构建和谐校园是职业教育科学发展的理想追求

构建和谐校园是职业教育科学发展的理想追求。构建和谐校园,必须坚持科学民主依法治校,体现教育公平,营造和谐校园的校园文化,构建和谐课堂,建立新型的师生关系,加强新型的师生关系,加强人文素质教育和心里健康教育,实现各种教育要素之间的协调、和谐、有序和整体优化。     

构建和谐劳动关系 促进企业员工共发展

<正>劳动关系和谐是发展之本、幸福之源。近年来,杭州市公交集团以构建和谐劳动关系为纽带和抓手,不断深化完善党委领导、工会协同、企业和职工共同参与的工作格局,促进劳动关系双方的互利共赢和共同发展,构建幸福和谐家园。一、深化思想赋能,构建职工精神家园。把做好思想政治工作作为劳动关系和谐稳定的基本点。一是开展政策理论和经济形势教育,以中国梦、劳动美为主题宣传教育,以全员培训、岗前教育、规范化班组为抓手,开展理想信念教育、“四史”宣传教育,推动习近平新时代中国特色社会主义思想走近职工身边、走进职工心里,引领职工听党话,跟党走,     

实现电子商务专业课程教学“双主体”的探索

本文主要阐述了在电子商务教学过程中“双主体”教学模式的应用。这种教学方法改革传统的“以教师为中心”的专制型课堂,让学生也成为主动者,在教学过程中努力构建教师和学生双向互动式的民主型课堂,在作者的教学中有很好的实践效果。     

六个“一”教学环节构建中职学校活力课堂——以发动机润滑油路学习任务为例

2019年6月,扬州市职业教育汽车运用与维修专业教科研中心组申报了江苏省职业教育研究课题:"中等职业学校活力课堂构建的实践研究——以扬州市中等职业学校汽车运用与维修专业为例"(课题编号:XHYBLX2019009),着力研究中职学校汽车运用与维修专业活力课堂构建,以多样化的六个"一"教学环节实施专业课程教学改革,提高教学的有效性,让教学充满生机,让课堂充满活力,提高课堂教学质量,发展学生核心素养,让汽车运用与维修专业的学生真正成为高素质的劳动者和技能型人才。     

职师语文课堂教学中调动学生学习积极性的探索

立足职师语文课堂教学现状,从"建立和谐的师生关系"、"营造良好的课堂氛围"、"多方面、多渠道培养学生学习语文的兴趣"、"掌握灵活的教育技巧、注重课堂实效性"、"强化学生的主体地位"五个方面对调动学生学习语文积极性进行了探索。     

乡镇卫生院如何构建和谐医院

构建和谐乡镇卫生院是构建社会主义和谐社会的重要组成部分,本文主要阐述了乡镇卫生院构建和谐医院的必要性,和谐医院的内涵,以及如何构建和谐医院的具体措施。     

基于深度学习的翻转课堂教学模式研究——以汽车专业英语课程为例

翻转课堂是目前教学改革的研究热点之一,它将教学顺序进行了翻转,以求更好地发挥学生的主体性作用,促进学生深层次学习。从深度学习的角度出发,基于对翻转课堂本质和所遇挑战的把握,对深度学习的内涵及特征进行分析,找出深度学习促进翻转课堂的融合点,并构建基于深度学习的翻转课堂教学模型。     

基于利益相关者的高职汽车技术服务与营销专业课堂革命策略研究

课堂是提升人才培养质量的主渠道,如何推进传统课堂向新型课堂迈进,已成为课堂革命各利益相关者共同关注的课题,高职汽车技术服务与营销专业课堂革命实施过程中存在着学校资源支持有余,激励机制不足;教师课堂革命设计多样,落地实施不足;学生课堂推动力较强,学习驱动力不足;企业协同育人意愿强烈,深入融合不足的问题。建议课堂革命实施要进行顶层设计打造新型课程教学团队,完善激励机制;落实教学策略,实现课堂与教学设计零公里;优化学习评价体系,提升学生学习驱动力;强化产教融合,深化工学结合。     

对构建和谐电力企业的思考

企业是社会的经济细胞,构建社会主义和谐社会离不开和谐企业的构建。本文在总结西昌电力局构建和谐电力企业工作经验的基础上,提出了从五个方面构建和谐电力企业。     

基于希沃数字化系统的专业课微移动教学方案

移动计算、大数据等信息技术对教育的影响日趋明显,支持移动学习的软硬件设备系统有助于实现教学方式的改革突破。笔者借助希沃系统,以专业课课堂为主阵地,探索了汽修专业微移动学习方案的构建,以提升专业教学质量。1基于希沃方案的微移动教学方案构建希沃系统能促进学校教育信息化层级不断提升。它与中职教学诊改思想不谋而合,为中职专业课教学改进与技术方案的构建提供了思路。     

和谐交通 众人献策——记上海市召开“构建上海和谐交通”座谈会

有人提着折叠自行车走进会场;有人提供大量的数据证明自行车的地位;还有更多的人积极踊跃地献计献策,共同为上海的和谐交通出谋划策......2007年10月25日下午2点,由上海市政协人口资源环境建设委员会及上海市政协提案委员会主办的"构建上海和谐交通"座谈会于上海市政协泰山厅举办。上     

课程思政融入高职专业课的探索与实践——以车辆工程专业基础课《计算机辅助设计》为例

职业教育需要重视德育,课程思政奠定了学生成长基础。高职院校在专业课“课程思政”方面存在一定不足,找准专业课与思政元素的契合点,探索思政教育融入专业课的建设机制,构建专业课程思政教学的体系,补齐专业课堂中思政教学的短板。     

“思政领航”背景下《汽车构造》课程教学改革与实践

高等学校需要借助第一课堂、第二课堂、第三课堂和第四课堂来实现立德树人根本任务,课程思政是落实立德树人任务的一项重要工作,构建科学合理的课程思政指标体系是开展课程思政的基础。本文以《汽车构造》课程为例,深入挖掘课程中蕴含的思政元素,采用科学教学方式方法融入课程教学之中。     

项目教学法在计算机程序设计教学中的应用

项目教学法是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。在计算机程序设计教学中采用项目教学法的目的是在课堂中把理论与实践教学有机地结合起来,充分发掘学生的创造潜能,提高学生用计算机语言解决实际问题的综合能力。     

费曼技巧教学法在线上教学中的尝试

正新冠肺炎疫情突然来临,用什么方式学习?在哪里开展教学?成了师生需要共同面对的难题,各种线上教学模式应运而生,教与学的互动空间变成了线上互动,学生的学习也只能靠自觉,这种"散养"式的学习方式,给教师教学提出了新的要求,需要主动革新教育观念,创新教学模式来迎接挑战。笔者基于2017年我校汽车营销专业22场"我的课堂我做主"网络直播课堂的实践经验及显著效果,结合了费曼技巧教学法,创建"我是课堂小主播"的线上教学模式,并将该教学模式运用到疫情防控期间"停课不停学"的线上教学中,取得了较好的效果。     

构建“4434”优质课堂，促进职业院校学生“四力”提升——以汽车空调系统维修课程为例

<正>好的课堂应以追求学生差异化发展、个性化发展和全面发展为目的，以提升学生的兴趣与能力为初衷。本文以汽车空调系统维修课程为例，推动课堂革命，践行以生为本的教学理念，校企合作构建“4434”优质课堂，促进学生“四力”（实践能力、学习动力、创新能力和社会主义核心价值观正向力）提升，从教学设计、教学组织、教学方法、教学评价等方面进行改革，为多生源背景下职业院校培养德技并修的“汽车空调医生”提供可借鉴的范式。     

和谐社会视野下高校学生思想政治教育的几点思考

和谐社会的构建对高校思想政治工作提出了新要求.本文结合和谐社会的时代特征和当代大学生的思想现状,分析了和谐社会构建中大学生思想政治教育所面临的新问题及其原因,并从制度、机制及具体举措等方面对加强和改进思想政治工作进行了初步探讨,以期加强和改进大学生的思想政治教育,实现大学生和谐心灵、和谐人际、和谐校园环境的完美构建.     

翻转课堂的教学模式在新能源汽车课程中的应用分析

根据新能源汽车多学科交叉、技术发展迅速更新快的特点,以学生为中心,基于翻转课堂的教学模式,充分利用线上线下教学资源,对系能源汽车课程进行了基于翻转课堂的课前、课中、课后的教学设计,构建了多元化的过程性考核体系,促进了学生自主学习能力、团队协作能力的培养,同时丰富了课程建设资源。     

构件和谐金融体制的启示

金融是现代经济的核心。构建和谐金融是落实建设和谐社会目标的重要组成部分,只有构建起和谐金融机制,金融资源才能够充分的发挥作用。本文从理论基础、主要标志、具体途径等方面入手,对如何构建和谐金融机制进行了探讨。     

构建重庆和谐交通措施探讨

当今中国社会的时代主题是以人为本、构建和谐社会,在这一风向标的指引下,各行各业的建设都应朝着和谐、统一的稳态方向发展。作为国家、社会发展脉络的交通运输业,更应该首当其冲,起到表率的作用。文中阐述了和谐交通的涵义及构建和谐交通的意义,并针对重庆的情况提出了构建和谐交通的具体措施。