试论高等航海教育办学模式

从1992年9月起，大连海事大学进行了以教学改革和学科建设为主旋律的综合改革，经过一年的正式运转，已初见成效，基本达到了预期的目的。在此基础上，从1993年9月起，又开始了第二轮综合改革，即以队伍建设为主要内容的各方面的深化改革。在第二轮综合改革中，我们明确地提出了“海校的希望在教师”这一口号。     

上海海院召开全院大会 沈康辰院长吹改革号角

为进一步动员全院教职工投入学院的综合改革，部署五、六月份各系、部、馆、所全面实施学院内部管理综合改革，上海海运学院于4月28日召开全院教职工大会。     

宁波副市长指导公交改革要求搞活机制实现“三满意”

日前，宁波市副市长苏利冕带领市财政局、市发改委、市城管局等相关部门领导来到宁波公共交通总公司，现场指导公交综合改革。总公司总经理朱德志、党委副书记应海上向苏市长汇报了公交改革进程后，苏市长就公交综合改革工作提出了指导性的意见和建议。苏市长强调，改革要做好三项工作：一是建立起权责利明确的机制，     

深化教育改革 提高办学水平

1991年，上海海运学院综合改革包括三个方面的内容：内部管理改革，教学改革和专业学科建设。     

上海高校改革情况综述

上海市高等学校正处在综合改革的高潮之中，今年上海高校的工作要点是：“坚持一个方向一社会主义办学方向；突出三个重点——深化改革，优化结构和队伍建设；抓好两件实事一科技产业和住宅建设，保证高教事业持续稳步、协调地发展。”此外，在工作要点中明确提出：“要总结宣传华东化工学院综合改革的经验，推进上海工业大学，     

在全国交通高校党委书记院校长会议上的总结讲话

受部长委托，就当前部属高校工作中的几个问题，特别是高校的综合改革问题，讲几点意见。     

交通行政执法监察难点和对策初探

阐述当前交通行政执法监察存在的主要问题，提出改革管理体制，健全监察体系，加强法规建设、规范执法行为，提高执法队伍的综合素质等对策措施。     

高职实验教学改革的探析

实验教学是高职实践教学体系中的一个组成部分，对于高职学生实践能力的培养非常重要。本文针对高职院校实验教学存在的问题，从独立设置实验课、建立健全实验课考核体系，加强实验室建设和实行实验室开放式教学、教学内容的改革，稳定实验教师队伍和提高实验教师综合素质等几个方面，对高职实验教学改革进行了探讨。     

加强党的思想工作 保证改革顺利进行

改革是一项艰巨的任务，需要党的坚强领导，需要思想工作作强有力的保证，这就向党组织和思想政治工作者提出了更高的要求。实践证明，在深化学校的各项改革中，党的领导和思想工作不仅不可缺少，而且要大大加强。如何在改革中做好党的工作和思想工作，这里结合我院综合改革的实际谈一些体会和认识。     

加强弱势教研室建设提高主干专业整体实力的实践研究

弱势教研室的教学、科研在资金、师资、设备投入等方面处于忽视或忽略的状态，影响了所在主干学科专业的建设和发展，对毕业生的综合素质也影响极大．因此，只有弱势教研室积极改革并与主干专业配套发展，其专业毕业生才可能成为具有综合素质和能力的高级人才．     

基于能力培养的高职英语课程教学改革实证研究

高职英语教学的最终目的是培养学生的英语实际综合应用能力。文中通过一项基于能力培养的高职英语课程教学改革实证研究，证明了高职英语教学的课程体系、教学模式和教学方法的改革都必须围绕这一最终目的来进行，从而全面提高和培养学生英语综合应用能力，更好地为学生就业服务。     

保障电煤运输十板斧

根据市场形势变化和企业“创一流”的发展要求，中海货运2005年工作方针是：保障电煤，增创效益，改革改组促发展．全面提升企业综合实力，打造一流航运企业。     

关于新时代我国综合交通运输发展的若干思考

为进一步明确交通强国背景下我国综合交通运输发展战略，从理论和实践两个层面论证交通强国与综合交通运输的辩证关系，在此基础上分析了供给侧结构性改革、国家战略支撑、区域协调发展、科技创新、扩大对外开放、治理体系和治理能力现代化等对综合交通运输发展的新要求。以习近平关于综合交通运输的重要论述为根本遵循，研究提出新时代我国综合交通运输发展安全、便捷、高效、绿色、经济的价值导向、总体思路，探讨基础设施、运输服务、科技创新、治理体系四个方面的战略重点，为交通强国背景下我国综合交通运输发展构建了总体战略框架。     

大学生综合评价体系构建

学生评价是教育评价的一个最基本领域，在教育评价中处于核心地位。随着高等教育改革的深入，现有的大学生综合测评模式已不能满足素质教育的要求。为了避免评价指标设立的主观性、随意性，保证指标设立的科学性，在理论研究和广泛调研的基础上，我们设置和完善了大学生综合评价的具体指标，以此为基础开展问卷调查，获取第一手数据资料，通过统计分析，确定最后的指标及其权重分配，形成最终的大学生综合评价指标体系。     

谈机械原理课程教学改革

简述机械原理改革对学生创新能力培养的重要意义，对我校机械原理教学改革的内容做了详细的阐述，实践表明，机械原理教学改革对学生创新能力的培养、综合素质的提高发挥着重要作用。     

高职高专英语课程教学模式探讨

本文就高职高专英语课程教学模式作综合分析，建议根据高职高专学生自身的特点，在教学中转变教学观念，改革教学方法，调整教学方案，建立有高职高专特色的英语课程教学模式一以学生为中心的交际法教学，达到培养高素质应用型专门人才的目的。     

高等专科学校金属工艺学的教改实践

为使培养的人才能够适应社会主义市场经济体制和运行机制中用人的需要，我校在校内综合改革的同时进行了教学改革。金属工艺学(以下简称金工)的教学改革捷足先登，有了一些新的做法和收效。     

课程考试改革的探索

本文探索了以小论文进行了有机化学课程考试的模式。这种改革有利于学生综合能力的提高和科学素质的培养，体现了由应试教育向素质教育的转变。     

审核评估：如何有效使用专业的评审方法及技术

审核评估作为院校评估改革的创新成果，要实行分校立项、分类参照，还要做到分项评审、分层举证，以具体的评审细则、综合的评判尺度、先进的评估准则和科学的技术方法支撑专业化的评估。     

英语教学的"实用性"

英语教学的改革要有效地服务于高职高专的综合教育，必须突出其教学的“实用性”。本文从其教学目的、教学内容，特别是其教学方法和手段等各方面，阐述了如何更有效地服务于高职高专教学的“实用性”特点，以达到高职高专英语教学目的。