外语课堂教学审美化

教学本身就是一门艺术,课堂教学过程也可以看作是艺术创作的过程,外语课堂教学应该创设出美的意境,充分展现生活美和艺术美。通过发掘课堂教学中的各个审美要素,使学生感受美、鉴赏美,从而产生对新知的渴求,在轻松愉快的审美体验中掌握知识,最终达到提高课堂教学效果、促进学生身心健康发展的目的。课堂教学审美化是外语教学的最高境界。     

课堂教学管理探析

课堂管理是指教师通过协调课堂内的各种教学因素而有效地实现预定的教学目标的过程。作为教学活动的最重要场所,课堂上的教学直接决定了教学的效率。如何运用当代心理学和教育学的一般原理指导老师的课堂教学实践,使之支配老师的教学行为,并转化为教学能力,这是目前我国高职院校实施创新教育战略的一个重要研究课题。本文围绕课堂教学管理的基本功能以及一些具体的教学措施,结合笔者的教学实践,作一些探讨。     

谈谈课堂教学和谐美

课堂教学和谐美,是综合运用适当的教学方式与教学手段展现课堂教学整体和谐有序的一种教学形态。实现课堂教学和谐美,是提高素质教育的有效途径。教师必须根据和谐美的教学特征,在教学中努力做到:了解对象,教态和蔼,洞悉教材,精选范例,营造氛围,擅于表达。     

巧用电子白板,优化课堂教学

随着社会的不断进步,科学技术也在飞速的发展,越来越多的高技术含量教学媒体和手段被引入了课堂,交互式电子白板就是将信息技术与学科整合在一起的新的技术手段。去年我校新建的校区有机会率先引进了先进的交互式电子白板,并在日常教学中开展应用实践。     

法制史课堂教学导入方法浅谈

导入是课堂教学的起始环节,常见的导入方法有温故知新导入法、问题导入法和直接导入法。影响导入方法选择的因素有教学内容的规定与需要、学生的身心发展实际情况和教师个人的专业素质及审美情趣。导入时应避免盲目求新、故弄玄虚,洋洋万言、喧宾夺主和方法单调、枯燥无味。     

用新课标指导课堂教学

《数学课程标准》指出:“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上,教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数     

浅析高职课堂教学改革

<正>1当前高职生源特点目前,高职生源主要源于高考、自主招生、中职直升、注册入学等,学生的学业水平、学习能力和心理状况等均存在一定的差异,素质参差不齐,生源质量整体偏弱。目前高职生源主要有以下特点:自尊心、上进心较强,但学习能力、方法和习惯欠佳;学生个体间差异明显,对自己的职业规划和社会定位较为迷茫,学习动机、目标不明确,个人目标与现实存在距离。2传统课堂教学存在的问题(1)教学管理理念落后,制度不够完善。面对如今复杂多样的高职生源,教师若不能尊重学生的多样化需求,依据     

高中数学课堂教学导入方法分析

课堂教学的导入方法有很多.多种多样的导八方式不仅是教师智慧的结晶,又是教师的创造性的尝试所结的丰硕果实.优秀的教师拥有丰富的教学经验,因此在实际的教学中能够为每个知识点寻找最好的导入方法.俗话说“万丈高楼平地起”.这不仅是想象力和创造性思维的显现,也是在日积月累的教学之中所总结出来的经验之谈.因此教师在实际的教学中应时刻牢记自己所肩负的责任,结合学生的兴趣点来进行轻松愉快的导入,不断激发学生学习的动力,将无限的求知欲望投入到实际的学习中去,最终达到最好的课堂教学效果.     

利用多媒体技术 提高课堂教学效益

多媒体课堂教学,作为一种有效的教学手段被军校广泛采用。在实际的运用中,目前还存在着重技术轻内容、重音效视画轻互动研讨、重多媒体课件轻各种功能综合利用等问题,造成许多硬件、软件资源的浪费。要充分利用多媒体富于表现、交互反馈、模拟仿真的功能,不断提高知识讲授效率,努力增强互动研讨效果,切实提高情况诱导质量,为培养高素质新型军事人才服务。     

高职会计课堂教学创新的思考

本文从会计知识体系快速发展,用人单位对会计人才实践能力的要求及会计界职业道德意识的现状出发,提出了现代会计课堂教学的目标,并分折了传统会计会计课堂教学存在的问题,围绕如何实现现代会计课堂教学目标,提出提高会计课堂教学效果应做到知识传授与能力并重、专业知识教育与职业道德教育并重、传统教学手段与现代化教学手段并用的改革措施。     

玻璃熔窑蓄热室课堂教学探讨

玻璃热工设备是无机非金属材料专业的一门主要专业课。掌握玻璃熔窑蓄热室的热工特性,提高蓄热室的热效率,对开拓学生的思维尤为重要。     

优化课堂教学 培养学生的创新能力

创新是民族进步的灵魂,创新人才的培养必须从教育抓起。本文从转变教学观、改革课堂教学方法和注重实践能力培养三个方面,论述了在课堂教学中如何培养学生的创新能力。     

浅谈钳工实习课堂教学的改进

本文主要介绍了在传统钳工实习教学的基础上，对它进行优化的尝试，它包括对钳工实习的教学方法、教学模式及考核创新的优化，通过教学实践证明，这种改进是行之有效的。     

新课程下中学化学课堂教学知识建构

利用建构主义学习观,通过对新知识的同化和顺应,发展和完善学生的化学认知结构,建构课堂教学的新模式。     

浅谈如何在课堂教学中实施素质教育

如何将素质教育真正落实到课堂教学中,是摆在教育工作者面前的一个重要课题。本文就因材施教,提高综合素质,强化学生的主体性,使用现代教育技术等方面对在课堂教学中实施素质教育进行初步探讨。     

中职信息技术课堂教学中淬炼语言艺术探究

中职信息技术课堂教学中，语言是学生和教师之间进行交流的主要工具，语言的规范和标准对教学发挥着重要的作用，有效避免了学生在学习过程中出现误区和盲点，因此，在中职信息技术教学中，如何能够淬炼语言的艺术性，使其在教学过程中发挥重要作用是一个重要的研究问题。     

对高中生物课堂教学的几点思考

笔者结合工作实际，介绍了在高中生物课堂教学中培养学生思维能力的基本思路。     

浅谈基于网络化的高职课堂教学模式

我们处在一个信息技术飞速发展的时代，在当前的时代里，各项产业的诞生、发展、消退与灭亡都与及信息化发展的程度有着不可或分的必然联系。教育领域同样如此，教育部此前发布的《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》纲要中明确提到，培养学生信息化环境下的学习能力，鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习、合作学习；培养学生利用信息技术学习的良好习惯，发展兴趣特长，提高学习质量；增强学生在网络环境下提出问题、分析问题和解决问题的能力。     

浅谈高职大学英语互动课堂教学模式

高职英语教学应培养学生的交际能力。当今的高职大学英语教学存在问题,学生学习有误区,教师受到传统教学模式束缚。互动的教学模式有利于提高学生的英语交流能力,因此教师和学生要相互配合。高职大学英语教学互动表现在:一,课堂导入,师生互动活跃课堂气氛;二,师生互动和学生互动相结合,变学生被动语言输入为主动语言吸收;三,创设适当的情景,增强学生的语言输出。当然,采用互动教学模式必须从学生的实际水平和学生的特点出发。