英语教学初探

如何做好英语教学,这是一个令人深思的问题,本人从教学上获得了一些心得,和大家一起探讨一下:一、兴趣是学习英语的第一秘诀课堂前五分钟的教学是新旧知识不可缺少的重要环节,直接影响着整个课堂教学的效果。对于职教类的学生,对任何事物都有一     

CAI与英语教学

CAI是计算机应用于教育的一个重要部分。在以习得为核心的英语学科方面,CAI的应用更有其独特的优势。但长期以来,由于认识上失误,CAI应用并没有得到真正意义上的普及。本文旨在探讨以降低多媒体应用技术起点、缩短课件制作周期来普及CAI应用的策略与操作手段。     

浅谈高职高专英语教学

文章论述了高职英语教学中存在的问题,探讨了解决这些问题的办法和措施。高职英语教学必须适用于国际经济政治全球化发展趋势,加强高职英语课程体系和课程内容的研究,加快高职英语教学改革。     

网络资源与大学英语教学

多媒体技术在大学英语教育中已经开始运用,是英语教学改革的重要内容和主要突破口。本文将讨论多媒体技术在英语教学中的优点和若干问题,从而向更高的目标前进。     

合作学习与英语教学

本文介绍了合作学习，分析了我国英语教学中存在的问题，阐述了英语教学中采用合作学习的必要性，总结出一套适合语言课堂合作学习的组织策略。     

非语言交流与英语教学

非语言交流在人类信息的传递中起着至关重要的作用,而外语教学主要是培养学生的交流能力,这就说明非语言交流与外语教学有着密不可分的关联。本文着眼于分析非语言交流在创造英语课堂上的安全感、归属感、庄重感及新鲜感四方面所起的作用。     

谈文化背景教育与英语教学

了解一个国家的文化背景,是全面透彻地掌握语言的关键。本人试从语言与文化的关系,跨文化背景教学培养的重要性以及英语教学中如何进行文化导入三个方面来探讨英语教学中的跨文化背景教学的必要性。     

我校英语教学现状及建议

从事高职高专英语教学已经五年了,我对学生的情况以及课堂教学情况有了更多的了解。坦率地说,我对英语课堂教学效果并不满意。这其中有多方面的原因。针对这些存在地问题,提出些许建议。     

输出假说与高职高专英语教学

输出假说认为语言实践可以提高语言表达的准确性与流畅性。输出假说对高职高专的英语教学具有重要的指导意义。高职高专的英语教学必须重视输出,走“以实用为主,应用为目的”的实用英语教学改革之路,坚持培养实用能力的方向。     

用隐喻思维进行英语教学

传统修辞学认为隐喻式一种修辞手段,认知语言学引入这一概念,认为隐喻是人类的一种思维方式和认知手段,隐喻普遍存在我们的语言之中。本文支持现代认知语言学关于隐喻的观点,认为隐喻可以有效应用于英语教学。并从英语教学的词汇教学、语法教学和文化教学几个方面作简单论述。证明其可行性是值得在改进教学方式方法方面尝试的。     

职业学校英语教学中的反思意识

随着基础教一育课程改革的启动教一育对教师的观念和行为提出了新的要求,传统的教学方法已经不能满足学生的需求。反思性实践就是指教师在决策和解决问题时进行复杂思考自我反思的过程,它是一利,能够改进传统方法上教师职业发展的教学方法,是促进外语教师自身发展的有效途径。在职业发展中,通过反思学到的知识有极其重要的作用。本文通过介绍有关反思性教学的知识,,致力于唤醒广大教师的反思意识。     

浅议我国大学英语教学改革

随着经济的发展,社会的人才需求对人才培养提出了更高的要求,现有的大学英语教学思想、教学模式和教学方法必须进行改革,以培养出适应社会需求的各种人才。     

大学英语教学改革析论

2004年1月《大学英语课程教学要求》的公布,大学英语教学改革正式开始,这对学生英语综合应用能力的提高,将起到积极的推动作用。笔者从五个方面探析如何深化大学生英语教学改革。     

探索跨文化交际下的英语教学

近年来,随着改革开放步伐的加快,对外交往日益频繁,国与国之间的交流也越来越广泛,特别是社会信息化提高,国际互联网的开通使更多的人足不出户便涉及到跨文化交际.但是由于中西方在思维方式、社会文化、生活习惯上的诸多不同,导致了跨文化交际的障碍.因此也对英语教学提出了更高的要求,英语教学不仅是传授语言知识,更重要的是培养学生的交际能力,培养他们应用英语进行跨文化交际的能力.     

多媒体技术在大学英语教学中的应用

本文介绍了多媒体在英语教学中的实践作用,分析了多媒体英语教学的优势和缺点。目的在于和广大教师一同探讨,充分发挥多媒体教学的优势,扬长避短,更好地提高教学质量和教学水平。     

英语教学中口语能力的培养

随着社会的发展,科学的进步,全球经济交流与活动的日益频繁,与世界各国人民的良好交流和沟通更依赖于流利的英语口语。因此,在英语教学中,要注重培养学生口头表达和交际能力。如何搞好英语口语教学,培养学生的英语口语交际能力是实现英语教学目的的关键。     

浅谈基于网络平台的大学英语教学

基于网络平台环境下的大学英语教学,打破了以单一方式进行单向传播的传统模式,而代之以灵活、互动、开放、自主的教育教学方式,不仅丰富了教学内容,提高了教学效率,而且促进了教育观念的更新,真正做到了以"教师为主导"、"学生为主体"的教育模式。     

合理运用多媒体辅助大学英语教学

本文通过分析大学英语课堂的特点及现阶段多媒体辅助英语教学中存在的问题,探讨了如何在英语课堂教学中更恰如其分地使用好多媒体,从而使大学英语教学迈向一个新的台阶。     

高职院校旅游英语教学改革初探

随着中国旅游市场的进一步开放,对优秀旅游人才的需求随之大幅增加,旅游英语教学在此类人才的培养中扮演着重要的角色。本文通过分析旅游英语课程的特点,提出了对高职院校旅游英语教学改革的几点建议。     

3C教学法优化中职英语教学

本文针对中职英语教学现状,研究3C教学法(竞争Competition、合作Cooperation、创新Creativity)在中职英语课堂的应用,分析3C教学法的重要性,将公平竞争、合作学习、创新思维引入中职英语课堂,精心设计教学任务,选用合适教学方法和教学材料,促进学生英语水平和综合素质的提高。