口语教学中的导入和能力培养

日新月异的社会对外语人才的要求也越来越高，口语能力的培养成了各外语院校需要迫切加强的一个重要方面．如何很好地引导学生的口语训练和培养他们的交际能力是目前口语教师需要重点解决的问题．本文拟从话语生成的心理过程和与话语交际相关的一些因素入手，就口语教学的导入和能力培养做了一些探讨和分析．     

专业教研室教书育人初探

把学生培养成为德智体全面发展的人才，是我们教师光荣而艰巨的任务，是义不容辞的责任。我们船舶动力装置教研室的教师基于这种认识，在给学生传授业务知识的同时，注意加强对学生的全面培养和要求，从低年级新生进校，到高年级学生毕业的大学四年全过程里，针对学生在低年级和高年级两个阶段的不同学习特点和表现形态，     

强化毕业设计管理，提高毕业设计质量

毕业设计是大学教学中的一个非常重要的环节。也是培养合格人才的重要途径．本文论述了毕业设计的重要性。并从学生、教师和管理三个角度分析了近年来毕业设计质量下降的主要原因，并结合实际。对提高毕业设计质量提出了几点建议．     

“三层次多阶段工学交替”的物流实践教学体系的探索

高等职业教育以就业为导向,培养技能型和应用型的职业人才,以适应我国市场人才的需求。本文梳理物流专业实行“三层次多阶段工学交替冶实践教学体系运作,平衡学生、教师和企业三方的需求,完善长效机制和监督评价机制等实践教学成果,从而更好地培养学生岗位素质和职业技能,实现为企业培养高素质的应用型物流人才目标。     

教学改革应遵循教育规律从实际出发

教育改革的目的是为了更好地贯彻党的教育方针，培养德、智、体全面发展的人才。因此，深化教学改革，提高教育质量，就成为高等教育改革的核心。目前，许多高校在加快体制改革步伐的同时，正在把主要精力转到教学改革上来．在理论与实践方面积极探索教学改革的新路。在此，笔者也想就教学改革中的若干问题谈些见解。     

高校应当以培养知识,智能,素质协调发展的创新人才为己任

综合与创新是未来社会及其人才的基本特征，实现知识、智能、素质协调发展是时代赋予创造性人才的基本要求。面对未来社会的挑战，以培养创造性人才根本任务的高等学校，不仅必须为学生的发展打下坚实的基础知识，而且必须努力开发学生的智能和培养他们的综合素质，把他们培养成知识、智能、素质协调发展的创新人才。     

统计学教学创新实现流程的探讨

教学创新是培养具有创新能力人才的关键所在，本文从提高教师素质、改进教学内容、优化教学方法、更新教学手段、完善考评途径等方面论述了统计学教学创新的实现流程问题．     

国际航运业务管理专业建设思路的探讨

国际航运业务管理专业是我院为培养航运企业所需人才开设的主要专业之一,在社会上有一定的影响力,深受航运企业和学生的欢迎和青睐。为提高教学质量,更好地满足企业和学生的需要,培养出高素质的人才,把国际航运业务管理专业建设成为全国示范性专业,我们需要在现有基础上,加强国际航运业务管理专业的建设。     

交通职业院校港机专业师资队伍建设的研究

交通职业院校港机专业职业教育不同于其它专业的职业教育，行业职业能力与素养特征明显，对教师的素质要求有其自身的特点，只有建设好一流的师资队伍，才能培养出一流的港口技术人才。文章通过对交通行业港机专业人才培养现状分析，对师资队伍建设提出了一些建议．     

示范性高职建设中关于教师职业能力的培养

国家大力发展高职教育,正在推行示范性高等职业院校建设。高职教育的目标就是要培养服务社会的高技能应用型人才,而实现这一目标的关键要看教师的职业能力。高职院校一定要重视教师职业能力培养,要把教师送到企业中去锻炼,要从企业中聘请能工巧匠,这样才能实现高职院校的培养目标。     

试谈创造型的教师与创造型的学生

在当今世界里，要想在科学技术上走在世界前面，靠模仿，跟在别人后面学是永远也赶不上的，必须拥有一大批创造型人才。而创造型人才是不能离开具有创造能力的教师的培养。如果一位教育者的智慧能把每一个受教育者身上的每一种创造能力都发掘出来，如果他的教诲能激发创造才能的竞赛，     

五年制高职数学教学中实施素质教育的策略

五年制高职数学教学中要充分发挥教师的主导作用,打破传统教学模式,寻求实施素质教育的有效途径和策略,创造良好的育人环境,有机地将知识、方法、能力、世界观融为一体.培养学生创新精神和创造性思维,以培养高素质人才.     

工科数学教学改革与创新能力的培养

数学是一门培养学生逻辑思维的学科，用数学思想方法培养学生创新素质有其现实意义。要改革传统教学模式，把工科数学教学与培养学生的创新能力结合起来，使之达到培养创新人才的目的。     

《海运业务与海商法》课程双语教学的探讨与实践

《海运业务与海商法》是山东交通学院海运学院航海技术专业的一门专业必修课,该课程所设计的知识与内容具有很强的涉外性与专业性。实施双语教学可以适应我国高等教育国际化趋势的发展需要,也是培养具有国际交流与竞争力的外向型人才的重要途径。为了更好地培养国际型的高级航海人才,本课题组积极地推进该课程的双语教学模式,以该课程双语教学的探讨与实践为基础,总结了经验与不足,以期能够更快地培养出符合STCW78/10公约马尼拉修正案的尖端复合型人才。     

我国法学教育的现状及改革研究

法学教育在我国民主法制建设中，承担着培养法律人才、传播法律知识、弘扬法治精神的重要任务，是有中国特色的社会主义教育体系的有机组成部分．但目前，我国法学教育的现状与它应有的地位和作用还有差距，而法学教育的“产品”法学人才在各方面所发挥的作用尚不尽人意．因此，如何提高法学教育质量，培养高质量的法学专门人才，是法学教育面临新课题．本文仅就这一问题。略陈己见．     

关于发展农村经济的研究

发展农村经济是当务之急,重中之重．针对农村存在缺人才、缺科技、缺现代化经营方式等问题,本文提出要在农村大力开办形式多样的“技农学校”、“农技学习班”、“农技培训班”等,就地培养掌握各种农业基本技术的实用型人才．同时把培养人才和引进人才相结合,国家采取政策引导,使城乡人才进行双向交流,互补余缺,提升农村人口的素质,加速农村面貌的改变．姜加大推进农村适度规模经营的力度,向专业化、规模化、产业化、现代化进军,提升农产品的科技含量,形成科研、生产、加工、销售一体化的产业链．     

大学课堂教学及管理的价值取向——基于大学“优秀教学奖”评选的视角

课堂教学是学校教书育人的主战场，是教师传道、授业、解惑、育人的主要环节，教师课堂教学质量的好坏对学校人才培养的实现有着举足轻重的作用。高校要切实提高教学质量，办好人民满意的大学，培养高质量的人才，必须高度重视教师的课堂教学质量及对其进行的评估与管理，树立正确的教学观、质量观和价值观。     

试论高校培养科技创新人才

高校培养科技创新人才，教师必须树立素质教育观念,既要培养学生的科技创新思维，又要培养学生的科技创新能力。学校必须营造科技创新人才的环境,营造创新的氛围。     

教书育人应做好两个方面的工作

教书育人是学校的中心工作，探索教书育人的规律是培养“四有”人才 的重要课题。实践证明，教书育人不仅是领导的重要工作，也是教师的重要职责，探索教书育人的规律应该从学校领导和教师两个方面去考虑。     

论邓小平关于教育与生产力的关系

邓小平教育思想是邓小平理论的重要组成部分发。邓小平同志站在未来发展的高度，把教育摆在优先发展的战略地位，充分估计了教育在我国社会发展中的、促进科技进步和经济发展中的重要作用。发展经济实现现代化，必须依靠科学技术，依靠人才，人才的培养靠教育，教育是基础，是根本。深入学习这一理论，有利于促进我国的教育改革，提高人才资源素质，落实“科教兴国”战略，推动中国经济进入知识经济时代．