我校开展课程建设评估初探

开展课程建设评估对保证课程建设质量，促进课程建设有着重要的积极作用，对学校的长远发展是一件具有深远意义的工作。     

面向21世纪电工电子技术课程改革与建设

针对当前国内外电工电子技术课程建设与改革情况,以及高等工程专科教育新的发展趋势,提出了面向２１世纪建设模块化课程的设想。     

高校课程建设评估指标体系的研究与实践

本文阐述了高校的课程建设的指标体系(精品课程建设方案)的内涵,并介绍了用指标体系在高校的进行课程建设、评估以及取得的成效,对高校的课程建设有积极的借鉴意义和实践意义.     

高校公共艺术课程的建设与创新

在我国现代教育体系中,艺术教育是提升学生综合素质的重要途径,开设公共艺术课程是高校进行艺术教育的重要方式之一,是提高大学生人文素质、艺术修养的重要手段。但是大学生对公共艺术课程没有形成正确的认知,课程考核体系和评价机制也不完善。就高校公共艺术课程的建设与创新,提出了一些建议。     

桥梁工程课程教学改革的实践与思考

本文论述了桥梁工程课程教学改革的必要性和指导思想。实践证明,桥梁工程课程教学改革对培养和提高学生的综合素质,对进一步提高教学质量,为国家输送合格建设人才都具有重要意义。     

“虚拟仪器设计”课程建设实践与探索

在讨论了虚拟仪器设计课程特点的基础上，探讨了虚拟仪器设计课程教学内容安排及实践教学方法，并就课程建设的基本思路、教学改革和能力培养等方面进行了一些有益的探索．     

工程教育课程建设评价体系的构建

课程改革是提高高校人才培养质量的关键,而课程建设评价在整个课程改革中又具有突出的作用,构建工程教育课程建设评价体系是工科高校课程改革顺利进行的保证。构建工程教育课程建设评价体系应注重以下几个方面：(1)当前我国高等工程教育应确立的基本理念;(2)我国以往高等工程教育课程建设评价体系中存在的主要问题;(3)工程教育课程建设评价体系的构建原则与方法、框架结构及指标。     

热工课程建设的体会

武汉水运工程学院院部(东区)热工教研室现有教师及实验室工作人员共7人，其中副教授1人，讲师、工程师、助教各2人。主要教学任务有：为6个专业9个班的本科生、专科生开出“工程热力学”、“传热学”、“热工理论基础”、“传热传质学”4门课程(合计306课时)，为研究生开出“高等传热学”、“高等工程热力学与传热学”等课程，     

机电一体化专业系列课程建设与实践

在机电一体化专业系列课程的建设过程中，不仅要重视理论知识内容的建设，更要重视实践教学环节的建设。     

GMDSS通信业务课程建设的实践与思考

文章通过对GMDSS通信业务课程建设实践过程的回顾与总结,提出了进一步加强和完善课程建设,尤其是建设精品课程的思路与方法。     

《机械工程材料及机械制造基础》课程的改革与实践

从课程教学目标与学习价值、课程体系与内容、教材建设、双语教学探索、实验及实训地建设、教学方法与考核模式、师资队伍优化等方面总结了《机械工程材料及机械制造基础》课程改革与建设的主要工作，强调了材料教学过程中树立“材料、设计、制造一体化理念的重要性．     

高职《数字化测图》课程建设与实践

介绍了本课程的教学模式选择,基于数字测图工作项目的课程内容构建,教学方法和教学手段的改革,实践教学的创新与完善,以及师资、实训和质量保证环节。通过08级2个班的教学实践,证明了本次课程建设取得了预期的成效。     

高职《网络安全技术》课程建设的实践与研究

以高职《网络安全技术》的课程建设实践为例,详述了在校企合作开发课程、教学方法改革、实验实训平台建设、资源库建设、教学评价五个方面的具体做法,同时提出了课程改革中的思考,对于其它高职院校的相关专业课程建设具有一定的参考价值。     

课程主讲教师制研究

课程主讲教师制既是一种教学任务分配制度，也是一种岗位聘任制度。     

“船舶性能计算”课程建设的研究与实践

本文针对"船舶性能计算"课程建设的研究和实践,重点介绍了该课程建设的主要措施,包括课程标准的制订、课程设计、教材建设、实训基地和实训室建设、教学方法和手段改革、教学团队建设,以及教学评价体系的改革等内容。