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《市场调查与预测》是一门实践性很强的课程,开展课程教学模式改革能有效提升学生综合能力及职业素养。当前,该课程具有实践性欠缺、案例拓展不够、考核方式单一等问题。结合学校市场营销专业的实际和办学特色,以市场调查实训、案例讨论、情景模拟为依托,从教学内容、教学方法、考核方式和评价体系等方面构建新的课程教学模式。 相似文献
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《市场调查与预测》是一门实践性非常强的应用性课程,并能够培养学生＂人＂、＂事＂、协调等方面综合能力。而内涵表征为以真实工作任务为中心、以真实产品（服务）为载体、教学组织以学生为中心的真实项目教学模式设计较好地契合这门课程的特征。本课程教学模式的总体框架分为真实项目学习与准备、真实项目实施、真实项目反馈与评估三个环节。本文以市场调查问卷设计为例来阐述市场调查与预测的每一个子真实项目均以项目引入、知识铺垫、方案制定、项目实施、评价总结、知识拓展等流程进行设计。这种教学模式已经被我们证明是能够帮助学生理论运用到实践,提高其综合能力,但依然存在一些问题值得进一步去完善。 相似文献
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本文在分析当前高职课程考核存在问题的基础上,指出应根据高职培养目标的要求,根据课程的性质、内容及实验、实践所占的比重,对课程考核模式进行改革,提出了＂有限开卷、期末考试＂或＂平时＋实验或实践＂的课程考核模式,并结合具体课程的考核模式改革实践,对改革措施的效果进行了探讨。 相似文献
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互联网+成为高等教育尤其是教师教学改革的重要背景,在总结市场调查与预测课程建设现状与问题基础上,聚焦O2O模式在市场调查与预测的教学改革与实施,系统探索教学模式改革的思路. 相似文献
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本文从建构主义的角度思考如何在高职《市场调查》课程中运用项目教学法来开展教学。通过对课程教学过程的阐述,提出教学过程中运用项目教学法需要重视的一些重要问题和相关经验。 相似文献
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针对土力学与地基基础学科在高职院校的地位、高职土力学与地基基础的特点、课程教学改革实践等方面对土力学与地基基础课程进行了一系列符合高职学生学习要求的改革和探索。 相似文献
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市场调查与分析是统计学专业中的一门应用性和操作性较强的课程,其宗旨就是系统地介绍市场调查与分析的科学方法,使学生通过学习获得有关市场调查与分析的知识与技能。通过实验教学,使学生巩固所学的调查与分析的理论知识,提高实际操作的综合能力。进行实验教学,是全面完成统计教学和培养统计专业人才的重要过程,是统计理论与方法学习的继续、补充和发展,是实现理论与实践相结合的重要环节,是培养学生实践技能和独立工作能力的重要手段。 相似文献
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为使高职院校的学生适应现代化企业对人才的需要,必须培养学生具有较高的综合职业能力,《液压与气压传动》教材必须打破传统教材的旧条框,建立科学合理的结构体系,并开发配套的教学软件,改进考核方式突出实践能力的培养。 相似文献
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建筑设备与识图课程是高职院校建筑工程技术专业的一门必修的专业理论课程。本专业的目标是培养面向建筑行业,从事建筑工程生产一线的技术、管理等职业岗位工作的高素质技能型＂应用型＂人才,就此对建筑设备与识图课程教学改革提出了新的要求。本人结合自己的实践教学进行了探讨,分析了正确构建课程体系是改革关键,提出了一些具体的课程教学改革措施,进而提出加强教材改革是教学改革顺利进行的保证。 相似文献
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在科学技术飞速发展的今天，信息化时代的发展步伐也在逐渐加快，企业对人才的需求标准也进一步提高，这就促进了对高技能人才的需求。所以，高职院校的教学课程需要跟随着时代发展的步伐不断地改革完善，进而培养出适应时代发展需求的高技能人才，为企业的可持续发展做贡献，也能推动我国经济水平的进一步提高。本文就高技能人才的培养以及高职院校课程的改革完善进行了探讨，希望能为国家培养高技能人才提供实践依据。 相似文献
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本文从高等职业教育特色、高职专业人才的培养方向入手,结合学院专业建设的基本思路,对《Visual FoxPro程序设计》课程改革提出了一些有益的尝试和探索. 相似文献
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快速发展的市场经济发展对于会计专业人才提出了更高的要求，高职院校作为向我国市场经济建设输送专业的会计人才的重要基地之一，就必须适应市场和企业的需要，不断进行课程改革以持续提高会计专业的人才培养质量，更好地满足市场和企业的需要。本文旨在通过浅析我国高职院校会计专业项目化改革的具体路径，以期能为我国高职院校会计专业项目化课程改革提供一点有益借鉴。 相似文献
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《高频电子线路》是电子通信类专业的职业基础课。针对目前在教学中存在的问题和高职高专学生的特点,本文通过一个实例(振幅调制)介绍了本课程在教学形式和内容上进行的改革,提出新的教学模式(理论介绍+仿真实验+实际电路的测试+综合实训)。通过改革,突出了实用性、新颖性和直观性、提高了学生的学习兴趣,培养了学生的学习能力。 相似文献
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随着市场竞争的不断激烈,企业对市场营销人才的需求倍增。在此背景下,《市场营销》作为一门课程,也备受职业学校的青睐。然而,按照传统因材施教的授课模式,培养出来的营销人才与社会需求脱节很严重。基于此,本文提出了基于工作过程的高职《市场营销》课程的改革探索与研究。 相似文献