“车辆系统动力学”课程教学改革探索与实践

针对汽车产业发展的新形势和新特点以及目前教学中存在的问题,对车辆相关专业的基础理论核心课《车辆系统动力学》进行教学改革探索。革新教学理念,更新知识体系和教学内容,采用多元化的教学方法,优化课程考核评价方式,为提高学生的专业知识掌握效果、工程实践能力、创新思维能力提供了有益参考。     

高职推销技巧课程的教学改革探讨与实践

推销技巧是一门实用性较强的课程,在教学活动中要以培养学生职业能力为中心,就必须深化教学改革。本文在论述了高职推销课程开设在专业的作用与地位的基础上,对我国高校目前推销技巧课程教学方面的现状进行了分析,并结合自己的教学体会,提出了加强推销技巧教学改革的思路。     

基于OBE理念的汽车理论课程思政教学改革与实践

基于成果导向理念,以提高学生专业知识、能力和素养为目标,根据汽车理论教学内容去深入挖掘思政元素,将思政元素与课程教学内容相融合,合理设计教学实施方案、考核方式等环节,并根据课程目标达成情况和课程思政效果持续改进教学环节。通过知识传授、能力培养与课程思政协同育人教学改革,较大地提高了汽车理论课程的教学质量。     

高职数控机床故障诊断与维修课程教学改革

智能制造装备技术专业是高职教育中的热门专业,数控机床故障与维修课程是一门理论与实践结合的一体化课程,要求学生既需要具备专业的数控机床故障诊断与维修知识,同时也可以根据数控机床故障的实际情况,进行准确的诊断,采取适合的方式进行维修.在职业教育改革的大背景下,高职数控机床故障诊断与维修课程教学必须要立足于专业人才的需求,以...     

高职院校《插画设计》课程教学改革

文章根据高职艺术设计专业人才的要求,结合人才培养现状,分析了设计专业中《插画设计》课程在教学过程中带有普遍性和典型性的一些问题,叙述了该课程教学改革内容改革方案以及改革具体实施办法。     

工匠精神融入汽车文化课程的教学改革与实践

如今,工匠精神已经逐渐成为新时代劳动者们都应该具备的价值观念,这与汽车文化课程思政教学要求正好相适应。文章首先对目前汽车文化课程开展过程中存在的问题进行了介绍;其次对其融入工匠精神的教学改革以及实践措施进行了概述;最后得出结论：随着工匠精神在汽车文化课程中的不断融入,未来汽车专业人才的道德素养以及职业素质都将得到很大程度的提升。     

从我校体育教学现状略谈高职院校体育教学改革

近些年高职院校的发展也带动了高等教育的发展,教育部门和社会各界也十分重视高职院校的建设,随着教育改革的不断进行,高职院校也成为教学改革的重点对象。社会的不断发展和人们生活水平的提高,对学生综合素质的要求越来越高,更加关注学生身体素质的提高,体育学科作为锻炼学生身体素质的重要途径,也成为了教学改革的重要部分。本文通过有效的方法分析我校体育教学现状,并简要的就高职院校体育教学改革提出有效的建议。     

“一流课程”背景下的《交通工程学》课程教学改革探索与实践

本文以一流课程建设为背景,以《交通工程学》课程为例,探索构建线上线下混合式课程体系,对人才培养模式、教学内容、教学活动、考核体系、融入思政的教学体系进行探索与实践,以期培养德智体美劳高素质应用技术型人才。     

关于《计算机组成原理》课程教学改革的探讨与实践

《计算机组成原理》是计算机科学与技术专业的必修课,同时也是该专业考研要求的统考专业课之一。通过对《计算机组成原理》课程现状的分析,指出了传统教学模式的不足。从教学内容、方法和实践教学环节等方面对该课程提出了改革的构想,并在实际教学过程中加以实践,从而提高了该门课程的教学质量。     

职业本科机械类专业“机械工程材料”课程教学改革

培养高层次技术技能人才是职业本科培养模式的基本内涵,是保障职业本科高质量发展的必经之路。为了深化教学改革,文章对职业本科机械类专业必修课程“机械工程材料”课程的教材建设及教学内容和方法进行了改革与探索。首先采取高校及企业专家深度融合的方式,形成校企共建的教材编写模式建设适合职业本科“机械工程材料”的教材。其次合理选择理论教学内容及改革考核手段,“以学生为中心”这一原则,提高学生对课程的理解并考核学生的综合能力。最后对实验课程教学进行改革,使学生的学习变被动为主动,给学生更加自主创新的空间,提高学生对实践操作的兴趣。     

汽车构造课程思政的教学改革与实践

汽车构造课程在车辆工程专业的课程体系中处于基础和核心地位.文章首先介绍了汽车构造课程概况,在此基础上提出了汽车构造课程实施课程思政教学改革的具体措施.通过课程思政改革,在传授专业知识的同时,潜移默化地培养学生精益求精的大国工匠精神、科技报国的国家情怀、工程伦理意识和责任感.使车辆工程专业学生不但具有扎实的理论基础,而且...     

热处理工艺与设备课程教学改革与实践

热处理在现代制造业,尤其是汽车制造业中占有至关重要的地位。如何培养高素质的热处理工程师是高校教育教学工作面临的挑战。热处理工艺与设备课程主要讲授金属材料热处理工艺的制定和优化以及热处理设备的合理选用与设计等内容。近几年,沈阳航空航天大学热处理工艺与设备课程紧跟行业发展需求,在教学内容重构、教学方法创新和考核方式优化等方面进行了系列改革,提高了学生学习积极性,培养了学生的创新思维和工程应用能力。     

证券投资分析课程实践教学改革与探索

证券投资分析课程是应用型本科院校经济管理类专业的重要课程之一,课程的教学任务与目标要求学生在掌握证券投资的基本理论和基本知识的基础上,初步具备独立进行投资分析和实际操作的能力.文章简单阐释了这门课程的教学目的和教学过程,深刻地分析了证券投资分析课程在实际教学中存在的问题,从证券基础知识和基础理论的讲授、模拟操作、考核方...     

基于PBL理念的汽车结构拆装实训教学改革与实践

文章将问题式学习教学方法应用于汽车结构拆装实训课程教学设计中。从教学内容建设、教学方法与手段改革三个方面进行研究。通过教学改革与实践,使学生在有限的课堂教学中较好地掌握整车的结构知识,帮助学生达到较好的学习体验和学习效果,实现以行业发展需求为动力、以专业认证标准为依据的教学。     

动力电池回收利用课程的教学改革与实践

中国新能源汽车产业经过多年的发展,即将迎来动力电池退役的高峰期。目前,我国动力电池回收利用行业企业短缺,技术人才匮乏。此外,高职院校开设的动力电池回收利用课程较少,且教学效果不理想。文章以市场需求为导向,以典型工作任务为驱动,通过重构教学内容,明确教学目标,制定教学策略,积极组织教学实施,取得了良好的教学效果,为其他高校动力电池回收课程教学改革和人才培养提供了借鉴。     

“思政领航”背景下《汽车构造》课程教学改革与实践

高等学校需要借助第一课堂、第二课堂、第三课堂和第四课堂来实现立德树人根本任务,课程思政是落实立德树人任务的一项重要工作,构建科学合理的课程思政指标体系是开展课程思政的基础。本文以《汽车构造》课程为例,深入挖掘课程中蕴含的思政元素,采用科学教学方式方法融入课程教学之中。     

单片机控制技术及应用课程教学改革与实践探讨

伴随着计算机与电子技术的发展,单片机控制技术被广泛应用在通信设备、人工智能以及工业过程控制等诸多方面,一定程度上提高了我国的生产力水平。因此,培养更多的单片机专业人才成为高校的重要任务之一。面对科技迅速发展的今天,高校应担起重任,注重单片机控制技术及应用课程教学改革的研究,以培养更多的单片机技术人才,为我国现代化建设作出应有贡献。