成人高等学历教育人才培养模式创新探求

文章通过对业余、函授、自考、网络等几种成人高等学历教育教学形式的比较,分析它们各自的优势和存在的问题,取长补短,科学整合,探求成人高等教育人才培养创新模式。     

慕课与微课程在成人函授教学模式改革中的应用探讨

数字信息高速发展的时代,成人函授教育面临机遇与挑战。文中结合广东交通职业技术学院成人函授教育实际现状分析,提出慕课与微课程和传统教学模式共进并存,有效改善面对愈发严重的"工学矛盾",大力提高成人函授教学质量。     

高职院校《高等数学》课程教学改革探讨

高等数学是高等学校开设的一门基础课。作为高职院校,如何开设高等数学是一个亟需探讨和解决的问题。文章分析了高职院校高等数学课程教学的现状和特点,从教学理念、教学方法和教学内容上提出了高等数学教学改革的基本思路。     

高等数学教学方法的探讨

本文根据《高等数学》的课程特点,结合高职高专院校高等数学课程的教学现状,基于教学工作实践,提出在教学中注重理论联系实际,强调理论的应用,同时在高等数学知识传授中注意渗透数学的思想和方法来优化高等数学课程的教学,以达到现代教育培养综合素质高、应用能力强的复合型人才的目标。并且基于高等数学教学实践,通过实例,探讨了如何在教学中激发学生学习兴趣和培养学生的创新思维能力。     

航海专业高等数学教学改革探索

分析了目前航海专业高等数学教学现状,且指出了航海专业高等数学教学存在的问题;依据国家中长期教育改革和发展规划纲,围绕着＂以学生为中心、以能力培养为中心、以就业为导向＂改革思路,提出了航海专业高等数学教学具体改革方案.     

高等数学多媒体课堂教学的探讨

本文结合高等数学教学的实践,分析了高等数学课堂教学中引入多媒体辅助教学的优势与不足,以及在具体应用多媒体教学中应注意的事项,以提高教学效果。     

高职院校高等数学与高中数学教学衔接问题探讨

高中数学教学改革已经进行,但高职院校数学改革还刚刚起步。本文主要探讨高职院校高等数学与高中数学教学内容的衔接,高职院校高等数学与高中数学教学实施过程方面的衔接问题,并提出高中数学教学与高等数学教学衔接的建议。     

提高函授毕业论文质量的途径

函授毕业论文与答辩是学生学习期间最后一个综合性实践教学环节。目前函授毕业论文的质量不容乐观,主要是学生、指导教师和管理等方面存在一些问题,应加强毕业论文质量的过程控制,通过建立相应的组织机构、建立质量控制程度、选聘指导教师、完善评价标准、建立激励机制等措施,提高函授毕业论文的质量。     

PBL教学模式在高等数学教学中的实践

根据高等数学学科的特征,把PBL教学模式与LBL教学模式结合起来,实施到高等数学教学实践中.实践结果说明：PBL教学加深了学生对教学内容的理解和掌握,提高了学生自学能力、思维能力和应用数学能力,培养了学生的团队精神和合作能力,教学质量得到了较大的提高.     

培养数学思维能力 提高课堂教学质量

高等数学的教学不仅要教给学生知识,更要教会学生解决数学问题的方法．文章结合教学实践以转化、类比、归纳总结为例,阐述了高等数学教学中如何培养学生思维能力,进而使学生学会思考,学会学习,学会运用数学思想方法去分析、解决问题的能力。     

《现代控制理论》课程教学改革的探索与实践

知识经济的飞速发展向高等教育提出挑战。为了培养高素质创新性人才,高校必须进行教育改革,提高教学质量。现代控制理论是自动化专业的核心课程,针对这门课程理论性强、较为抽象性等特点,本文从教学结构、教学体系、教学内容、教学方法、双语教学及其教材建设、成绩评价机制等方面探讨了有关教改举措,并通过具体实例阐述了这些教学方法的使用目的、实施过程、实施效果等。通过这些改革,可以提升课程教学质量,有助于培养和提高学生创新能力和实践能力。     

研究生信息检索课双语教学的探索与实践

论述了双语教学的概念,分析了研究生信息检索课双语教学的必要性和可行性,并从教学目标、教学模式、教学评价及教学对象等方面对研究生信息检索课的双语教学进行了探讨.     

把跨文化教学融入到英语教学中

语言与文化密不可分,学习语言必须学习文化。因此,在外语教学活动中,既要进行语言知识的教学,也要进行文化知识的教学。将英语教学与文化融人相结合,对提高英语教学具有重要意义。本文的第一部分介绍了英语教学阶段为什么要涉及跨文化教学。本文在第二部分从词汇、习惯用语、日常交际方面介绍了中西文化存在的差异。本文的第三部分着重探讨了怎样把跨文化教育融人到英语教学中。     

职业教育教学标准的研究

我国职业教育取得较大成绩,但是还存在许多问题,这些问题产生的其中一个重要原因就是国家缺乏统一的职业教育教学标准,因此制定职业教育教学标准具有重要意义。文章对国内外职业教育教学标准现状进行了研究,并提出了职业教育教学标准链条,在此基础上建立了职业教育教学标准框架。     

大学英语课堂教学改革的探索

针对目前大学英语传统教学的单一教学模式和目前的形式要求,教育部提出了大学英语教学改革的任务,其主要阵地就是课堂教学。本文分析了大学英语课堂教学现存的问题,并就此提出了一些探索性的意见。     

略谈英语语法教学策略在课堂教学中的应用

本文通过对课堂教学中学生对英语语法学习中存在的困难以及教师在教学中遇到的问题的分析,提出英语语法教学教学策略在课堂教学中应用的必要性,并通过对语法教学实例的阐释,介绍了从句型结构入手,运用分析、归纳、模仿练习、替换练习和句型转换等英语语法教学的方法,对高职专英语教学如何恰当运用教学策略进行了积极的探讨。     

三种教学模式在高职汽车专业课实践教学中的应用

任何一种教学模式都应考虑特定的教学目的、教学内容、学生的学习特点、教师的教学风格和教学技能,没有普遍适用的教学模式。笔者在汽车专业课教学中采用了三种教学模式,即工学结合一体化教学模式、项目教学模式和案例教学模式来提高教学效果。     

扩招后高等学校加强教学监控的思考

针对扩招后我国高校在教学质量及教学管理中存在的不足,说明了加强教学监控的必要性,并提出了一些具体的、操作性强的措施来加强教学监控,保证教学质量。     

试论英语课堂中情感教学的价值和应用

心理学和教育学研究表明,情感在教学中不仅具有动力功能,而且有激活创造力的作用。英语教学要注意以情来沟通与学生的联系,以情来陶冶学生的情操,以情来引导学生的行为。英语教师只有在教学中充分发挥情感的功能,在课堂上营造一个浓郁的＂情＂的氛围,引导学生感悟作品之＂情＂,从而提高教学效果。     

职业教育专业英语课程网络教学法初探

随着人类进入信息时代,网络教学在职业教育中不断受到重视,特别是在专业英语教学中更凸显优势。文中以网络教学实践为出发点,从网络教学模式、学习途径、合作学习、立体化的教材和人性化的交互体验等方面探讨了对专业英语网络教学的看法。