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主要阐述了雨季公路各种路面产生病害的原因、特点及科学养护的对策与措施,提出如何推进涿州市公路养护技术操作向规范化、科学化迈进,确保雨季公路安全畅通,路况不下降,真正做到防患于未然。 相似文献
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国家自然科学基金委员会积极推进基金改革,设立技术科学板块,面向国家重大需求和经济主战场,解决需求背后的核心技术科学问题,推动科研范式改革。交通与运载工程学科作为科学基金技术板块的重要组成部分,应当积极响应,及时调整学科资助政策。小学科,大行业,交通与运载工程学科研究呈现需求牵引、面向未来、技术集成、交叉融通的特点,需要进一步重视各交通体系交通诸要素的差异性和独特性,反对脱离行业、脱离应用对象,盲目梳理所谓的共性工程科学问题。推动基于RAMS(可靠性(Reliability)、可用性(Availability)、可维护性(Maintainability)和安全性(Safety))理论的工程科学与工程技术评价体系建设,关注各交通体系自身的特点及科学基础差异,强化其在重大、重点、人才等重要项目立项建议遴选、评审及成果后评估各环节中的应用,加快科学成果转化,支撑“交通强国”建设。 相似文献
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《交通运输系统工程与信息》2001,1(2):91-95
2001年3月20日文汇报在头版头条位置,刊登了记者对钱学森院士(中国系统工程学会名誉理事长)专访文章,题目为"以人为主发展大成智慧工程".这是系统工程的重大理论问题,为推动系统工程学科的理论建设特转载刊登,供本刊读者深思. 相似文献
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《交通运输工程学报》2012,(6):1
《工程索引》(Ei Compendex)英国《物理学、电技术、计算机及控制信息社数据库》(INSPEC)《日本科学技术振兴机构中国文献数据库》(JST)美国《剑桥科学文摘:工程技术》(CSA:Technology)波兰《哥白尼索引》(IC) 相似文献
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通过介绍公路工程施工中计划与进度的管理方法,结合工程实际,对工程建设进行科学控制管理。 相似文献
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《武汉汽车工业大学学报》2008,30(1):F0002-F0002
武汉理工大学是教育部直属重点大学,属“211工程”重点建设高校。信息工程学院涵盖信息与通信工程和电子科学与技术两个一级学科。其中,信息与通信工程学科为湖北省重点学科,拥有一级学科博士点,并设有博士后流动站。 相似文献
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本文从高铁工程发展的角度出发,陈述了中国高铁工程发展概况,解读了只有工程技术和工程科学的紧密结合才能实现高铁工程领跑,才能保持中国高铁工程继续领跑世界;回顾了中国高铁快速崛起、领跑世界的历程,包括酝酿期、探索期、成熟期和发展期;复兴号高速列车已经成为中国高铁自主创新的成功范例,标志着中国高铁工程由跟跑、并跑到领跑,初步实现了工程领跑.分析了中国高铁工程领跑面临德国、法国和日本等国家轮轨高铁更高速度、数字化转型以及日本和美国等国家高速及超高速管道磁悬浮高铁发展的严峻挑战.提出了围绕“轮轨天下,超导未来”等应对严峻挑战的积极对策,并展望了高铁时代和后高铁时代轮轨高铁的发展趋势和磁悬浮高铁的未来发展,力求中国高铁继续保持工程领跑的最佳境界. 相似文献
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张国伍 《交通运输系统工程与信息》2015,15(4):1-9
交通作为经济社会发展的基础性和战略性产业,在国家发展战略决策中起着重要的作用.借助移动互联网、云计算、大数据、物联网等先进技术,将互联网与交通运输业进行有效的渗透与融合,形成具有"线上资源合理分配,线下高效优质运行"的新业态和新模式,满足人们更便捷出行、更人性服务和行业更科学决策的需求.在纪念钱学森归国60周年之际,本次论坛旨在运用钱学森所倡导的系统思维及总体部思想,为"互联网+交通"的发展提供新的思路和理论指导,推进交通运输由传统产业向现代服务业转型升级,使交通发展迈向新的高度. 相似文献
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杨成 《学术动态(成都)》2008,(1):7-9
自工程抗震的研究展开以来,为了在结构设计和研究中更好地考虑地震作用造成的影响,科学工作者们分别在地震动分析和模拟、结构抗震性能两个领域进行着长期的研究并取得了丰厚的成果。但对于如何将已经得到的地震动诸多特性考虑到结构抗震性能的研究和结构设计中去,却没有得到足够的重视。若简单参照我国现行抗震设计规范, 相似文献
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《大连铁道学院学报》2010,(5):112-112
1《大连交通大学学报》(原《大连铁道学院学报》)是大连交通大学主办的自然科学类学术刊物(双月刊,国内外公开发行),主要刊登交通科学与工程(机车车辆工程)、机械工程、材料科学与工程、土木工程、化学工程、电气工程与自动化、计算机科学与应用等学科的基础理论研究和应用研究方面的学术论文.其主要任务是及时反映以上领域最新科研成果,促进国内外学术交流,为我国社会主义现代化建设服务.本刊的主要读者是国内外科技工作者、高等院校理工科教师和研究生等. 相似文献
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中国的科学教育已走过百年历程,起到了十分重要的教育作用。但总的来说,我国的科学文化还很不发达,科学教育程度不够。为了改变这一现状,我们需要从三个方面进行努力:第一,全面理解科学教育,树立正确的科学价值观;第二,培育积极完整的科学文化;第三,创造和谐、自由的科研环境。 相似文献