“自动控制理论”双语教学中的注重与提升

针对"自动控制理论"双语教学现状及教学实践中存在的问题,提出"四注重、四提升"的双语教学方法:注重培养学生双语学习兴趣,提升学生对课程的主动参与度;注重双语课堂师生互动,提升学生学习动力;注重利用多媒体教学形式,提升学生对双语课程的理解力;注重英语课业任务的布置和检查,提升学生解决实际问题的能力。     

基于工作任务的“船舶管理”课程情境教学设计

文章分析高职轮机工程技术专业"船舶管理"课程教学存在的问题,阐述了"船舶管理"课程教学采用情境教学模式的可行性,提出基于工作任务导向的情境教学设计思路和手段,在课程考核方法上进行了改进,提高学生的学习兴趣和主动性,突出"以学生为中心"的教学思想。     

基于任务驱动的PLC原理及应用课程改革

针对高职院校PLC课程教学中存在的理论教学与技能训练脱节、教学活动以教师为主体、教学内容脱离工业实际、学生动手能力与创新能力培养不足等问题,以青岛远洋船员职业学院"PLC原理及应用"课程教学为例,在对教学过程进行问题分析的基础上,提出任务驱动教学改革思路与实施方案,从提高学生学习主动性与实践技能、培养学生创新能力角度对方案的针对性进行对比分析,证明任务驱动教学可显著改进"PLC原理及应用"课程教学效果。     

基于工作过程的“船体分段模型制作”课程改革与实践

为实现教学过程中理论和实践一体化,实现对学生能力和素质的培养,考虑"船体分段模型制作"课程的重要性和教学切合实际的需要,以某船厂在建3 500 t化学品船的分段图纸为例,将课程设计理念、工作任务及教学内容整合与优化;通过教学情境设计、教学组织与实施,设计并实践了基于工作过程、任务驱动的课程教学改革模式。课程改革贯穿船厂生产准备、编制工艺、编制生产计划、加工制作、组织生产、"三检制"检验、7S管理等系列生产活动。     

市教委与中国航海博物馆联手“利用场馆资源提升科技教师和学生能力”

正4月17日下午,上海市教委和中国航海博物馆联合开展"利用场馆资源提升科技教师和学生能力的‘馆校合作’"项目在北蔡高级中学举行启动大会。该项目将于2017年底完成阶段性工作任务,届时将设计出系列航海科普课程,开发基于场馆资源的教育实践活动,组建青少年学生航海教育科技教师队伍,形成一定规模的航海科普专家库,展出航海     

美国海军近海战斗舰任务包的研制与发展

美国海军近海战斗舰通过安装不同任务包以完成其主要作战任务,模块化的任务包设计使近海战斗舰实现了"一舰多能"。但由于诸多新技术的应用,任务包的研制进度受到严重拖延。本文深入剖析了近海战斗舰各任务包的组成和技术性能,并从采办价格、研制进度和重量限制等方面分析了任务包的研制现状。最后,在总结近海战斗舰项目经验教训的基础上,对未来海军舰船模块化设计技术发展趋势进行展望。     

深圳海事局:引领新常态 彰显新作为

<正>2014年,在交通运输部、部海事局的正确领导下,深圳海事局以"三化"建设为统领,以"六个海事"建设为支撑,以从严治党为政治保障,改革创新,务实求精,圆满完成各项年度工作任务。以"三化"建设为统领,海事现代化发展再上台阶。全面落实"三化"任务,主动承担并推进部局17项"三化"建设任务。完善"三化"工作机制,初步构建起以目标     

"远望6"号航天测量船扬帆起航,多艘"远望"号船蓄势待发

2月10日,中国卫星海上测控部所属的"远望6"号航天测量船缓缓驶离母港,向着预定海域进发,准备执行后续海上测控任务. 中国卫星海上测控部相关负责人介绍,根据航天发射任务的总体计划安排,今年"远望"号船将继续保持高密度、高难度的任务态势,仅"远望6"号船就将执行多次海上测控任务,海上作业时间预计超200 d.面对常态化疫情防控与任务准备的双重压力,中国卫星海上测控部连续制定下发任务管控措施,创新对接、备航检查、文书审定、码头巡修巡检等工作模式,有效缩短码头任务准备周期.     

继往开来 扬帆远航——记海军九○二厂

海军九○二厂,始建于1958年10月28日,主要担负着舰艇航海装备的维修保障工作和上级赋予的其它技术保障任务以及CZ系列船舶气象仪的研制开发与生产任务. 工厂以"保障是使命、服务是中心、满意是标准"为目标,牢固树立"军品第一"的意识,圆满完成了上级交予的各项修理、科研、生产等任务,得到了上级和军地两方顾客的一致肯定.     

站在新的历史起点上推进"十一五"交通事业又快又好发展--李盛霖部长在2006年全国交通工作会议上讲话(摘要)

2006年全国交通工作会议的主要任务是:贯彻落实党的十六届五中全会、中央经济工作会议、中央农村工作会议精神,按照黄菊副总理重要讲话的要求,回顾总结"十五"交通工作情况和基本经验,研究部署"十一五"交通发展的目标和主要任务,安排2006年交通工作.     

线性代数教学之己见

线性代数是工科院校各专业的一门重要基础课,教育部将其列入重点评估课程之一。近些年来,随着计算机技术的不断发展,线性代数理论在实践中的应用也日益广泛,线性代数课程内容相对抽象,不易接受,难以理解。如何使学生较好地掌握课程的主要内容,培养学生熟练的运算能力及严密的逻辑思维能力,是我们教学工作者日常教学活动中所面临的主要问题,笔者结合数年的教学实践,浅谈对《线性代数》教学的体会。     

浅谈中学化学教育中兴趣与效率问题

文章就多年的工作体会着手,要想大面积提高化学教学质量,必须从初中抓起,从培养学生学习兴趣,激发他们的求知欲入手,从提高课堂教学效率做起,引导学生突破初中化学课时少、任务重、内容分散及有些概念极易混淆等矛盾,帮助他们过好基本概念关,实验操作关等,使他们更好地掌握基础知识和基本技能,开发他们的智力,培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力。     

浅谈如何调动学生的学习主动性

能否调动学生的学习主动性是关系教学成败的关键。本文从明确学习的目的和方法;创设情境教学,培养学生学习兴趣;强调教学内容的新颖性、形象性和具体性;利用多媒体教学手段吸引学生;让学生意识到自己的进步;努力用教师的行为和情感来影响学生等六个方面就如何调动学生的学习主动性进行了探讨。     

优化英语专业研究生课程体系对策探析

时代发展要求研究生具备合理的知识结构、能力结构和素质结构,并使之协调全面发展。研究生课程学习是实现这一要求的重要途径,是增强研究生创新能力的主要渠道,英语专业研究生课程学习与其课程体系设置有很大关系,要认识到英语专业研究生课程学习及优化课程体系的重要意义,廓清课程学习中存在的主要问题,才能提出优化英语专业研究生课程体系的有效对策。     

《微机原理与接口技术》实践教学改革探讨

微机原理与接口技术是一门实践性、应用性很强的课程,本文针对目前《微机原理与接口技术》实践教学中存在的问题,结合作者的教学实践,重点对如何将本课程的实践教学与学生所学的专业相结合进行了探讨。     

浅谈网络资源在科技英语阅读教学中的应用

从教学实践出发,阐述如何开辟新的渠道高效地提高学生的阅读能力。使我们把网络技术应用于外语教学成为可能在多媒体网络环境下我们可以创造最真实,最直接,最主动,最优越的英语互动学习环境,能很好地培养学生英语阅读的兴趣和获取信息的能力。     

学生考试成绩评价系统的设计与实现

利用计算初编程,采用难度指数(P)及区别度指数(R)等多种分析参数实现对学生考试成绩以及教师试卷质量的分析。为从学生对教学内容掌握情况及教师的教学情况两方面进行客观的教学评价提供了依据。     

利用现代化手段,提高微机原理课程教学质量

结合各个院校学生学习微机原理课程难的现状,根据微机原理课程本身特点,提出利用现代化教学手段与教学方法,在教学与实践中让学生掌握知识。     

对成人高校学生终身体育能力和习惯的探索

通过对成人高校体育教学任务及特点的分析,提出对成人学生终身体育能力和习惯的培养的重要性；本文对加强体育理论课教学,终身体育能力、志趣的培养途径、方法进行了系统的讨论。     

浅谈化学教学中学生化学乐趣的培养

学生对化学的兴趣是推动他们愉快主动学习的内在动力,教师要充分利用这些学习兴趣组织教学。同时,学生学习化学的兴趣也需要在教学过程中有意识地培养与激发,使直接兴趣发展到间接兴趣,形成乐趣。那么在教学过程中如何培养学生的化学乐趣呢?文章加以阐述。