多样性对高职英语教师的能力提出了新的要求。在网络环境下提高英语教师相关教学能力,能激发学生学习兴趣,从而提高教学质量。     

浅谈如何适应从高中到高职高专的英语课堂教学

通过比较高中和高职高专两个阶段的英语教学在教学目标、对象、内容、手段、考试形式等方面的差异,提出作为高职高专英语教师,如何指导和帮助学生调整好自己的学习心理,适应这一阶段的英语学习,提高语言的实际运用能力,以促进高中与高职高专英语教学合理、自然地过渡和衔接。     

英文原版电影辅助英语听力教学分析

在高校英语听力教学中,观看英文原版电影,可以激发学习兴趣,集中注意力,增强学生记忆力,有助于语境化教学,有利于活跃课堂气氛,学习西方文化。本文分析了英文原版电影在高校英语听力教学以及提高学生英语交际能力、感受英语语言文化方面的积极意义。