论美育与创造性培养

美育是素质教育的重要组成部分，与创造性的培育有着密切的关系，在创造教育中起着重要作用。这是因为：美育促进个笥发展和人格完善，为创造活动提供良好的心理状态；审美感知能力的培养，有助于敏锐洞察力的培养；审美想象力的培育，有助于形成创造活动的动力机制；形象思维训练有助于思维的全面发展。     

论美育与创造性培养

美育是素质教育的重要组成部分,与创造性的培养有着密切的关系,在创造教育中起着重要作用.这是因为美育促进个性发展和人格完善,为创造活动提供良好的心理状态;审美感知能力的培育,有助于敏锐洞察力的培养;审美想象力的培育,有助于形成创造活动的动力机制;形象思维训练有助于思维的全面发展.     

高校实施审美教育的途径

高校的审美教育必须把握好自身的特点，帮助大学生树立正确的审美观、创造良好的审美教育环境，促使教师成为美的传播者和示范者，引导大学生参加审美实践活动，进行系统的审美理论教育，将专业教育与美育结合起来，塑造完美的大学生人格，促进高校培养全面发展人才任务的完成。     

试论工科大专学生的美育

美育又称审美教育、美感教育、美学教育。它的任务是培养和提高人们对自然美、社会美以及艺术美的鉴别、欣赏和创造的能力，陶冶人们的思想情操，提高人们的生活趣味，使人们在思想感情上全面健康地成长。学校中的美育是形成年轻一代正确的审美观、培养感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育活动。     

高职美术教学探讨

本文针对高职学生的特色，认为在美术教学中，应着重培养学生的形式感受力和形式美感、审美想象力、创造力和审美情感，以陶冶情操为主要目的，通过美术教学中的艺术欣赏和实践活动，完善学生人格塑造，促进学生美育素质的提高。     

当前我国产学合作教育动力不足问题浅析

我国几年来的教育实践表明，产学合作教育有助于学生正确认识国情，了解企业，增强责任感和事业心，调动学生的学习积极性；有助于学生理论联系实际，培养实践能力，大大缩短毕业生从学校到工作岗位的适应期；也有助于产学双方合作互助，取长补短，既有利于教育，也有利于生产。普遍认为产学合作教育能够迅速有效地培养适应经济发展的应用型人才。     

我国传统文化对现代思想教育的启示

源远流长的中华民族传统文化是构建社会主义和谐社会的文化背景。传统文化的人生理想着眼于理想人格的形成；人生态度以乐观主义人生哲学为基础,提倡自主精神,肯定主体自觉；在道德修养上强调道德践履。从而可以启迪积极向上的人生理想,建立健康的生活方式,值得现代思想教育工作借鉴。     

论环境在美育中的作用

随着教育的发展，环境在美育中的作用受到越来越多的重视。自然环境以其巨大的魅力深刻地吸引着人，使人怡情悦志，精神升华，获得创造灵感。良好的社会物质环境和人际环境，可以使美育时时处处开展。重视环境美育，对提高社会成员素质、培养优秀人才，具有积极的意义。     

学校心理健康教育工作者人格特征探析

学校心理健康教育是素质教育的重要组成部分，学校心理健康教育工作的性质和特点决定了从业人员的人格特征。根据本土文化的特点和实际情况，我们认为学校心理健康教育工作者要具备一些相应的基本人格特征和显著人格特征。     

建立良好的师生交往关系--兼谈师生矛盾的缓解

建立良好的师生交往关系，教师要树立正确的教育观点，把立足点放到促使全体学生的健康成长上；教师要有较高的人格、品行和教育素质；教师不仅要重视课堂上的言语沟通与信息交流，而且要注意课堂外的相互作用；教师要对学生充满爱心。与此同时，还要努力缓解教师与学生个人间的冲突、教师与“学生团体”问的冲突、教师与学生干部间的冲突，以促进学生的心理健康和全面发展。