工程制图课程的微课设计与制作研究

微课因其短小精致、方式灵活、重点突出的特点,在高职教育中的实践和应用迅速展开。从微课对工程制图课程的适应性分析着手,以课程中的路线纵断面图作为知识点,分析了微课的选题思路、教学背景与对象、设计思路与教学目标;并通过知识点的教学重难点解析,演绎了微课教学脚本的制作思路,总结了微课制作实施过程,对推进微课在高职教育中的应用有一定实践价值。     

议微课在高职教学中的运用

微课教学是当前信息技术融入高职教学的重要表现之一,微课教学较好地实现当前教育所倡导的:移动、开放和互动。分析了高职教学运用微课教学的必要性和当前高职微课教学中出现的主要问题,提出了微课制作中如何选题、如何分配时间、提升微课制作技术等建议。     

高职院校微课开发策略研究——以“肌小节的结构”和“如何有感情地朗读散文”两部微课作品为例

本文阐述了微课开发策略的重要性,分析了当前微课开发的现状,精选两部优秀作品("肌小节的结构"和"如何有感情地朗读散文")作为案例,探讨高职院校的微课开发策略,提出处理教材,精心选题;跨界融合信息,创新教学设计;合力打造精品,提高教学效果。旨在与大家分享研究成果,举一反三,合力推动相关教学改革。     

多媒体信息技术在微课产品开发中的运用

多媒体技术具有综合优势。本文在微课产品概念的特定理解之上,给出了微课开发的两个商业标准——用户体验标准(享受性如何)与课程达成标准(微课在促进知识吸收方面的有用性怎样)。以此标准为参照,说明了多媒体信息技术与微课的关系、微课信息的表现形式,分析了不同信息在微课中的不同作用与实现方式,指出了多媒体信息技术在微课开发中的广泛应用前景。     

航海实训课程评估项目微课化探讨

航海实训项目的特点决定了其利于微课化教学和翻转课堂教学,其中模拟器教学内容尤其适合制作成微课供学生使用。对部分航海实训课程内容进行微课教学的探索,同时对航海实训评估项目进行了分解,对航海实训课程评估项目的微课制作方法、后期加工、视频转码、网络共享等问题进行了探讨。两期微课教学实践获得了较好的效果。     

大学英语微课教学中的多模态协同研究

以多模态话语分析理论为依据,以2018年"怀化学院微课大赛"外国语学院获奖作品为研究对象,总结获奖作品教学设计和制作方式的特点,探讨各种不同模态是如何相互协同、共同完成教学目标的,以求为今后大学英语微课的多模态设计提供些许参考。     

基于导学案设计的《工程应用文写作》课程微课式教学实践

通过课程的导学案设计来制作微课视频,使用依托微信平台的个人公众号与雨课堂分别开展单元微课推送与课堂教学应用,并形成"微课式导学案"教学模型,所构建的"微课式导学案"教学模式可为同类课程的课堂教学改革提供借鉴。     

微课在《发动机机械系统检修》教学中的应用

针对高职《发动机机械系统检修》课的教学现状,分析了将微课设计应用于该课程教学的意义。重点从内容选择、教学目标确定、教学过程设计几个方面阐述了《发动机机械系统检修》课程的微课设计方法,并就相关微课设计制作提出了建议。     

微课在高职“形势与政策”课程中的运用

微课具有形式新颖、短小精悍、信息传播快、知识目标针对性明确等特点,正以"星火燎原"之势席卷整个教育界。在界定微课内涵的基础上,简要分析了高职"形势与政策"课程应用微课的内在需求,并从课程体系的梳理与微课建设内容的整体规划、微课的制作、平台建设3个方面对微课的运用提出具体的对策。     

微学习在高职工科专业课教学中的应用研究

文章分析了工科专业课程教学现状,提出了微学习应用的必要性,并探索在高职工科专业课教学中引入微学习,构建基于微学习的高职工科专业课教学模式,具有一定的参考价值。     

基于微课的专业英语翻转课堂教学探索与实践

专业英语是高职院校的一门必修课程,基于微课的翻转课堂教学模式将成为高校教学新常态。文中借鉴美国翻转课堂教学模式,基于微课展开对汽车专业英语教学的探索实践,让学生在轻松而愉快的教学环境里快乐学习,促进知识内化,有效提高教学效果。     

化整为点的微课:大学数学课堂教学的裨补

微课短小精悍,对解决某一具体知识难点具有较强的灵活性。文章从大学数学课程的本质特点出发,针对高等教育大众化的现实,分析了我国大学数学传统课堂教学中的问题和困难,以及传统课堂教学和新兴在线教学的优劣,认为短小精悍的微课能将知识化整为点,是裨补传统课堂教学的合适形式,能够推动大学数学教学水平的提升。     

高职院校微课程建设研究

随着现代科技的发展,微课教学逐渐成为高职院校的重要教学手段。本文通过对国内外研究现状的分析,总结了微课教学的优势,并对微课教学提出了建议,最后对微课教学在未来的发展进行了展望。     

当前国内微课发展存在的问题及建议

本文从微课的特点出发,结合国内微课蓬勃向上的发展形势,分析了当前微课课程理论研究不够、功能不足交互性差、知识点覆盖零散、创新性不强的发展现状,提出了调动教师微课制作的积极性、以国家教育行政部门为主导建立大型微课平台、组织精干力量制定微课规范标准、保护知识产权鼓励微课创新四个方面的建议,从而推动微课更好地发展。     

微课视域下的高职应用英语专业综合英语教学研究

微课是指教师将教学内容进行微观化提炼、比较、归纳、整理,围绕某一知识重点或难点,通过制作简短精悍的教学视频,提供给学生进行自主网络学习的一种教学活动方式。微课最显著的特点在于其内容短小精悍、时间自由灵活、形式丰富多样。可从选题、教学设计、制作三个方面开展高职综合英语的微课教学,提升学生英语学习的兴趣,培养学生自主学习能力,改善综合英语的教学效果,从而提高学生学习积极性以及自主学习能力。     

数学教学中的说课

本文从教学内容分析、教学过程设计、教学方法的选择及教学手段的运用等方面,阐述了数学教学中的"说课"教学,提出了应注意的事项以及开展说课教学对教改的意义.     

基于微课的翻转课堂教学模式的研究与实践

翻转课堂是以现代信息技术为支撑的一种教学模式,主要以微视频教学为载体,根据所学课程的目标及教学任务设计开发情景化的集成视频课程资源,并支持多种在线学习方式。文中介绍了基于微课的翻转课堂教学模式在《建筑结构平法识图》课程中的实践过程,结果表明这种教学模式的改革不但提高了学生的学习积极性,培养了学生的自学能力、交流能力、团队协作能力,还大大提高了教师利用现代信息技术进行教学的能力。     

社会工作在思政课实践教学中的应用探析

文章分析了社会工作在思政课教学实践中运用的重要作用,提出在思政课实践教学中,引入社会工作中的"助人自助"、"平等和尊重"理念以及"服务"的理念,借鉴社会工作中的个案工作法、团体工作法和社区工作法,以期建立以学生为本的教学观,开创思政课改革的新局面。     

基于高职教育的机械基础微课制作过程分析

目前,我国对微课的研究仍旧处于起步阶段,主要研究理论方面,在实践中的设计、制作、开发应用研究还不多。本文所探讨的是如何制作出适合高职教育的微课,让优秀的微课作品走入高职的校园,惠及广大的高职学生。设计、制作、开发高质量的高职微课必需坚持实用性、智能化、连续性的原则。     

游戏化微课程的设计与应用——以《生物化学》为例

本文从游戏化微课程的教学入手,系统阐述了生物化学课程前期游戏化微课程的设计、中期教学应用中的优点、后期的游戏化微课的改进。通过游戏化微课程的应用,提高了生物化学课堂教学的学习效率和学生的学习兴趣。